1尋找成功人士的足跡教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動五年級第二學(xué)期粵教版（廣州版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：粵教版（廣州版）小學(xué)綜合實(shí)踐活動五年級第二學(xué)期

內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)成功人士的世界，通過閱讀相關(guān)資料、觀看視頻和小組討論等形式，了解成功人士的成長經(jīng)歷、成功秘訣以及他們面對困難時的態(tài)度和方法。重點(diǎn)內(nèi)容包括：成功人士的成長故事、成功秘訣、面對困難的應(yīng)對策略等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過查閱資料、觀看視頻等方式，提升學(xué)生獲取信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識與團(tuán)隊(duì)精神，通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析成功人士的經(jīng)歷，學(xué)會獨(dú)立思考和評價。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價值觀，激發(fā)學(xué)生對成功人士的敬佩之情，樹立積極向上的人生態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)內(nèi)容：成功人士的成長故事分析。教師需引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀資料，提煉出成功人士在成長過程中所展現(xiàn)的關(guān)鍵品質(zhì)和經(jīng)歷，如堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新、善于學(xué)習(xí)等。例如，通過分析馬云的創(chuàng)業(yè)故事，讓學(xué)生了解他如何在困境中保持樂觀，如何通過不斷學(xué)習(xí)提升自己。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)內(nèi)容：成功秘訣的提煉與應(yīng)用。學(xué)生需要從眾多成功人士的經(jīng)歷中提煉出共性的成功秘訣，并將其與自身實(shí)際相結(jié)合。例如，在討論過程中，學(xué)生可能會遇到如何將“堅(jiān)持”這一成功秘訣應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去的難題。教師可以通過案例分析和角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和應(yīng)用這一秘訣。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、學(xué)生用筆記本電腦或平板電腦

-課程平臺：學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程平臺

-信息化資源：成功人士傳記電子文檔、相關(guān)人物視頻資料、在線教育平臺上的成功案例庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析法、互動式問答五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個神奇的世界，去尋找那些在人生道路上留下足跡的成功人士。你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.學(xué)生們興奮地回答：“準(zhǔn)備好了！”

3.老師接著說：“那我們就開始吧。首先，請大家拿出課本，翻到今天我們要學(xué)習(xí)的這一章節(jié)——《尋找成功人士的足跡》?！?/p>

二、新課導(dǎo)入

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容：“在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了……”

2.學(xué)生積極回答，老師給予肯定和補(bǔ)充。

3.老師接著說：“今天，我們將繼續(xù)探索成功人士的成長歷程，了解他們是如何在困境中崛起的。”

三、課堂探究

1.老師分發(fā)成功人士傳記電子文檔，讓學(xué)生閱讀并思考：“請大家閱讀這篇傳記，找出這位成功人士的成長故事，以及他在成長過程中所展現(xiàn)的關(guān)鍵品質(zhì)?！?/p>

2.學(xué)生閱讀傳記，老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得：“請各小組討論一下，你們認(rèn)為這位成功人士有哪些值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)？”

4.學(xué)生分組討論，老師參與其中，引導(dǎo)討論方向。

5.各小組代表分享討論成果，老師給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。

四、案例分析

1.老師說：“接下來，我們來分析一個具體的案例，看看這位成功人士是如何面對困難的?！?/p>

2.老師播放相關(guān)人物視頻資料，讓學(xué)生觀看并思考：“請大家觀看這個視頻，注意觀察這位成功人士在面對困難時的態(tài)度和方法?！?/p>

3.學(xué)生觀看視頻，老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)這位成功人士面對困難時的態(tài)度和方法：“通過觀看這個視頻，我們可以看到，這位成功人士在面對困難時……”

5.學(xué)生積極發(fā)言，老師給予肯定和補(bǔ)充。

五、角色扮演

1.老師說：“現(xiàn)在，請同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，模擬這位成功人士在困境中的表現(xiàn)?！?/p>

2.學(xué)生分組，老師分配角色，指導(dǎo)角色扮演的具體內(nèi)容。

3.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。

4.角色扮演結(jié)束后，老師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受：“通過這次角色扮演，你們有什么收獲？”

5.學(xué)生分享感受，老師給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。

六、總結(jié)與反思

1.老師說：“今天，我們學(xué)習(xí)了《尋找成功人士的足跡》這一章節(jié)，了解了成功人士的成長歷程和面對困難時的態(tài)度?，F(xiàn)在，請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@?！?/p>

2.學(xué)生積極發(fā)言，老師給予肯定和補(bǔ)充。

3.老師總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到，成功并非遙不可及，只要我們勇敢面對困難，努力拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想?！?/p>

4.老師布置課后作業(yè)：“請大家課后閱讀其他成功人士的傳記，并思考他們身上的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?！?/p>

5.學(xué)生認(rèn)真聽講，老師宣布下課：“好了，今天的課就到這里，下課！”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-成功人士的傳記書籍：推薦一些國內(nèi)外知名成功人士的傳記，如《喬布斯傳》、《馬云傳》、《稻盛和夫自傳》等，這些書籍詳細(xì)記錄了成功人士的成長歷程和心路歷程，有助于學(xué)生更深入地了解成功背后的故事。

-相關(guān)紀(jì)錄片和訪談節(jié)目：推薦一些關(guān)于成功人士的紀(jì)錄片和訪談節(jié)目，如《中國企業(yè)家》、《財經(jīng)人物》等，這些節(jié)目通過真實(shí)的故事和訪談，展現(xiàn)成功人士的創(chuàng)業(yè)歷程和人生智慧。

-成功學(xué)經(jīng)典著作：介紹一些經(jīng)典的成功學(xué)著作，如《高效能人士的七個習(xí)慣》、《如何贏得朋友與影響他人》等，這些書籍提供了成功人士的共同特質(zhì)和成功法則，對學(xué)生的人生規(guī)劃具有指導(dǎo)意義。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：鼓勵學(xué)生在課外閱讀上述推薦的傳記書籍，通過閱讀了解成功人士的成長經(jīng)歷和心路歷程，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

-觀看紀(jì)錄片和訪談節(jié)目：建議學(xué)生觀看與成功人士相關(guān)的紀(jì)錄片和訪談節(jié)目，通過觀看學(xué)習(xí)成功人士的創(chuàng)業(yè)精神和人生智慧，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神和創(chuàng)新意識。

-參與學(xué)校組織的講座和活動：學(xué)校可以邀請成功人士或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會近距離接觸成功人士，聆聽他們的經(jīng)驗(yàn)和建議。

-開展小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一位成功人士進(jìn)行深入研究，通過查閱資料、訪談等方式，全面了解該成功人士的生平和成就，并在班級內(nèi)進(jìn)行分享。

-設(shè)計個人成長計劃：鼓勵學(xué)生根據(jù)所學(xué)的成功人士經(jīng)驗(yàn)和法則，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定個人成長計劃，明確自己的目標(biāo)和努力方向。

-參與社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、實(shí)習(xí)等，通過實(shí)踐鍛煉自己的能力，積累經(jīng)驗(yàn)，為未來的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們一起探索了《尋找成功人士的足跡》這一章節(jié)，了解了成功人士的成長歷程和他們在面對困難時的態(tài)度和方法?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課程重點(diǎn)：

-成功人士的成長故事：老師提醒學(xué)生們，通過閱讀傳記和觀看視頻，我們了解到了成功人士在成長過程中所展現(xiàn)的關(guān)鍵品質(zhì)，如堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新、善于學(xué)習(xí)等。

3.老師總結(jié)成功秘訣的提煉與應(yīng)用：

-老師強(qiáng)調(diào)，成功人士的成功秘訣并非一成不變，但我們可以從中提煉出一些共性的原則，如堅(jiān)持、樂觀、不斷學(xué)習(xí)等。這些原則對于我們的學(xué)習(xí)和生活同樣適用。

4.老師鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中：

-老師說：“希望同學(xué)們能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)到的成功秘訣應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷努力，追求自己的夢想?！?/p>

當(dāng)堂檢測：

1.老師分發(fā)檢測卷，說明檢測內(nèi)容和要求：“同學(xué)們，接下來我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測，檢測的內(nèi)容包括今天我們學(xué)習(xí)的成功人士故事、成功秘訣以及如何將這些秘訣應(yīng)用到實(shí)際中?！?/p>

2.檢測內(nèi)容：

-選擇題：考察學(xué)生對成功人士故事的理解和記憶。

-判斷題：考察學(xué)生對成功秘訣的理解和應(yīng)用。

-簡答題：要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾螌⒊晒γ卦E應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

3.學(xué)生獨(dú)立完成檢測，老師巡視課堂，解答學(xué)生疑問。

4.檢測結(jié)束后，老師收集檢測卷，進(jìn)行批改。

5.老師對檢測結(jié)果進(jìn)行分析，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對存在困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。

6.老師總結(jié)檢測情況，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：“同學(xué)們，今天的檢測幫助我們鞏固了今天所學(xué)的內(nèi)容。希望大家能夠繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，不斷提升自己?！?/p>

7.老師宣布下課：“好了，今天的課就到這里，下課！”八、教學(xué)反思今天上了《尋找成功人士的足跡》這一節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍調(diào)動得還可以?？吹酵瑢W(xué)們對成功人士的故事這么感興趣，我感到很欣慰。在導(dǎo)入新課的時候，我盡量用生動活潑的語言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，我提到了馬云的創(chuàng)業(yè)故事，學(xué)生們立刻就活躍起來，開始討論他們的看法。

其次，在課堂探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的參與態(tài)度。他們分組討論，互相分享自己的觀點(diǎn)，這種合作學(xué)習(xí)的方式對他們來說是一種很好的鍛煉。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的看法，我在接下來的教學(xué)中可能會更加注重引導(dǎo)他們?nèi)绾吻逦乇磉_(dá)自己的想法。

然后，案例分析環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)視頻資料對于學(xué)生來說是一個很好的教學(xué)輔助工具。通過觀看視頻，他們能夠更直觀地感受到成功人士面對困難時的態(tài)度和方法。但是，我也注意到有些學(xué)生注意力不夠集中，可能會在觀看視頻時分心。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。

在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們非常投入地參與其中。他們通過模擬成功人士的角色，更加深入地理解了成功背后的艱辛。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生角色的分配不太合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，我會更加注意角色的分配，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來。

在當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握今天所學(xué)的內(nèi)容。但是，也有個別學(xué)生在某些問題上顯得有些困惑。這說明