2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather說(shuō)課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)說(shuō)能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。此外，通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升問(wèn)題解決能力和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，并掌握一定的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。然而，由于年級(jí)特點(diǎn)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平和興趣存在差異。以下是對(duì)本班學(xué)生的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)中學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流；而部分學(xué)生基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)效果不佳。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的掌握程度不一，部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用課本中的詞匯進(jìn)行表達(dá)，但仍有部分學(xué)生詞匯量不足，影響語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.能力方面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的能力發(fā)展不均衡。在聽(tīng)說(shuō)能力方面，部分學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話(huà)，但在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)上仍存在困難；在讀寫(xiě)能力方面，學(xué)生能夠閱讀和理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，但寫(xiě)作能力相對(duì)較弱。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力，依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解；部分學(xué)生缺乏耐心，遇到困難容易放棄。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上參與度不高，部分學(xué)生存在注意力不集中、小動(dòng)作多等問(wèn)題，影響課堂教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物表情圖，以幫助學(xué)生理解不同情緒的表達(dá)；視頻片段，展示不同文化背景下的微笑禮儀。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT，包含課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，以及互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并確保教室環(huán)境安靜，有利于學(xué)生的集中注意力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT中的課文文本和圖片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并熟悉對(duì)話(huà)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“Whyissmilingimportantincommunication?”，引導(dǎo)學(xué)生思考微笑在交流中的重要性。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，理解對(duì)話(huà)的基本內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，準(zhǔn)備在課堂上分享自己的觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)微信提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)課文內(nèi)容有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一張不同表情的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論微笑的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“should”的用法，以及如何使用情態(tài)動(dòng)詞提出建議。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)自己的對(duì)話(huà)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在小組討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師的講解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，實(shí)踐對(duì)話(huà)技能。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出問(wèn)題，與其他同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解重點(diǎn)語(yǔ)法和詞匯，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握“should”的用法，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生用“should”寫(xiě)一段關(guān)于日常生活建議的對(duì)話(huà)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或面對(duì)面交流，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成對(duì)話(huà)寫(xiě)作。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提高英語(yǔ)水平。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展英語(yǔ)知識(shí)，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-"ThePowerofaSmile"：這篇文章講述了微笑在不同文化中的重要性，以及它如何影響人際關(guān)系。

-"SmilingAroundtheWorld"：通過(guò)這篇文章，學(xué)生可以了解到不同國(guó)家和地區(qū)微笑的習(xí)俗和含義。

-"TheBenefitsofSmiling"：這篇文章探討了微笑對(duì)個(gè)人健康和心理狀態(tài)的積極影響。

通過(guò)閱讀這些材料，學(xué)生可以更深入地理解微笑在跨文化交流中的重要性，以及它如何影響我們的生活。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-觀看關(guān)于不同文化中微笑禮儀的紀(jì)錄片或視頻，了解不同文化背景下的微笑習(xí)俗。

-搜集并整理關(guān)于微笑的有趣事實(shí)和故事，制作成小冊(cè)子或展示板。

-與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬在不同情境下使用微笑進(jìn)行交流。

-在社交媒體上分享關(guān)于微笑的正面故事，傳播正能量。

通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高自己的跨文化交際能力和表達(dá)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-**跨文化交際**：了解不同文化中微笑的含義和用途，學(xué)會(huì)在不同情境下恰當(dāng)?shù)厥褂梦⑿Α?/p>

-**非語(yǔ)言溝通**：研究微笑在非語(yǔ)言溝通中的作用，以及如何通過(guò)微笑傳達(dá)積極情緒。

-**情感表達(dá)**：探討微笑如何幫助人們表達(dá)快樂(lè)、友好和鼓勵(lì)等情感。

-**心理健康**：了解微笑對(duì)個(gè)人心理健康和幸福感的影響。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議

-**微笑挑戰(zhàn)**：學(xué)生可以發(fā)起一個(gè)“微笑挑戰(zhàn)”，鼓勵(lì)自己和他人每天微笑，記錄微笑次數(shù)，并分享感受。

-**微笑日記**：學(xué)生可以記錄自己一天中的微笑時(shí)刻，分析微笑對(duì)自己的影響。

-**微笑調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查周?chē)藢?duì)微笑的看法，了解微笑在他們的生活中的作用。

5.拓展資源推薦

-**書(shū)籍**：《微笑的力量》、《非語(yǔ)言溝通的藝術(shù)》

-**網(wǎng)站**：聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）關(guān)于跨文化交際的頁(yè)面

-**社交媒體**：關(guān)注相關(guān)話(huà)題的微博、微信公眾號(hào)，獲取更多關(guān)于微笑的信息教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課下來(lái)，心里還是挺有感觸的。首先得說(shuō)說(shuō)我們這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。咱們這節(jié)課是《八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit2Youshouldsmileather》，主要是通過(guò)對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)建議和情感。我覺(jué)得這節(jié)課有幾個(gè)地方做得還可以，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了微笑的圖片和視頻，這確實(shí)引起了學(xué)生的興趣。他們看到這些圖片和視頻，都挺興奮的，這也讓我意識(shí)到，用多媒體資源導(dǎo)入新課是很有效的方法。

然后，在講解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我盡量結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生們能更好地理解“should”的用法。比如，我舉了“你應(yīng)該微笑著面對(duì)每一天”的例子，他們聽(tīng)起來(lái)都比較容易接受。但是，我發(fā)現(xiàn)有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解還是有些吃力，這讓我意識(shí)到，在講解復(fù)雜語(yǔ)法時(shí)，可能需要更細(xì)致的講解和更多的練習(xí)。

在課堂活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，希望學(xué)生們能在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。結(jié)果，學(xué)生們參與度很高，他們?cè)谟懻摵桶缪葜?，不僅用到了新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法，還加入了自己的想法，這讓我很欣慰。

不過(guò)，也有一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生還是有些分心，小動(dòng)作比較多。這讓我意識(shí)到，課堂管理是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)。另外，對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我在課后需要多花一些時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們更好地跟上課堂進(jìn)度。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)趯?duì)話(huà)中能夠運(yùn)用“should”提出建議，這表明他們對(duì)這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握還是不錯(cuò)的。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)微笑的重要性，對(duì)跨文化交流有了更深的理解。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的專(zhuān)注力。

2.對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

3.在課堂上增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)口語(yǔ)，提高他們的自信心。

4.在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供多樣化的學(xué)習(xí)資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何用英語(yǔ)表達(dá)建議和請(qǐng)求

-情態(tài)動(dòng)詞should的用法

-不同情境下微笑的意義和作用

②關(guān)鍵詞匯：

-suggest（建議）

-request（請(qǐng)求）

-should（應(yīng)該）

-smile（微笑）

-importance（重要性）