江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治9.2用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題說課稿新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“江蘇省淮安市2024-2025學(xué)年高中政治9.2用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題”為主題，通過分析課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生實(shí)際生活的問題，旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看待問題，提高他們的辯證思維能力。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.思想政治：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析問題的能力，提高辯證思維水平。

2.文化素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)，增強(qiáng)文化自信。

3.實(shí)踐能力：通過案例分析，提升學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

4.法治意識(shí)：教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)立統(tǒng)一在法治建設(shè)中的重要性，樹立正確的法律觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的基本內(nèi)涵，把握矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。

②能夠運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)分析具體問題，如社會(huì)發(fā)展中的矛盾運(yùn)動(dòng)、個(gè)人成長中的自我完善等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解矛盾同一性和斗爭性原理的內(nèi)在聯(lián)系，以及它們?cè)谑挛锇l(fā)展中的作用。

②在實(shí)際情境中識(shí)別和運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，克服思維定勢(shì)和片面性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的基本原理，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就具體案例進(jìn)行討論，鍛煉他們的辯證思維能力。

3.案例分析法：選取與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一觀點(diǎn)進(jìn)行分析。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示矛盾對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系圖示，直觀展示理論內(nèi)容。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找相關(guān)資料，拓寬知識(shí)視野。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“預(yù)習(xí)《對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律》的基本概念和主要觀點(diǎn)”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用”，設(shè)計(jì)問題如“請(qǐng)列舉你生活中存在的矛盾現(xiàn)象，并嘗試用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)進(jìn)行分析”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的訪問記錄和學(xué)生的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問，如“如何理解矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力？”。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于矛盾統(tǒng)一規(guī)律的短視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的核心概念，如“矛盾的同一性和斗爭性”，并結(jié)合實(shí)例“經(jīng)濟(jì)危機(jī)中的供需矛盾”進(jìn)行講解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析“如何在社會(huì)發(fā)展中處理不同利益群體的矛盾”，以加深對(duì)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的理解。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律是否適用于所有事物？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律分析實(shí)際問題。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的核心概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如“分析一次社會(huì)事件中的矛盾，并運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律進(jìn)行評(píng)析”。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍《矛盾論》和網(wǎng)站資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如“你的分析很有深度，但可以嘗試從不同角度進(jìn)行討論”。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《矛盾論》：毛澤東的哲學(xué)著作，詳細(xì)闡述了矛盾統(tǒng)一規(guī)律的基本原理，是理解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的重要參考資料。

-《辯證唯物主義和歷史唯物主義》：恩格斯的重要著作，其中包含了對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的理論闡述，有助于學(xué)生深入理解馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)。

-《哲學(xué)的慰藉》：阿蘭·德波頓的哲學(xué)書籍，以通俗易懂的方式介紹了哲學(xué)思想，包括對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律，適合學(xué)生閱讀。

-《中國哲學(xué)史》：馮友蘭所著，介紹了中國哲學(xué)的發(fā)展歷程，其中包含了對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的歷史演變，有助于學(xué)生了解哲學(xué)思想的傳承。

2.拓展建議：

-閱讀原著：《矛盾論》等哲學(xué)原著，可以幫助學(xué)生更深入地理解對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的理論體系。

-案例分析：收集和分析現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾現(xiàn)象，如經(jīng)濟(jì)、政治、文化等領(lǐng)域的問題，運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在不同學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用，如自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)矛盾對(duì)立統(tǒng)一的過程，加深對(duì)理論的理解。

-課題研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇與對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“社會(huì)發(fā)展中矛盾統(tǒng)一的規(guī)律與啟示”，提升學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《哲學(xué)的故事》、《歷史的細(xì)節(jié)》等紀(jì)錄片，通過影像資料了解哲學(xué)思想的發(fā)展和對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的歷史應(yīng)用。

-參加講座：邀請(qǐng)哲學(xué)專家或?qū)W者舉辦講座，讓學(xué)生直接聽取專家對(duì)對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-制作思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生制作關(guān)于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的思維導(dǎo)圖，梳理知識(shí)點(diǎn)，加深對(duì)理論的理解和記憶。

-開展辯論賽：組織學(xué)生開展關(guān)于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的辯論賽，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力，加深對(duì)理論的理解。

-舉辦主題班會(huì)：以“對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律在生活中的應(yīng)用”為主題，舉辦班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)論文等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究，拓寬知識(shí)面。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的基本概念

②