《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一（第一課時(shí)）》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)與戶外活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)。正確認(rèn)讀8個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。2.觀察“左窄右寬”“左寬右窄”的字，了解左右結(jié)構(gòu)的字的寬窄規(guī)律，練習(xí)寫好“作、法、都、別”四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。3.養(yǎng)成寫前先觀察、保持正確坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1.聯(lián)系生活，識(shí)字學(xué)詞，拓寬在生活中識(shí)字的途徑。2.了解左右結(jié)構(gòu)的字的寬窄規(guī)律，練習(xí)寫好左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)：練習(xí)寫好左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)1分鐘回顧單元內(nèi)容1.回顧第一單元3篇課文的主要內(nèi)容。2.導(dǎo)入：當(dāng)你知道了大自然的這些科學(xué)知識(shí)，你是不是更加喜愛(ài)大自然，更想去仔細(xì)觀察大自然，去探究其中的奧秘呢？今天，老師就帶著同學(xué)們一起去野外觀察大自然，繼續(xù)探尋大自然的秘密。3.揭示課題。7分鐘識(shí)字學(xué)詞1.對(duì)話交流：同學(xué)們，去野外觀察大自然，你會(huì)準(zhǔn)備些什么？2.出示“識(shí)字加油站”內(nèi)容，識(shí)字學(xué)詞。（1）學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)，要求：讀準(zhǔn)字音。（2）教師指導(dǎo)“帳篷”中“篷”的讀音。（3）學(xué)生交流識(shí)記11個(gè)生字的方法。=1\*GB3①形聲字識(shí)字：帽、褲。拓展：草帽、安全帽、西褲、棉褲。=2\*GB3②組詞識(shí)字、聯(lián)系生活識(shí)字：登、圖、鞋。拓展：登高、登記、圖畫、圖書、皮鞋、跑鞋、登機(jī)牌、圖書館。=3\*GB3③偏旁識(shí)字：針。拓展：針尖兒、打針、時(shí)針。=4\*GB3④字理識(shí)字：壺。拓展：茶壺、酒壺、油壺。=5\*GB3⑤圖文對(duì)照識(shí)字：套、帳、篷、指。3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：讀8個(gè)詞語(yǔ)，一邊讀一邊想：上、下兩行詞語(yǔ)有什么不同？4.交流：去野外觀察大自然，我們?yōu)槭裁匆獪?zhǔn)備這些用品？還可以準(zhǔn)備哪些用品？拓展：雨衣、遮陽(yáng)帽、沖鋒衣、手電、望遠(yuǎn)鏡、急救包。5.登山游戲：朗讀11個(gè)會(huì)認(rèn)字，準(zhǔn)確認(rèn)讀。6.5分鐘書寫練習(xí)1.跟著老師讀需要寫的四個(gè)字：作、法、都、別。2.引導(dǎo)觀察：觀察這四個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.朗讀學(xué)習(xí)伙伴的提示語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你明白了什么？4.交流：哪些字左邊窄，右邊寬？哪些字左邊寬，右邊窄？5.寫字練習(xí)。（1）提示正確坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。（2）練習(xí)書寫“作”和“法”。=1\*GB3①教師指導(dǎo)“作”字左邊窄，右邊寬的寫法。=2\*GB3②學(xué)生講解“法”字書寫需要注意的地方。=3\*GB3③學(xué)生把每個(gè)字在語(yǔ)文書上描紅一個(gè)，寫兩個(gè)。（3）練習(xí)書寫“都”和“別”。=1\*GB3①學(xué)生講解“都”和“別”這兩個(gè)字寫的時(shí)候，如何做到左邊寬，右邊窄。=2\*GB3②教師強(qiáng)調(diào)：寫“都”這個(gè)字的時(shí)候，要左高右低，上下錯(cuò)位寫。③學(xué)生把每個(gè)字在語(yǔ)文書上描紅一個(gè)，寫兩個(gè)。（4）學(xué)生書寫展示評(píng)價(jià)，教師隨機(jī)補(bǔ)充指導(dǎo)、總結(jié)。0.5分鐘結(jié)課1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.簡(jiǎn)介下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。配套習(xí)題一、給下列各字選擇正確的讀音,畫上“”。(6分)

二、看拼音,寫詞語(yǔ)。(8分)三、選字組成詞語(yǔ)。(8分)()子()節(jié)()果()識(shí)朋()沒(méi)()打()()來(lái)四、用下列字組成詞語(yǔ),寫在田字格中。(6分)五、加偏旁,組新字,再組詞語(yǔ)。(9分)六、選詞填空。(填序號(hào))(6分)①穿②披③迎④追1.媽媽早晨出門的時(shí)候,在外面又()了一件披肩。我很奇怪,媽媽明明已經(jīng)()了兩件衣服,難道今天要變天嗎?我()上去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“哦,我忘記提醒你了,今天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)要變天,你也加一件衣服吧!”⑤飄⑥打⑦落2.到了秋天,樹(shù)葉慢慢地變黃,一片一片()下來(lái)()在地上。有的還在空中()著旋。七、把每組中不同類的詞語(yǔ)用“”畫出。(3分)

1.黃鶯雄鷹小狗烏鴉麻雀百靈鳥(niǎo)2.熊貓老虎獅子猴子野馬貓頭鷹3.采桑插秧豐收收麥采茶割油菜八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(19分)1.小蝌蚪長(zhǎng)著的腦袋,黑灰色的,的尾巴。當(dāng)小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙后,就會(huì)披著碧綠的衣裳,露著的,鼓著一對(duì)。

2.植物媽媽傳播種子有辦法。蒲公英媽媽請(qǐng)幫忙把孩子送到遠(yuǎn)方,蒼耳媽媽請(qǐng)幫忙把孩子帶到遠(yuǎn)方。

3.水能變成、、和。

4.“,人無(wú)志不立”是告訴我們?nèi)艘兄鞠虿拍艹晒?。但不管我們?cè)谕饷娑嗝从谐鱿?離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)間多長(zhǎng),最終還是想著回歸故土,正是“,”。

5.我認(rèn)識(shí)很多植物,有高高的,有十里飄香的,有四季常綠的,有粗壯的等。

九、課外閱讀我能行。(20分)(一)會(huì)走路的樹(shù)南美洲生長(zhǎng)著一種既有趣又奇特的植物,名叫卷柏。每當(dāng)氣候干旱,嚴(yán)重缺水的時(shí)候,它會(huì)自己把根從土壤(rǎnɡ)里拔出來(lái),搖身一變,讓整個(gè)身體蜷縮成一個(gè)圓球狀,又輕又圓。只要稍有一點(diǎn)兒風(fēng),它就能隨風(fēng)在地面上滾動(dòng)。一旦滾到水分充足的地方,圓球就迅速打開(kāi),恢復(fù)“廬山真面目”,根重新鉆到土壤里,暫時(shí)安居下來(lái)。如果,它又感到四周水分不足,它就會(huì)繼續(xù)拔出根來(lái),再次過(guò)上到處旅行的生活。卷柏就是這樣四處旅行,有水就住下,無(wú)水就滾走,難怪有人稱它是植物王國(guó)中的“旅行者”。1.卷柏生長(zhǎng)在。(2分)

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)單的話說(shuō)說(shuō)卷柏是怎樣“走路”的。(3分)

3.判斷正誤,正確的畫“?”,錯(cuò)誤的畫“×”。(6分)(1)卷柏之所以能“走路”,是因?yàn)樗心_。()(2)任何植物都不能缺水,卷柏也一樣。當(dāng)一個(gè)地方缺水不適宜它生長(zhǎng)時(shí),卷柏就要到有水的地方去。()(3)因?yàn)榫戆赜兴妥?無(wú)水就走,所以被人們稱為植物王國(guó)中的“旅行者”。()(二)小猴臉紅了小猴要和梅花鹿比爬樹(shù),梅花鹿甘(gān)拜(bài)下風(fēng)。小猴又去找小鴨比跳高,小鴨說(shuō)自己不是小猴的對(duì)手。小猴要和松鼠比賽跑,小松鼠說(shuō):“那我可比不上你。”小猴得意地說(shuō):“誰(shuí)也沒(méi)有我的本領(lǐng)大?！崩仙窖騿?wèn):“你為什么不和梅花鹿比賽跑,和小鴨比游泳,和小松鼠比爬樹(shù)呢?”小猴一聽(tīng),支支吾吾,說(shuō)不出話來(lái),臉紅到耳根子。老山羊笑瞇瞇地說(shuō):“孩子,謙虛是美德,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,多學(xué)習(xí),這樣才會(huì)進(jìn)步啊!”1.照樣子,寫詞語(yǔ)。(3分)笑瞇瞇

2.文中寫了種動(dòng)物。從文中找出以下動(dòng)物的本領(lǐng),寫在橫線上。(3分)

梅花鹿:小鴨:小松鼠:

3.從這個(gè)故事中,你明白了什么道理?請(qǐng)用“”畫出相關(guān)的句子。(3分)十、看圖寫話。(15分)認(rèn)真觀察右面的圖畫,想一想:他們的做法對(duì)嗎?如果你在場(chǎng),你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么?

答案：一、ɡǔyínɡnàiyíntàohuī二、石橋國(guó)旗熊貓深山肚皮傍晚農(nóng)事領(lǐng)帶三、李季如知友有掃歸四、示例:跳遠(yuǎn)田園更好海洋毛蟲(chóng)辛苦五、示例:松松樹(shù)桂桂花板木板橋石橋楊楊樹(shù)楓楓葉六、1.②