第9課移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第9課移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)電子工業(yè)版（內(nèi)蒙古）

本課內(nèi)容是小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)電子工業(yè)版教材中關(guān)于圖形操作的一部分，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用移動(dòng)和復(fù)制功能來(lái)操作圖畫(huà)，提高學(xué)生的圖形處理能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的圖形操作方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他圖形處理技巧打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)如何利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行圖形的移動(dòng)和復(fù)制，從而提升問(wèn)題解決能力，增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的興趣和自信心。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，包括鼠標(biāo)和鍵盤的使用，以及簡(jiǎn)單的圖形繪制工具。他們對(duì)計(jì)算機(jī)界面有一定的了解，能夠進(jìn)行基本的文件和文件夾管理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)計(jì)算機(jī)操作有較強(qiáng)的興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)操作來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在操作過(guò)程中可能會(huì)遇到的問(wèn)題包括對(duì)圖形操作命令的不熟悉、理解命令功能上的困難，以及在實(shí)際操作中精確控制圖形位置和大小。此外，部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作的精確性要求較高，可能會(huì)因?yàn)椴僮魇д`而產(chǎn)生挫敗感。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的基本概念和操作步驟，幫助學(xué)生建立初步的認(rèn)知。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，加深對(duì)操作技巧的理解和掌握。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在操作過(guò)程中互相交流心得，共同解決遇到的問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示操作步驟，直觀展示移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的過(guò)程。

2.教學(xué)軟件操作：使用圖形處理軟件，讓學(xué)生在軟件環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作。

3.互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)和反饋，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高教學(xué)互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)操作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谑褂秒娔X或手機(jī)時(shí)，有沒(méi)有遇到過(guò)需要移動(dòng)或復(fù)制圖片的情況？”

展示一些學(xué)生生活中常見(jiàn)的需要移動(dòng)或復(fù)制圖片的場(chǎng)景，如整理照片、編輯文檔等。

簡(jiǎn)短介紹移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)這一技能在日常生活中的實(shí)用性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的基本操作步驟，包括選擇圖片、使用快捷鍵或菜單命令。

詳細(xì)介紹鼠標(biāo)操作技巧，如拖拽、點(diǎn)擊等，以及如何精確控制圖片位置。

3.移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的應(yīng)用和技巧。

過(guò)程：

展示幾個(gè)實(shí)際案例，如將圖片插入到文檔中、調(diào)整圖片位置等。

分析每個(gè)案例中移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的具體操作，并解釋其背后的原理。

引導(dǎo)學(xué)生思考在不同場(chǎng)景下如何選擇合適的移動(dòng)和復(fù)制方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何高效地移動(dòng)大量圖片”、“復(fù)制圖畫(huà)時(shí)如何保持圖片質(zhì)量”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的基本概念、操作步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)在日常生活中的實(shí)用性和提高工作效率的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在不同軟件中練習(xí)移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)，并記錄自己的操作心得。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖形變換技巧：介紹圖形旋轉(zhuǎn)、縮放、翻轉(zhuǎn)等變換技巧，這些內(nèi)容可以幫助學(xué)生更全面地理解圖形操作。

-圖片編輯軟件：介紹一些常用的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，這些軟件提供了更多高級(jí)的圖形處理功能。

-圖形在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用：探討圖形在數(shù)學(xué)幾何、坐標(biāo)系中的應(yīng)用，如繪制直角坐標(biāo)系、解決幾何問(wèn)題等。

-圖形在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用：展示一些藝術(shù)家如何利用圖形進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)的理解和興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的軟件或工具來(lái)練習(xí)圖形的移動(dòng)與復(fù)制，如MicrosoftPaint、GoogleDrawings等。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的圖形作品，如設(shè)計(jì)名片、海報(bào)等，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)圖形操作的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生利用圖形操作來(lái)輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，如繪制幾何圖形、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題等。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或設(shè)計(jì)工作室，了解圖形在藝術(shù)和設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-通過(guò)在線教程或教育平臺(tái)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于圖形編輯的高級(jí)技巧，如圖層管理、濾鏡應(yīng)用等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型項(xiàng)目，讓學(xué)生將所學(xué)圖形操作技能應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，如制作班級(jí)相冊(cè)、設(shè)計(jì)學(xué)校宣傳冊(cè)等。

-學(xué)生可以嘗試使用圖形操作來(lái)制作動(dòng)畫(huà)或動(dòng)態(tài)圖形，探索圖形在動(dòng)畫(huà)制作中的角色。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生可以共同完成一個(gè)圖形相關(guān)的項(xiàng)目，如制作一個(gè)圖形游戲或設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)演示。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加圖形相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如編程比賽、設(shè)計(jì)比賽等，以提升他們的圖形處理能力和創(chuàng)造力。教學(xué)反思今天上了關(guān)于移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的一節(jié)課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍總體上比較活躍，學(xué)生們對(duì)移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)這個(gè)主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中積極嘗試，遇到問(wèn)題時(shí)也會(huì)主動(dòng)提問(wèn)，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于操作步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際操作中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有做到讓每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，特別是在面對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生時(shí)，如何做到因材施教，是我需要進(jìn)一步思考的問(wèn)題。

其次，我在課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)做得不夠充分。雖然我鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，但實(shí)際效果并不理想。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛辉敢庠谡n堂上發(fā)言。我認(rèn)為，在今后的教學(xué)中，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示自己，比如設(shè)置一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流心得，然后再派代表發(fā)言。

再次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過(guò)程中對(duì)細(xì)節(jié)不夠關(guān)注。比如，在移動(dòng)圖片時(shí)，有些學(xué)生沒(méi)有注意到圖片的精確位置，導(dǎo)致圖片放置不準(zhǔn)確。這讓我意識(shí)到，在講解操作步驟時(shí)，不僅要讓學(xué)生知道如何操作，還要讓他們明白為什么這樣做，以及操作過(guò)程中需要注意的細(xì)節(jié)。

此外，我在課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還不夠多樣化。雖然我盡量給予每個(gè)學(xué)生積極的反饋，但評(píng)價(jià)的方式比較單一，主要是口頭表?yè)P(yáng)。我認(rèn)為，可以嘗試使用更多的評(píng)價(jià)方式，如評(píng)分、等級(jí)評(píng)定等，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果有更直觀的認(rèn)識(shí)。

最后，我覺(jué)得在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上還有提升空間。今天的作業(yè)是讓學(xué)生嘗試在不同軟件中練習(xí)移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)，但我覺(jué)得可以更加具體一些，比如給出一些實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景設(shè)計(jì)操作步驟，這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的基本概念

-移動(dòng)：將圖片從一個(gè)位置移動(dòng)到另一個(gè)位置。

-復(fù)制：創(chuàng)建圖片的副本，而不改變?cè)瓐D。

②移動(dòng)與復(fù)制圖畫(huà)的操作步驟

-選擇圖片：點(diǎn)擊圖片進(jìn)行選擇。

-移動(dòng)操作：

-使用鼠標(biāo)拖拽：將圖片拖動(dòng)到新位