2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六乘法第2課時(shí)去游樂園說課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元乘法第2課時(shí)的“去游樂園”。這一課主要圍繞乘法運(yùn)算展開，通過實(shí)際情境幫助學(xué)生理解和掌握乘法的基本概念和應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生熟悉的游樂園為背景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。這與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的加法、減法等運(yùn)算知識(shí)相聯(lián)系，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合和拓展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)解決問題的能力，通過“去游樂園”情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用乘法描述和解決實(shí)際問題。

2.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維和空間想象力，通過乘法計(jì)算和圖形排列，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，他們的認(rèn)知能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)正在逐步發(fā)展。以下是針對(duì)本節(jié)課學(xué)情的具體分析：

1.學(xué)生層次：班級(jí)學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)良好，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生對(duì)乘法概念有初步理解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算，而部分學(xué)生對(duì)乘法的概念和運(yùn)算規(guī)則理解不夠深入。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已學(xué)習(xí)了加法和減法，對(duì)10以內(nèi)的乘法有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏對(duì)乘法意義的深入理解。本節(jié)課將乘法與游樂園的實(shí)際情境相結(jié)合，有助于學(xué)生將抽象的乘法概念與具體情境聯(lián)系起來。

3.能力方面：學(xué)生的抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但仍有待提高。他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)的邏輯思維和運(yùn)算能力需要進(jìn)一步鍛煉。本節(jié)課通過實(shí)際操作和小組合作，有助于提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同。部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，樂于探索數(shù)學(xué)奧秘；而部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較強(qiáng)的紀(jì)律性，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。教師在教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造積極、互動(dòng)的課堂氛圍。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂表現(xiàn)將對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生直接影響。教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和具體的例子，講解乘法的概念和運(yùn)算規(guī)則，幫助學(xué)生建立乘法的初步認(rèn)識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞游樂園情境展開討論，鼓勵(lì)他們提出問題、分享想法，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用教具或?qū)嵨铮寣W(xué)生在“去游樂園”的情境中親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：運(yùn)用PPT或教學(xué)軟件，呈現(xiàn)游樂園的圖片和場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)趣味性的乘法游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備乘法相關(guān)的教具，如計(jì)數(shù)器、乘法卡等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深對(duì)乘法的理解。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“去游樂園”的乘法應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“游樂園中有幾種不同的游樂設(shè)施？每種設(shè)施需要多少?gòu)埰?？?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解乘法在游樂園情境中的應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解乘法在游樂園情境中的應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于游樂園的故事，引出乘法課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合游樂園門票的例子，幫助學(xué)生理解乘法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)游樂園的設(shè)施和門票價(jià)格，計(jì)算不同組合的門票總數(shù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過實(shí)際操作和計(jì)算，體驗(yàn)乘法的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和計(jì)算活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握乘法技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解乘法知識(shí)點(diǎn)，掌握乘法運(yùn)算技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與游樂園乘法相關(guān)的課后作業(yè)，如計(jì)算不同游樂項(xiàng)目的門票價(jià)格。

-提供拓展資源：提供與乘法相關(guān)的拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲、乘法表等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的乘法知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的重要指標(biāo)。以下是本節(jié)課后學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得的具體效果：

1.知識(shí)掌握情況

（1）乘法概念的理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過“去游樂園”的情境，對(duì)乘法概念有了更深刻的理解。他們能夠識(shí)別乘法在生活中的應(yīng)用，理解乘法的基本含義，并能運(yùn)用乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

（2）乘法運(yùn)算的技能：學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作和計(jì)算，掌握了乘法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠進(jìn)行兩位數(shù)的乘法計(jì)算。他們?cè)谡n后作業(yè)中也表現(xiàn)出對(duì)乘法運(yùn)算的熟練掌握。

（3）乘法表的應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了利用乘法表進(jìn)行快速計(jì)算，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

2.能力提升情況

（1）邏輯思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法的過程中，需要運(yùn)用邏輯思維分析問題、解決問題。本節(jié)課后，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。

（2）空間想象力：學(xué)生在解決與游樂園相關(guān)的問題時(shí)，需要將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力。

（3）問題解決能力：學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問題情境時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提高了問題解決能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)情況

（1）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，通過自主學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

（2）合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了合作學(xué)習(xí)能力。

（3）創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在解決游樂園情境中的問題時(shí)，需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出不同的解決方案。

4.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度

（1）學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法的過程中，通過有趣的游戲和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

（2）學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講、積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.個(gè)性化發(fā)展

（1）個(gè)性化學(xué)習(xí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

（2）個(gè)性化評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-乘法概念

-乘法運(yùn)算規(guī)則

-乘法在實(shí)際情境中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-乘數(shù)

-被乘數(shù)

-積

-乘法口訣

③重點(diǎn)句子：

-乘法是一種表示兩個(gè)數(shù)相乘的運(yùn)算。

-乘法運(yùn)算遵循交換律和結(jié)合律。

-乘法在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，如計(jì)算數(shù)量、面積、體積等。

①乘法概念

-乘法是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算之一。

-乘法表示將一個(gè)數(shù)（乘數(shù)）加到自身若干次（被乘數(shù)）的結(jié)果（積）。

②乘法運(yùn)算規(guī)則

-乘法遵循交換律和結(jié)合律。

-交換律：a×b=b×a

-結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

③乘法在實(shí)際情境中的應(yīng)用

-乘法用于計(jì)算數(shù)量、面積、體積等。

-乘法在日常生活中有廣泛應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、食譜中的食材配比等。

①乘法口訣

-乘法口訣是幫助記憶乘法運(yùn)算結(jié)果的一種方法。

-乘法口訣包括1×1至9×9的乘法表。

②關(guān)鍵詞：

-乘法口訣表

-乘法結(jié)果

-記憶口訣

③重點(diǎn)句子：

-乘法口訣表有助于快速記憶乘法運(yùn)算的結(jié)果。

-通過乘法口訣，可以輕松計(jì)算出任意兩個(gè)數(shù)的乘積。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：本節(jié)課通過“去游樂園”的情境，將抽象的乘法運(yùn)算與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多元化教學(xué)手段的融合：在教學(xué)中，我嘗試了多媒體展示、實(shí)物操作、小組討論等多種教學(xué)手段，豐富了課堂內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個(gè)體差異較大：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，部分學(xué)生對(duì)于乘法概念的理解和掌握程度較低。

2.教學(xué)互動(dòng)性不足：雖然我采用了小組討論等互動(dòng)方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.課后反饋不夠及時(shí)：在課后作業(yè)的批改和反饋方面，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間上有所欠缺，未能及時(shí)給予學(xué)生有效的指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)個(gè)體差異，分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將嘗試實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提