2.13宋元時期的科技與中外交通說課稿2023-2024學(xué)年部編版歷史七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“2.13宋元時期的科技與中外交通”為主題，旨在讓學(xué)生了解宋元時期科技發(fā)展的特點和中外交通的繁榮。通過分析教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識科技對國家發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括：1）通過了解宋元時期科技與交通的發(fā)展，提升學(xué)生的歷史理解能力；2）通過分析科技與交通對社會進(jìn)步的影響，增強(qiáng)學(xué)生的歷史解釋能力；3）通過探究科技與交通的交流，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力和家國情懷；4）通過參與課堂討論，提高學(xué)生的歷史思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：宋元時期科技發(fā)展的具體成就及其影響。例如，講解指南針的應(yīng)用、活字印刷術(shù)的發(fā)明、火藥在軍事上的運(yùn)用等，強(qiáng)調(diào)這些發(fā)明如何推動社會進(jìn)步。

-重點二：宋元時期中外交通的繁榮情況。例如，分析海上絲綢之路的發(fā)展、陸上絲綢之路的延伸，以及海外貿(mào)易的興盛，強(qiáng)調(diào)其對經(jīng)濟(jì)文化交流的作用。

2.教學(xué)難點

-難點一：對科技發(fā)展的歷史背景和影響的深入理解。例如，學(xué)生在理解指南針的應(yīng)用時，可能難以把握其對航海和探險的重要性，需要引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析和地圖展示來理解。

-難點二：對中外交通路線的把握和交通方式的變化。例如，學(xué)生可能難以想象當(dāng)時海上絲綢之路的復(fù)雜性和陸上絲綢之路的艱辛，可以通過模擬游戲或角色扮演來幫助學(xué)生直觀感受。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的部編版歷史七年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與宋元時期科技和交通相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如指南針的發(fā)明過程、活字印刷術(shù)的展示、古代絲綢之路地圖等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教鞭、白板或電子屏幕，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.實驗?zāi)M：設(shè)計簡單的實驗?zāi)M，如模擬活字印刷術(shù)的制作過程，幫助學(xué)生直觀理解科技發(fā)展。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對宋元時期科技與中外交通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道宋元時期有哪些重要的科技成就嗎？它們對我們的現(xiàn)代生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于宋元時期科技與交通的圖片或視頻片段，如古代船只、印刷術(shù)、指南針等，讓學(xué)生初步感受那個時代的魅力。

簡短介紹宋元時期科技與中外交通的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.宋元時期科技與中外交通基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋元時期科技與中外交通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宋元時期科技與中外交通的定義，包括其主要成就和影響。

詳細(xì)介紹宋元時期的科技成就，如指南針、活字印刷術(shù)、火藥等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.宋元時期科技與中外交通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解宋元時期科技與交通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的宋元時期科技與交通案例進(jìn)行分析，如指南針在航海中的應(yīng)用、絲綢之路的貿(mào)易路線等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解宋元時期科技與交通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科技與交通解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與宋元時期科技與交通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“宋元時期的航海技術(shù)”或“絲綢之路的經(jīng)濟(jì)影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對宋元時期科技與交通的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元時期科技與交通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括宋元時期的科技成就、交通發(fā)展、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)宋元時期科技與交通在歷史進(jìn)程中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于宋元時期科技與交通的短文或報告，要求結(jié)合所學(xué)知識分析其對后世的影響。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和截止日期，鼓勵學(xué)生積極完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宋元時期的科技成就，如指南針的起源與發(fā)展、活字印刷術(shù)的歷史演變、火藥的軍事應(yīng)用等。

-宋元時期中外交通的發(fā)展，包括海上絲綢之路和陸上絲綢之路的貿(mào)易路線、交通設(shè)施的改善、對外交往的擴(kuò)大等。

-宋元時期的文化交流，如佛教的傳播、儒學(xué)的復(fù)興、科技知識的交流等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱有關(guān)宋元時期科技與交通的書籍和文章，了解更詳細(xì)的背景資料。

-利用博物館資源，參觀與宋元時期科技與交通相關(guān)的展覽，如中國古代科技館、歷史博物館等，親身感受歷史。

-觀看紀(jì)錄片或?qū)ｎ}節(jié)目，如《國家寶藏》、《中國古船》等，通過視聽形式加深對歷史知識的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬宋元時期的商人或航海家，體驗古代絲綢之路的貿(mào)易與交流。

-開展小組合作項目，讓學(xué)生選擇一個與宋元時期科技與交通相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“宋元時期的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新”、“宋元時期的海洋探險故事”等。

-邀請歷史專家或?qū)W者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的專業(yè)知識和研究視角。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索宋元時期的地圖、圖片、文獻(xiàn)資料，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)與研究。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如向社區(qū)居民介紹宋元時期的科技與交通知識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)競賽或論文撰寫，如歷史知識競賽、科技創(chuàng)新競賽等，提升學(xué)生的綜合能力。板書設(shè)計①宋元時期科技成就

-指南針的發(fā)明與應(yīng)用

-活字印刷術(shù)的發(fā)明

-火藥的改進(jìn)與應(yīng)用

②宋元時期中外交通

-海上絲綢之路

-陸上絲綢之路

-交通設(shè)施的改善（如運(yùn)河、橋梁）

③宋元時期文化交流

-科技知識的交流（如天文、醫(yī)學(xué)）

-文化藝術(shù)的發(fā)展（如繪畫、雕塑）

-宗教傳播（如佛教、伊斯蘭教）反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試使用圖片、視頻等多媒體資源來展示宋元時期的科技與交通，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀感受。

2.實踐操作體驗：設(shè)計了一些簡單的實驗?zāi)M，如活字印刷術(shù)的制作過程，讓學(xué)生親自動手，提高他們的實踐能力和動手操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對歷史知識的興趣不濃或缺乏合作技巧。

2.課堂時間分配不均：在講解某些知識點時，可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致其他部分講解時間不足，影響整體教學(xué)效果。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具互動性的教學(xué)活動，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.優(yōu)化課堂時間分配：在備課過程中，更加注重時間管理，確保每個知識點都能得到充分的講解和學(xué)生的理解。

3.豐富評價方式：引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項目報告等，全面評估學(xué)生的知識掌