第九課信任支持贏友誼教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康人教版四年級(jí)下冊(cè)-人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“信任支持贏友誼”為主題，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和實(shí)際需求，通過(guò)案例分析、角色扮演、小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的珍貴，學(xué)會(huì)信任和支持他人，培養(yǎng)良好的友誼觀。課程內(nèi)容與教材緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的心理健康水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社交經(jīng)驗(yàn)，對(duì)友誼有一定的理解，但可能缺乏對(duì)信任和支持在友誼中的具體作用的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)友誼主題的興趣較高，愿意參與討論和互動(dòng)。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠理解基本的人際交往原則，學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考，而部分學(xué)生則更喜歡小組合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解信任和支持對(duì)友誼的重要性時(shí)可能存在困難，尤其是在實(shí)際情境中運(yùn)用這些原則時(shí)。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的情感和需求時(shí)可能感到不自信，這可能會(huì)影響他們建立和維護(hù)友誼的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解信任和支持在友誼中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同情境下如何表達(dá)信任和支持，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.利用多媒體課件展示友誼案例，通過(guò)圖片、視頻等形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的友誼經(jīng)歷，培養(yǎng)合作和溝通能力。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

老師：（微笑著站在講臺(tái)前）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《信任支持贏友誼》這一課。你們知道友誼對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)有多重要嗎？請(qǐng)你們談?wù)勛约簩?duì)友誼的理解。

學(xué)生1：我覺(jué)得友誼就像是一朵花，需要我們用心去澆灌。

學(xué)生2：我同意，而且我覺(jué)得友誼中信任和支持是非常重要的。

【新課講授】

老師：非常好，同學(xué)們都能認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。今天我們就來(lái)探討一下，如何通過(guò)信任和支持來(lái)贏得友誼。

首先，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下什么是信任。信任是友誼的基石，它意味著我們相信對(duì)方，愿意將內(nèi)心的想法和感受告訴對(duì)方。

【案例分析】

老師：現(xiàn)在，讓我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)深入理解信任和支持在友誼中的作用。

（展示案例：小明和小紅是好朋友，小明在一次比賽中失利，心情很低落。小紅沒(méi)有放棄他，而是給了他很多鼓勵(lì)和支持。）

老師：同學(xué)們，你們認(rèn)為小明和小紅之間有什么樣的友誼？他們的友誼中體現(xiàn)了哪些信任和支持的行為？

學(xué)生3：我覺(jué)得小明和小紅之間的友誼很牢固，因?yàn)樾〖t在小明需要的時(shí)候給予了他支持。

學(xué)生4：是的，而且小明也信任小紅，愿意把他的感受告訴她。

【角色扮演】

老師：很好，接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)角色，模擬一個(gè)情境，展示如何通過(guò)信任和支持來(lái)建立和維護(hù)友誼。

（學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)）

【小組討論】

老師：同學(xué)們，剛才的角色扮演中，你們覺(jué)得哪些行為是建立信任和支持的好方法？

學(xué)生5：我覺(jué)得真誠(chéng)地傾聽對(duì)方是非常重要的。

學(xué)生6：還有，當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我們要給予他們實(shí)際的幫助。

【總結(jié)提升】

老師：同學(xué)們，通過(guò)今天的課程，我們學(xué)到了很多關(guān)于信任和支持的知識(shí)。記住，友誼需要我們用心去維護(hù)，用信任去播種，用支持去澆灌。

（學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟）

【課后作業(yè)】

老師：今天的作業(yè)是，請(qǐng)每位同學(xué)寫一篇短文，題目為《我的友誼故事》，描述一次你在友誼中通過(guò)信任和支持贏得朋友的故事。

（布置作業(yè)后，老師提醒學(xué)生注意寫作的細(xì)節(jié)，如事件的具體描述、自己的感受等）

【教學(xué)反思】

老師：今天的課程結(jié)束后，我想請(qǐng)大家思考一下，我們?nèi)绾螌⒔裉斓乃鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，去建立和維護(hù)更多的友誼。相信通過(guò)我們的努力，每個(gè)人都能擁有一個(gè)充滿信任和支持的美好友誼。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)理解與掌握**：

-學(xué)生能夠清晰地理解信任和支持在友誼中的重要性。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析案例中信任和支持的行為，以及它們對(duì)友誼的影響。

-學(xué)生能夠解釋信任與支持在人際交往中的作用，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些原則。

2.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)友誼的珍視程度得到提升，能夠認(rèn)識(shí)到友誼需要付出努力去維護(hù)。

-學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)他人的同理心和尊重，愿意在朋友需要時(shí)提供幫助和支持。

-學(xué)生增強(qiáng)了自我反思能力，能夠意識(shí)到自己在人際交往中的行為和態(tài)度。

3.**實(shí)踐能力與技能**：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如如何在朋友遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

-學(xué)生通過(guò)寫作練習(xí)，提高了表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受的能力。

4.**心理健康與成長(zhǎng)**：

-學(xué)生對(duì)自己的心理健康有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和應(yīng)對(duì)影響友誼的負(fù)面情緒。

-學(xué)生在建立和維護(hù)友誼方面有了更積極的態(tài)度，有助于建立健康的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了自我價(jià)值感和自尊心，有助于形成積極的人格特質(zhì)。

5.**社會(huì)適應(yīng)能力**：

-學(xué)生在理解和應(yīng)對(duì)社會(huì)關(guān)系中的沖突和挑戰(zhàn)方面有了明顯的進(jìn)步。

-學(xué)生能夠更好地適應(yīng)集體生活，增強(qiáng)社交技能，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

-學(xué)生在解決人際問(wèn)題時(shí)的決策能力得到了鍛煉，能夠更有效地處理社交場(chǎng)合中的復(fù)雜情況。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真的是有很多感想。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做得還不錯(cuò)。我用了講授和討論相結(jié)合的方式，這樣既能讓學(xué)生們聽懂理論知識(shí)，又能通過(guò)討論讓他們?cè)趯?shí)踐中去理解和運(yùn)用。比如說(shuō)，我在講信任和支持的時(shí)候，我舉了小明和小紅的例子，這個(gè)例子很生動(dòng)，學(xué)生們都能看懂，他們通過(guò)討論也發(fā)表了自己的看法，這樣不僅讓他們學(xué)到了知識(shí)，還激發(fā)了他們的思考。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與，可能是因?yàn)樗麄儾惶孕?，或者是?duì)這個(gè)環(huán)節(jié)不太熟悉。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時(shí)也要設(shè)計(jì)更加吸引人的活動(dòng)，讓他們更愿意參與進(jìn)來(lái)。

在教學(xué)策略上，我覺(jué)得我們的小組討論挺有效的。學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，討論的時(shí)候有些學(xué)生比較沉默，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f(shuō)錯(cuò)，或者是不太擅長(zhǎng)表達(dá)。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多組織一些小組活動(dòng)，同時(shí)也要教給他們一些表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法，讓他們能夠更加自信地參與到討論中來(lái)。

管理方面，我覺(jué)得我做得還可以。課堂紀(jì)律比較好，學(xué)生們都很認(rèn)真。但是，我也注意到，在自由討論的時(shí)候，有些學(xué)生可能會(huì)分心，或者是在下面偷偷做小動(dòng)作。這讓我想到，我需要在課堂上更加靈活地運(yùn)用教學(xué)技巧，比如設(shè)置一些時(shí)間限制，或者在討論中設(shè)置一些明確的規(guī)則，來(lái)幫助學(xué)生集中注意力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解一些理論的時(shí)候，可能講得有點(diǎn)快，有些學(xué)生可能跟不上。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

針對(duì)這些問(wèn)題，我有一些改進(jìn)措施。首先，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，調(diào)整教學(xué)方法。其次，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。最后，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，提升自信。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

主題：《我的友誼故事》

要求：描述一次你在友誼中通過(guò)信任和支持贏得朋友的故事。包括事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以及你在其中學(xué)到的關(guān)于信任和支持的教訓(xùn)。

答案示例：

我和我的好朋友小華因?yàn)橐淮握`會(huì)而疏遠(yuǎn)了。有一天，我在學(xué)校不小心把她的文具盒弄丟了，她很生氣，覺(jué)得是我故意弄丟的。我感到很冤枉，但也沒(méi)有解釋清楚。后來(lái)，我在一次偶然的機(jī)會(huì)中找到了文具盒，并且誠(chéng)實(shí)地還給了她。小華看到后，明白了我的良苦用心，我們之間的誤會(huì)也解開了。從這件事中，我學(xué)到了，友誼需要真誠(chéng)和信任。

2.**案例分析討論**：

閱讀以下案例，并討論：

案例描述：小明的朋友小李經(jīng)常在學(xué)校里欺負(fù)同學(xué)，小明知道這是不對(duì)的，但他不知道該如何處理這個(gè)問(wèn)題。

要求：討論小明可以采取哪些行動(dòng)來(lái)支持小李，同時(shí)又不違背自己的原則。

答案示例：

小明可以采取以下行動(dòng)：

-私下和小李談話，了解他欺負(fù)同學(xué)的原因，并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。

-鼓勵(lì)小李參加學(xué)校的社交活動(dòng)，幫助他建立積極的人際關(guān)系。

-如果小李的行為沒(méi)有改變，小明可以向老師或者學(xué)校輔導(dǎo)員反映情況，尋求幫助。

3.**角色扮演劇本創(chuàng)作**：

要求：創(chuàng)作一個(gè)角色扮演劇本，劇本中包含信任和支持的場(chǎng)景，可以是家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中的任何情境。

答案示例：

劇本標(biāo)題：《誤會(huì)解除》

角色：小明、小紅、老師

場(chǎng)景：學(xué)校教室

（小明不小心弄壞了小紅的文具，小紅很生氣，小明解釋并道歉，老師介入調(diào)解，最終兩人和解）

4.**日記記錄**：

要求：寫一篇日記，記錄你在一天中如何通過(guò)信任和支持幫助他人，或者他人如何幫助你。

答案示例：

日記標(biāo)題：《信任的力量》

今天，我在學(xué)校圖書館遇到了一個(gè)迷路的小同學(xué)，他找不到回家的路。我耐心地詢問(wèn)了他的家庭住址，并陪他一起走回家。雖然我耽誤了一些時(shí)間，但我很高興能幫助他。這件事讓我意識(shí)到，信任和支持可以給人帶來(lái)溫暖和幫助。

5.**小組討論報(bào)告**：

要求：分組討論以下問(wèn)題，并準(zhǔn)備一份簡(jiǎn)短的報(bào)告。

問(wèn)題：如何在學(xué)校中建立一個(gè)充滿信任和支持的班級(jí)氛圍？

答案示例：

報(bào)告標(biāo)題：《構(gòu)建信任與支持的班級(jí)環(huán)境》

小組成員經(jīng)過(guò)討論，提出了以下建議：

-定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-設(shè)立班級(jí)互助小組，鼓勵(lì)同學(xué)之間互相幫助。

-定期開展誠(chéng)信教育，強(qiáng)調(diào)信任的重要性。

-建立班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表彰那些展現(xiàn)出信任和支持行為的學(xué)生。板書設(shè)計(jì)①信任支持贏友誼

-信任的定義

-支持的定義

-信任和支持在友誼中的作用

②友誼的基石

-真誠(chéng)與誠(chéng)實(shí)

-互相尊重與理解

-共同成長(zhǎng)與進(jìn)步

③建立信任的方法

-誠(chéng)實(shí)守信

-尊重他人

-傾聽與溝通

④維護(hù)信任的策略

-避免誤解

-及時(shí)溝通

-互相支持與鼓勵(lì)

⑤信任和支持的實(shí)踐

-在日常生活中體現(xiàn)

-在學(xué)校中建立良好的人際關(guān)系

-在家庭中培養(yǎng)信任與支持的氛圍

⑥友誼中的挑戰(zhàn)

-處理沖突

-應(yīng)對(duì)變化

-堅(jiān)持原則

⑦信任和支持的意義

-增強(qiáng)人際關(guān)系的穩(wěn)定性

-促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)

-建立和諧的社會(huì)環(huán)境教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，能夠積極回答問(wèn)題，并且在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出良好的互動(dòng)。大部分學(xué)生能夠理解信任和支持在友誼中的重要性，并能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行思考。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開深入的討論，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。特別是在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠生動(dòng)地表現(xiàn)出信任和支持的行為，這表明他們對(duì)這一概念有了更深刻的理解。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)信任和支持的基本概念掌握得較好，但部分學(xué)生在分析具體案例時(shí)，對(duì)如何應(yīng)用這些原則到實(shí)際情境中還有一定的困難。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高這一能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生們通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，能夠認(rèn)識(shí)到自己在信任和支持方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)過(guò)程中，學(xué)生們能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)，這有助于他們之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)與反饋如下：

-針對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于在角色扮演中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)。

-對(duì)于在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)不佳