2.4常見的動物-說課稿第三課時-2023-2024學(xué)年浙教版七年級上冊科學(xué)課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以“常見的動物”為主題，通過觀察、分類、討論等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同種類的動物，了解它們的特征和生活習(xí)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分類能力和科學(xué)探究精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對生物多樣性的尊重和保護意識，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過觀察和分類活動，發(fā)展學(xué)生的實證思維和邏輯推理能力。同時，增強學(xué)生的合作意識和團隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生在科學(xué)探究過程中的溝通表達(dá)和批判性思維能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.動物分類的依據(jù)和方法。

2.動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。

難點：

1.理解動物分類的科學(xué)性和合理性。

2.運用分類方法對常見動物進行準(zhǔn)確分類。

解決辦法：

1.通過實物觀察、圖片展示等方式，幫助學(xué)生直觀理解動物分類的依據(jù)。

2.結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生思考動物分類的實際意義。

3.通過小組討論和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分類方法，并運用到對常見動物的分類中。

4.針對難點，設(shè)計分層練習(xí)，逐步提高學(xué)生的分類能力和科學(xué)思維水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2023-2024學(xué)年浙教版七年級上冊科學(xué)教材。

2.輔助材料：收集并整理動物分類相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解和演示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備動物骨骼模型、分類標(biāo)簽等，以供學(xué)生進行實物觀察和分類練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保教室環(huán)境適合學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組動物圖片，提問學(xué)生：“你們能說出這些動物的名字嗎？它們有什么特點？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動物基本特征，如形態(tài)、生活習(xí)性等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹動物分類的基本概念和依據(jù)，如形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等。

-舉例說明：以家兔、貓、狗等常見動物為例，講解它們的分類和特點。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)動物的特點進行分類，并分享分類結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)教材中的動物分類表，自行分類并填寫表格。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生在分類過程中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動物分類的重要性和方法。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物，學(xué)會觀察和分類。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，觀察家中或周圍環(huán)境中的動物，并嘗試進行分類。

-要求學(xué)生記錄觀察到的動物及其特點，下節(jié)課分享。

6.活動一：動物分類游戲（約10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放動物卡片和分類標(biāo)簽。

-每組需將動物卡片按照分類依據(jù)進行分類，并貼上相應(yīng)的標(biāo)簽。

-教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生進行分類，并糾正錯誤。

7.活動二：動物知識競賽（約10分鐘）

-將學(xué)生分成若干小組，每組選出一名代表參加競賽。

-競賽內(nèi)容包括動物分類、動物特點、動物生活習(xí)性等方面。

-教師提問，學(xué)生回答，答對者得分，最后統(tǒng)計各小組得分。

8.活動三：動物故事分享（約10分鐘）

-讓學(xué)生分享自己了解的動物故事，如《狼和小羊》、《龜兔賽跑》等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)動物的特點和習(xí)性。

9.活動四：動物保護宣傳（約10分鐘）

-教師講解動物保護的重要性，讓學(xué)生了解人類活動對動物的影響。

-學(xué)生分組討論，提出保護動物的措施和建議。

10.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)動物分類和保護的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物，學(xué)會關(guān)愛和保護動物。

11.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，觀察家中或周圍環(huán)境中的動物，并嘗試進行分類。

-要求學(xué)生記錄觀察到的動物及其特點，下節(jié)課分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識層面

1.學(xué)生能夠掌握動物分類的基本概念和依據(jù)，如形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等。

2.學(xué)生能夠識別和描述常見動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，如體形、顏色、四肢等。

3.學(xué)生能夠根據(jù)動物的特征進行簡單的分類，如脊椎動物和無脊椎動物、哺乳動物和鳥類等。

4.學(xué)生能夠了解動物的生活習(xí)性，如食性、棲息地、繁殖方式等。

二、能力層面

1.學(xué)生能夠通過觀察、實驗和討論等方式，提高觀察力和分析能力。

2.學(xué)生能夠運用分類方法對動物進行準(zhǔn)確分類，提高邏輯思維和推理能力。

3.學(xué)生能夠在小組合作中發(fā)揮團隊協(xié)作精神，提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。

4.學(xué)生能夠通過實踐活動，提高動手操作能力和實驗技能。

三、情感態(tài)度與價值觀層面

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對生物多樣性的尊重和保護意識，增強生態(tài)環(huán)保觀念。

2.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)動物知識，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣和好奇心。

3.學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探究精神，敢于質(zhì)疑、勇于實踐。

4.學(xué)生能夠認(rèn)識到動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，樹立人與自然和諧共生的理念。

四、具體表現(xiàn)

1.學(xué)生在課堂討論中能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點，并尊重他人意見。

2.學(xué)生在完成動物分類任務(wù)時，能夠認(rèn)真觀察、分析，并準(zhǔn)確分類。

3.學(xué)生在實驗操作過程中，能夠遵守實驗規(guī)則，保證實驗安全和準(zhǔn)確性。

4.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠主動觀察、記錄動物特點，并嘗試進行分類。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的動物知識應(yīng)用到實際生活中，如關(guān)注動物保護、參與生態(tài)環(huán)?；顒拥?。

五、評價方式

1.課堂觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和進步。

2.小組合作：評價學(xué)生在小組討論和合作中的表現(xiàn)。

3.實驗操作：評價學(xué)生在實驗過程中的操作技能和安全意識。

4.課后作業(yè)：評價學(xué)生在課后作業(yè)中的完成情況和學(xué)習(xí)成果。

5.學(xué)生自評和互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價和互相評價，提高自我反思和評價能力。

六、預(yù)期效果

1.掌握動物分類的基本知識和方法。

2.提高觀察、分析、分類和推理能力。

3.培養(yǎng)科學(xué)探究精神和團隊合作意識。

4.樹立生態(tài)環(huán)保觀念，關(guān)注動物保護。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到收獲頗豐，但也意識到一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示動物圖片和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對動物分類產(chǎn)生了好奇心。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了動物分類的基本概念和依據(jù)，并結(jié)合實例進行說明，讓學(xué)生更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在聽到動物分類的科學(xué)依據(jù)時，表現(xiàn)得非常專注，這說明我的講解方式是有效的。

然而，在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們對動物分類的知識還不夠熟悉。為了解決這個問題，我決定在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與討論，提高他們的參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動手實踐，通過填寫分類表格來加深對動物分類的理解。這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們不僅能夠準(zhǔn)確地分類動物，還能提出一些有趣的問題。這讓我感到非常欣慰。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了動物分類的重要性。我希望通過這樣的總結(jié)，能夠讓學(xué)生對所學(xué)知識有更深刻的印象。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在分類時，對于一些細(xì)微的特征把握不準(zhǔn)確，這可能是因為他們對動物的特征了解不夠深入。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，增加動物特征的講解，讓學(xué)生有更全面的了解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，部分學(xué)生因為害羞或者不自信，不愿意表達(dá)自己的觀點。為了改善這種情況，我打算在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。八、板書設(shè)計①動物分類概述

-分類依據(jù)：形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性

-分類原則：相似性原則、