第18課《紫藤蘿瀑布》說課稿2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材：統(tǒng)編版語文七年級下冊

章節(jié)：第18課《紫藤蘿瀑布》

內(nèi)容：本課選自統(tǒng)編版語文七年級下冊，以朱自清的散文《紫藤蘿瀑布》為主要學習內(nèi)容。通過學習這篇課文，學生將了解作者對自然景物的獨特感受和審美情趣，培養(yǎng)對自然美的欣賞能力，同時學習作者細膩的描寫手法和豐富的想象。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生語言建構與運用能力，通過品讀課文，學習朱自清的散文寫作手法。

2.提升學生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導學生體會自然之美，培養(yǎng)對美的感知和表達能力。

3.增強學生文化理解與傳承意識，理解作者對自然景物的情感，體會人與自然的和諧共處。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內(nèi)容，把握作者對紫藤蘿瀑布的描寫手法和情感表達。

②學習朱自清散文的寫作特色，包括語言的優(yōu)美、情感的真摯和結構的巧妙。

③分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，并學會運用到自己的寫作中。

2.教學難點，

①深入理解作者通過描寫紫藤蘿瀑布所表達的人生感悟和哲理，如生命的頑強和美好。

②領悟作者在文中體現(xiàn)的審美情趣，培養(yǎng)學生對自然和生活的熱愛之情。

③將課文中的審美情感轉化為自己的情感體驗，提升學生的文學素養(yǎng)和情感表達能力。教學方法與策略1.采用講授法，引導學生整體把握課文結構，理解作者的情感和寫作手法。

2.運用討論法，鼓勵學生分享對課文的理解和感受，培養(yǎng)批判性思維。

3.結合多媒體展示，如圖片和視頻，直觀呈現(xiàn)紫藤蘿瀑布的景象，增強學生的審美體驗。

4.設計寫作練習，讓學生模仿課文中的描寫手法，創(chuàng)作自己的散文作品，提升寫作能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一幅紫藤蘿瀑布的圖片，引導學生描述自己的直觀感受，引發(fā)學生對自然美的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧散文的特點和作用，以及朱自清散文的基本風格，為學習新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細講解《紫藤蘿瀑布》的背景、作者簡介以及課文的結構和內(nèi)容。

-舉例說明：通過分析課文中的具體段落，講解朱自清的描寫手法和修辭技巧，如比喻、擬人等。

-互動探究：組織學生進行小組討論，探討課文中的主題思想，以及作者如何通過描寫自然景物來表達自己的情感。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生嘗試用自己的語言復述課文中的精彩片段，并分享自己的理解。

-教師指導：教師對學生的復述進行點評，指出其中的亮點和不足，并提供改進建議。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)朱自清散文的寫作特色和自然美的欣賞價值。

-學生反饋：邀請幾名學生分享他們對本節(jié)課的理解和收獲，鼓勵其他學生積極參與。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-作業(yè)一：選擇課文中的一段描寫，進行擴寫，嘗試運用朱自清的描寫手法。

-作業(yè)二：閱讀朱自清的其他散文作品，找出其中的自然景物描寫，分析其藝術特色。

-作業(yè)三：收集身邊的自然景物照片或視頻，嘗試用散文的形式進行描寫，分享自己的感受。

教學過程詳細安排如下：

**第一課時**

1.導入（5分鐘）

-展示紫藤蘿瀑布圖片，引導學生描述感受。

-回顧散文特點和朱自清散文風格。

2.新課呈現(xiàn)（25分鐘）

-講解《紫藤蘿瀑布》的背景和作者簡介。

-分析課文結構，講解朱自清的描寫手法和修辭技巧。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分享對課文的理解和感受。

-教師點評并給予指導。

4.課堂總結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課內(nèi)容，強調(diào)自然美的欣賞價值。

**第二課時**

1.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

-舉例說明課文中比喻、擬人等修辭手法的運用。

2.鞏固練習（15分鐘）

-學生嘗試用自己的語言復述課文中的精彩片段。

-教師點評并給予指導。

3.課堂總結（5分鐘）

-學生反饋對課文的收獲。

-教師強調(diào)本節(jié)課的重要知識點。

4.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括擴寫、閱讀和分析自然景物描寫等。

在教學過程中，教師應注重學生的參與和互動，鼓勵學生提出問題，并積極回答學生的疑問。同時，教師應關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《荷塘月色》：朱自清的另一篇散文，通過描寫荷塘月色，表達作者對美好生活的向往。

-《背影》：朱自清的回憶性散文，講述父親送別兒子上學的場景，體現(xiàn)了親情和父愛。

-《春》：朱自清的抒情散文，以春天為背景，抒發(fā)了作者對生命的熱愛和對未來的憧憬。

-《荷塘月色》中的描寫手法分析：選取文中典型段落，分析其修辭手法、描寫角度和情感表達。

-《背影》中的情感描寫分析：探討文中父親與兒子的情感交流，分析作者如何通過細節(jié)描寫表達情感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇上述拓展閱讀材料中的一篇進行深入閱讀，并撰寫讀書筆記，分享自己的感悟。

-組織學生開展小組討論，探討朱自清散文中的自然美和人文關懷，以及這些作品對現(xiàn)代人的啟示。

-引導學生關注生活中的自然景物，嘗試用朱自清的寫作手法進行創(chuàng)作，如描寫季節(jié)變化、描寫植物生長等。

-鼓勵學生參觀自然公園或自然保護區(qū)，親身體驗自然之美，并將自己的觀察和感受寫成散文。

-學生可以查閱相關資料，了解朱自清的生平和文學創(chuàng)作背景，為深入理解他的作品打下基礎。

-組織學生進行主題演講，如“自然之美與人生感悟”，讓學生結合自己的生活經(jīng)歷和閱讀體驗，分享自己的觀點。

-設計一次以“我與自然”為主題的寫作比賽，鼓勵學生運用多種寫作手法，表達對自然的熱愛和對生活的感悟。內(nèi)容邏輯關系1.本文重點知識點：

①朱自清散文的寫作手法，包括細節(jié)描寫、比喻、擬人等修辭手法。

②紫藤蘿瀑布的自然景象描寫，如形態(tài)、色彩、聲音等。

③作者對自然景物的情感表達，如贊美、熱愛、感慨等。

2.重點詞句：

①“紫藤蘿瀑布”，作為文章的中心意象，體現(xiàn)了作者對自然景物的贊美。

②“它垂下如簾，如煙，如霧，如織”，運用比喻手法，形象地描繪了紫藤蘿瀑布的形態(tài)。

③“生命是美麗的，生命是頑強的”，表達了作者對生命的感悟和贊美。

3.邏輯關系：

①作者通過描寫紫藤蘿瀑布的美麗景象，引出對生命之美的思考。

②通過對紫藤蘿瀑布的細致描寫，展現(xiàn)作者對自然景物的熱愛和贊美。

③結合自己的生活經(jīng)歷，作者在文中表達了對生命頑強和美麗的感慨。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解《紫藤蘿瀑布》時，我嘗試通過多媒體展示紫藤蘿瀑布的圖片和視頻，讓學生身臨其境地感受自然之美，這樣的情境教學能更好地激發(fā)學生的學習興趣。

2.引導學生參與討論：在課堂討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極表達自己的觀點，通過小組合作的方式，讓學生在交流中碰撞出思維的火花，這樣的互動式教學有助于培養(yǎng)學生的批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對散文的理解不夠深入：在講解散文的特點和朱自清的寫作風格時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對散文的理解停留在表面，未能深入挖掘作品背后的情感和哲理。

2.課堂互動不夠充分：雖然我嘗試了小組討論和互動，但仍有部分學生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍，需要進一步激發(fā)學生的積極性。

3.作業(yè)反饋不夠及時：在布置作業(yè)后，我未能及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，這可能導致學生對作業(yè)的改進方向不夠明確。

反思改進措施（三）

1.深化散文教學：針對學生對散文理解不夠深入的問題，我計劃在教學中增加對散文結構、主題和情感的分析，引導學生深入理解散文的內(nèi)涵。

2.提高課堂互動性：為了提高課堂互動性，我將設計更多參與性強的教學活動，如角色扮演、辯論賽等，鼓勵學生積極參與，提升課堂氛圍。

3.加強作業(yè)反饋：為了確保作業(yè)反饋的及時性，我將利用課余時間對學