3.2工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)布局教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年高中地理湘教版（2019）必修二科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）3.2工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)布局教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年高中地理湘教版（2019）必修二課程基本信息1.課程名稱(chēng)：3.2工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)布局

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)科核心素養(yǎng)，包括人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過(guò)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解工業(yè)區(qū)位因素對(duì)工業(yè)布局的影響，提升分析實(shí)際案例的能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)地理信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括地理位置、地形地貌、氣候條件等。此外，學(xué)生對(duì)工業(yè)發(fā)展的基本概念有一定的了解，如工業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)集聚等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一年級(jí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科普遍感興趣，尤其是在探討實(shí)際問(wèn)題時(shí)，他們的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力較強(qiáng)。學(xué)生的能力方面，具備一定的地理空間思維能力和邏輯推理能力，但在分析復(fù)雜問(wèn)題時(shí)可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)地圖和圖表來(lái)理解信息；而另一些學(xué)生則更喜歡文字描述和案例分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解工業(yè)區(qū)位因素時(shí)，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，尤其是在分析不同地區(qū)的工業(yè)布局時(shí)。此外，學(xué)生在處理多因素綜合影響時(shí)，可能會(huì)感到困難，需要教師引導(dǎo)學(xué)生逐步分析各個(gè)因素的影響。此外，對(duì)于一些地理概念的理解，如“區(qū)位因素”、“集聚效應(yīng)”等，學(xué)生可能需要更多的實(shí)例來(lái)加深理解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘教版《高中地理》必修二教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備工業(yè)區(qū)位因素相關(guān)圖片、工業(yè)布局示意圖、工業(yè)發(fā)展歷史視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置投影儀、白板等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師站在講臺(tái)前，微笑著與學(xué)生打招呼：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)重要的地理知識(shí)點(diǎn)——工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)布局。”

-通過(guò)提問(wèn)：“大家知道什么是工業(yè)嗎？工業(yè)對(duì)我們生活有什么影響？”引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識(shí)點(diǎn)講解

-老師板書(shū)：“工業(yè)區(qū)位因素”和“工業(yè)布局”，并逐一解釋這兩個(gè)概念。

-老師講解工業(yè)區(qū)位因素，包括自然因素、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素、技術(shù)因素等，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-老師講解工業(yè)布局，包括工業(yè)集聚、工業(yè)分散、工業(yè)地域類(lèi)型等，引導(dǎo)學(xué)生理解不同布局的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)。

3.案例分析

-老師展示一張工業(yè)布局圖，提問(wèn)：“同學(xué)們，觀察這張圖，你能找出哪些工業(yè)區(qū)位因素影響了這個(gè)地區(qū)的工業(yè)布局？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析案例。

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-老師分發(fā)工業(yè)布局圖，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)合理的工業(yè)布局方案。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-各小組展示設(shè)計(jì)方案，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

5.拓展延伸

-老師提問(wèn)：“同學(xué)們，除了我們今天學(xué)習(xí)的工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)布局，還有哪些因素會(huì)影響工業(yè)發(fā)展？”

-學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

-老師介紹一些與工業(yè)發(fā)展相關(guān)的地理知識(shí)，如環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等。

6.課堂小結(jié)

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“今天我們學(xué)習(xí)了工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)布局，了解了影響工業(yè)發(fā)展的多種因素。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，關(guān)注地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系?！?/p>

7.課后作業(yè)

-老師布置作業(yè)：“請(qǐng)大家課后查閱資料，了解我國(guó)某地區(qū)的工業(yè)發(fā)展歷程，分析其工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)布局特點(diǎn)?！?/p>

-學(xué)生離開(kāi)教室，老師整理教室，準(zhǔn)備下一節(jié)課的教學(xué)資料。

教學(xué)過(guò)程中，老師需注意以下幾點(diǎn)：

1.注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。

2.結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解抽象的地理概念。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

5.注重課后作業(yè)的布置，鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.工業(yè)區(qū)位因素

-自然因素：包括原料、能源、水源、氣候、地形、土壤等。

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：包括勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通運(yùn)輸、政府政策、基礎(chǔ)設(shè)施、土地價(jià)格等。

-技術(shù)因素：包括技術(shù)水平、工藝流程、生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)等。

2.工業(yè)布局

-工業(yè)集聚：指在一定區(qū)域內(nèi)，相互依賴(lài)的工業(yè)企業(yè)在地理上集中布局的現(xiàn)象。

-工業(yè)分散：指工業(yè)企業(yè)分布在不同的地理區(qū)域，以降低成本、分散風(fēng)險(xiǎn)。

-工業(yè)地域類(lèi)型：根據(jù)工業(yè)布局的特點(diǎn)，可分為以下幾種類(lèi)型：

-傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)：以資源開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，如礦業(yè)、能源等。

-現(xiàn)代工業(yè)區(qū)：以制造業(yè)為主，如汽車(chē)、電子等。

-高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)：以研發(fā)和創(chuàng)新為主，如生物技術(shù)、信息技術(shù)等。

3.影響工業(yè)布局的因素

-自然因素：資源豐富、氣候適宜、地形平坦等。

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：勞動(dòng)力充足、市場(chǎng)需求大、交通便利、政策支持等。

-技術(shù)因素：技術(shù)水平高、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)等。

4.工業(yè)布局的變化趨勢(shì)

-工業(yè)從集中向分散發(fā)展，降低成本、分散風(fēng)險(xiǎn)。

-工業(yè)從沿海向內(nèi)陸發(fā)展，充分利用內(nèi)陸資源。

-工業(yè)從城市向鄉(xiāng)村發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化。

-工業(yè)從發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移，尋求更低的生產(chǎn)成本。

5.工業(yè)布局的優(yōu)化策略

-優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

-優(yōu)化空間布局，實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

-優(yōu)化資源配置，提高資源利用效率。

-加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

6.工業(yè)布局與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系

-工業(yè)布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有推動(dòng)作用。

-工業(yè)布局影響區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)。

-工業(yè)布局對(duì)區(qū)域環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

7.工業(yè)布局案例分析

-案例一：我國(guó)某地區(qū)的工業(yè)布局特點(diǎn)及其影響因素。

-案例二：某跨國(guó)公司在全球范圍內(nèi)的工業(yè)布局策略。

-案例三：我國(guó)某地區(qū)的工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①工業(yè)區(qū)位因素

-自然因素：原料、能源、水源、氣候、地形、土壤

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：勞動(dòng)力、市場(chǎng)、交通運(yùn)輸、政府政策、基礎(chǔ)設(shè)施、土地價(jià)格

-技術(shù)因素：技術(shù)水平、工藝流程、生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)

②工業(yè)布局

-工業(yè)集聚：地理集中、相互依賴(lài)

-工業(yè)分散：地理分散、降低成本、分散風(fēng)險(xiǎn)

-工業(yè)地域類(lèi)型：傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)、現(xiàn)代工業(yè)區(qū)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)

③影響工業(yè)布局的因素

-自然因素：資源豐富、氣候適宜、地形平坦

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：勞動(dòng)力充足、市場(chǎng)需求大、交通便利、政策支持

-技術(shù)因素：技術(shù)水平高、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)

④工業(yè)布局的變化趨勢(shì)

-集中向分散

-沿海向內(nèi)陸

-城市向鄉(xiāng)村

-發(fā)達(dá)國(guó)家向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移

⑤工業(yè)布局的優(yōu)化策略

-優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

-優(yōu)化空間布局

-優(yōu)化資源配置

-加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)

⑥工業(yè)布局與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系

-推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-影響產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)

-環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展

⑦工業(yè)布局案例分析

-案例一：我國(guó)某地區(qū)工業(yè)布局特點(diǎn)及影響因素

-案例二：跨國(guó)公司全球工業(yè)布局策略

-案例三：我國(guó)某地區(qū)工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與發(fā)展教學(xué)反思今天上了關(guān)于工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)布局的課，感覺(jué)整體效果還不錯(cuò)，但也有一些地方值得反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺活躍的。學(xué)生們對(duì)于工業(yè)區(qū)位因素和工業(yè)布局這類(lèi)實(shí)際問(wèn)題很感興趣，討論得很熱烈。在案例分析環(huán)節(jié)，他們能結(jié)合實(shí)際，提出不少有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這說(shuō)明我在導(dǎo)入新課和案例教學(xué)方面做得還可以。

其次，我在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，盡量用通俗易懂的語(yǔ)言，避免過(guò)于專(zhuān)業(yè)化的術(shù)語(yǔ)。比如，在解釋“工業(yè)集聚”時(shí)，我用了“像一群朋友在一起玩?！钡谋扔鳎寣W(xué)生更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解還是不夠深入，比如“區(qū)位因素”和“集聚效應(yīng)”。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，需要更多的實(shí)例來(lái)支撐。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂互動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度很高，但是有些小組在討論時(shí)，缺乏明確的分工和目標(biāo)。有的同學(xué)只是坐在那里聽(tīng)，沒(méi)有積極參與討論。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在下次課之前，提前告知學(xué)生分組討論的要求，比如每個(gè)小組需要確定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織討論；每個(gè)成員都要發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)；最后，小組需要形成一份總結(jié)報(bào)告。這樣一來(lái)，既能提高學(xué)生的參與度，也能鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于工業(yè)布局的變化趨勢(shì)和優(yōu)化策略掌握得不夠牢固。這可能是因?yàn)槲以谥v解這些內(nèi)容時(shí)，沒(méi)有充分結(jié)合實(shí)際案例。今后，我會(huì)在講解這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，多舉一些國(guó)內(nèi)外工業(yè)布局的實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解這些理論。

最后，我覺(jué)得在課后作業(yè)的布置上，還可以做得更好。這次的作業(yè)是讓學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)某地區(qū)的工業(yè)發(fā)展歷程。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于如何查找資料、如何整理信息感到困惑。因此，我打算在下次課后，專(zhuān)門(mén)花一些時(shí)間，教給學(xué)生一些查找資料和整理信息的方法，幫助他們更好地完成作業(yè)。課后作業(yè)1.案例分析題

作業(yè)內(nèi)容：分析我國(guó)某沿海地區(qū)的工業(yè)布局特點(diǎn)，并說(shuō)明其區(qū)位因素。

答案示例：某沿海地區(qū)工業(yè)布局特點(diǎn)為以輕工業(yè)和重工業(yè)為主，分布較為集中。區(qū)位因素包括：

-自然因素：靠近海洋，交通運(yùn)輸便利，有利于進(jìn)口原材料和出口產(chǎn)品。

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：靠近大城市，市場(chǎng)需求大，勞動(dòng)力資源豐富。

-技術(shù)因素：靠近高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)，技術(shù)支持有力。

2.比較分析題

作業(yè)內(nèi)容：比較我國(guó)某內(nèi)陸地區(qū)與沿海地區(qū)的工業(yè)布局差異，并分析原因。

答案示例：內(nèi)陸地區(qū)與沿海地區(qū)的工業(yè)布局差異主要體現(xiàn)在產(chǎn)業(yè)類(lèi)型和區(qū)位因素上。內(nèi)陸地區(qū)以重工業(yè)為主，沿海地區(qū)以輕工業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為主。原因如下：

-自然因素：沿海地區(qū)交通便利，靠近原材料產(chǎn)地，而內(nèi)陸地區(qū)交通不便，原材料資源有限。

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：沿海地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市場(chǎng)需求大，而內(nèi)陸地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，市場(chǎng)需求較小。

3.應(yīng)用題

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)合理的工業(yè)布局方案，并說(shuō)明理由。

答案示例：某地區(qū)計(jì)劃發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)，以下為其工業(yè)布局方案：

-選址在交通便利、土地資源豐富、政策支持的新區(qū)。

-集中布置新能源研發(fā)中心、生產(chǎn)基地和配套設(shè)施。

-建立產(chǎn)業(yè)鏈，吸引相關(guān)企業(yè)入駐，形成產(chǎn)業(yè)集群。

4.討論題

作業(yè)內(nèi)容：討論工業(yè)布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，并提出優(yōu)化策略。

答案示例：工業(yè)布局對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高人民生活水平。

-改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

-帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，