2025年學(xué)歷類自考大學(xué)語文-學(xué)前教育史參考題庫含答案解析(5套試卷)2025年學(xué)歷類自考大學(xué)語文-學(xué)前教育史參考題庫含答案解析(篇1)【題干1】中國學(xué)前教育史上首位提出“幼稚園”名稱的教育家是（）?！具x項】A.陳鶴琴B.陶行知C.蒙臺梭利D.福祿貝爾【參考答案】A【詳細(xì)解析】陳鶴琴1915年創(chuàng)辦中國第一個幼稚園“鼓樓幼稚園”，并撰寫《幼稚教育之主要方針》，首次將“幼稚園”作為學(xué)前教育機構(gòu)的名稱。蒙臺梭利（意大利）、福祿貝爾（德國）為西方學(xué)前教育先驅(qū)，陶行知提出“生活即教育”理論，但未直接命名機構(gòu)。【題干2】下列哪項文件首次明確將“幼兒園”納入中國法定教育體系？（）【選項】A.1947年《稚兒教育法》B.1989年《幼兒園管理條例》C.2001年《幼兒園工作規(guī)程》D.1996年《幼兒園管理條例》【參考答案】C【詳細(xì)解析】2001年教育部頒布《幼兒園工作規(guī)程》，首次以部門規(guī)章形式明確幼兒園的辦園條件、教育內(nèi)容和管理要求，確立其作為國家教育體系的組成部分。1989年《幼兒園管理條例》側(cè)重行政處罰，1996年文件存在時間矛盾，1947年《稚兒教育法》已廢除。【題干3】蒙臺梭利教育法強調(diào)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期在（）。【選項】A.0-3歲B.3-6歲C.6-12歲D.12-15歲【參考答案】A【詳細(xì)解析】蒙臺梭利理論指出0-3歲是感官和運動覺發(fā)展的關(guān)鍵期，主張通過“有準(zhǔn)備的環(huán)境”促進自主探索。3-6歲階段更側(cè)重社交能力培養(yǎng)，6-12歲屬于小學(xué)教育范疇?！绢}干4】陶行知“生活教育”理論中“社會即學(xué)校”的核心內(nèi)涵是（）?！具x項】A.知識來源于生活實踐B.教育機構(gòu)需融入社區(qū)功能C.教育目標(biāo)以社會改造為導(dǎo)向D.師生關(guān)系應(yīng)建立平等互動【參考答案】C【詳細(xì)解析】陶行知主張教育應(yīng)服務(wù)于社會變革，通過“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”等原則重構(gòu)教育生態(tài)，強調(diào)教育者需具備改造社會的使命感，而非單純知識傳授?！绢}干5】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)中，排在首位的是（）。【選項】A.健康A(chǔ).語言B.社會C.科學(xué)D.藝術(shù)【參考答案】A【詳細(xì)解析】2001年綱要將“健康”列為首要領(lǐng)域，涵蓋身體發(fā)育、心理健康和習(xí)慣養(yǎng)成，體現(xiàn)“兒童為本”的教育邏輯。其他領(lǐng)域按發(fā)展關(guān)聯(lián)性依次為語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)?！绢}干6】福祿貝爾創(chuàng)建的“幼兒園”原型“恩物”系統(tǒng)中，具有數(shù)學(xué)邏輯訓(xùn)練功能的是（）?！具x項】A.圓環(huán)B.螺旋C.球體D.立方體【參考答案】D【詳細(xì)解析】立方體代表三維空間概念，通過拼裝培養(yǎng)幾何認(rèn)知；圓環(huán)（形狀認(rèn)知）、螺旋（自然規(guī)律）、球體（空間對稱）分別對應(yīng)其他功能?！绢}干7】下列哪項是陳鶴琴“活教育”理論中的“做”的核心要求？（）【選項】A.觀察自然現(xiàn)象B.模仿成人行為C.動手操作實踐D.背誦經(jīng)典文獻【參考答案】C【詳細(xì)解析】陳鶴琴主張“教學(xué)做合一”，強調(diào)兒童通過直接操作（如種植、手工）建構(gòu)知識，而非被動接受。A項屬于觀察范疇，D項違背“活教育”反對機械記憶的特點。【題干8】美國《兒童發(fā)展與服務(wù)法案》（CDA）將幼兒園年齡界定為（）?！具x項】A.0-3歲B.3-5歲C.5-8歲D.8-12歲【參考答案】B【詳細(xì)解析】CDA法案明確3-5歲為幼兒園（Preschool）階段，該法案通過聯(lián)邦資助支持早期教育，與我國《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對應(yīng)?！绢}干9】蘇聯(lián)教育家維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論主要應(yīng)用于（）?！具x項】A.游戲教學(xué)B.分組教學(xué)C.雙語教育D.個別輔導(dǎo)【參考答案】B【詳細(xì)解析】維果茨基認(rèn)為“最近發(fā)展區(qū)”是潛在發(fā)展水平與現(xiàn)有水平之間的差距，通過教師引導(dǎo)的集體教學(xué)（如小組合作）幫助兒童跨越此區(qū)域，個別輔導(dǎo)側(cè)重個體差異。【題干10】日本《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定，5歲兒童每日戶外活動時間不得少于（）?！具x項】A.1小時B.2小時C.3小時D.4小時【參考答案】C【詳細(xì)解析】日本文部科學(xué)省2017年修訂綱要，明確5歲兒童每日戶外活動需達3小時（含課程與自由活動），旨在促進體能發(fā)展與社會性培養(yǎng)?！绢}干11】德國《聯(lián)邦幼兒園法》規(guī)定，幼兒園教師需具備（）?！具x項】A.教育學(xué)學(xué)位B.心理學(xué)學(xué)位C.醫(yī)療護理資質(zhì)D.藝術(shù)專業(yè)背景【參考答案】A【詳細(xì)解析】德國要求幼兒園教師必須持有教育學(xué)學(xué)位（Bed），且需通過兒童發(fā)展心理學(xué)考核，醫(yī)療資質(zhì)適用于特殊教育領(lǐng)域，藝術(shù)背景為加分項。【題干12】我國《學(xué)前教育法（草案）》中明確幼兒園招生堅持（）?！具x項】A.戶籍優(yōu)先B.就近入學(xué)C.劃片管理D.搖號錄取【參考答案】B【詳細(xì)解析】草案第15條強調(diào)“以居住地或?qū)嶋H居住地劃片招生”，優(yōu)先保障本社區(qū)兒童入學(xué)權(quán)益，搖號錄取適用于民辦園學(xué)位分配?！绢}干13】蒙臺梭利教具“插座板”主要培養(yǎng)兒童的（）。【選項】A.精細(xì)動作A.邏輯思維C.語言表達D.社交能力【參考答案】A【詳細(xì)解析】插座板通過匹配圓孔與圓片發(fā)展手眼協(xié)調(diào)與手指靈活性，邏輯思維通過數(shù)學(xué)教具培養(yǎng)，語言能力依賴語言箱教具。【題干14】芬蘭《基礎(chǔ)教育法》規(guī)定，幼兒園教師每周與小學(xué)教師協(xié)作次數(shù)不少于（）。【選項】A.1次B.2次C.3次D.4次【參考答案】C【詳細(xì)解析】芬蘭推行“幼小銜接”一體化改革，要求幼兒園與小學(xué)教師每周至少進行3次聯(lián)合教研，共同制定兒童發(fā)展評估標(biāo)準(zhǔn)。【題干15】陶行知“小先生制”在學(xué)前教育中的實踐形式是（）?！具x項】A.角色扮演B.同伴互助C.家長參與D.社區(qū)服務(wù)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“小先生制”指高年級兒童指導(dǎo)低年級兒童，在幼兒園可表現(xiàn)為大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進行生活實踐（如整理玩具、戶外活動），促進互助學(xué)習(xí)?！绢}干16】美國《早教改進法案》（EA）要求，3歲以下兒童接受早期教育的時間占比不得低于（）。【選項】A.20%B.30%C.40%D.50%【參考答案】C【詳細(xì)解析】EA法案規(guī)定3歲以下兒童每周需接受至少30小時正規(guī)早期教育服務(wù)，包括中心式托兒所與家庭式育兒支持?！绢}干17】我國《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中“師德為先”的具體要求不包括（）?！具x項】A.關(guān)愛兒童A.為人師表B.學(xué)術(shù)誠信C.終身學(xué)習(xí)【參考答案】B【詳細(xì)解析】“為人師表”強調(diào)教師言行示范（如遵守社會公德），與“關(guān)愛兒童”“學(xué)術(shù)誠信”“終身學(xué)習(xí)”并列，但未明確列為師德首要原則?！绢}干18】蘇聯(lián)《學(xué)前教育法典》規(guī)定，3-4歲兒童每日戶外活動時間不得少于（）?！具x項】A.1.5小時B.2小時C.2.5小時D.3小時【參考答案】A【詳細(xì)解析】1991年蘇聯(lián)法典規(guī)定3-4歲兒童每日戶外活動≥1.5小時，5-6歲≥2小時，我國《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》沿用此標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干19】蒙臺梭利教育法中“吸收性心智”最顯著的表現(xiàn)是（）?！具x項】A.語言模仿B.感官敏感期C.肌肉記憶D.藝術(shù)創(chuàng)作【參考答案】B【詳細(xì)解析】吸收性心智指兒童通過環(huán)境暗示無意識習(xí)得知識，典型表現(xiàn)如1-6歲兒童在語言敏感期快速掌握母語詞匯，無需刻意教學(xué)。【題干20】我國幼兒園“安吉游戲”改革強調(diào)的核心理念是（）。【選項】A.游戲即學(xué)習(xí)B.安全至上C.教師主導(dǎo)D.家園共育【參考答案】A【詳細(xì)解析】浙江省安吉縣推行“讓游戲回歸本質(zhì)”改革，主張通過自主游戲（如自然材料建構(gòu)、戶外探險）促進兒童深度學(xué)習(xí)，安全規(guī)范與家園共育為實施保障。2025年學(xué)歷類自考大學(xué)語文-學(xué)前教育史參考題庫含答案解析(篇2)【題干1】中國近代學(xué)前教育史上，首次提出“幼稚園”概念并創(chuàng)辦幼兒教育機構(gòu)的教育家是？【選項】A.蔡元培B.黃炎培C.陳鶴琴D.王云五【參考答案】A【詳細(xì)解析】蔡元培于1912年在北京創(chuàng)辦“育幼院”，首次將西方“Kindergarten”譯為“幼稚園”，并系統(tǒng)引入蒙臺梭利教育理念，成為我國學(xué)前教育史上的里程碑。其他選項中，黃炎培創(chuàng)立職業(yè)教育體系，陳鶴琴提出“活教育”理論，王云五為翻譯家，均非直接關(guān)聯(lián)幼稚園概念的提出者?！绢}干2】蒙臺梭利教育法強調(diào)兒童發(fā)展的核心階段是？【選項】A.0-3歲B.3-6歲C.6-12歲D.12-15歲【參考答案】A【詳細(xì)解析】蒙臺梭利認(rèn)為0-3歲是“吸收性心智”關(guān)鍵期，此階段兒童通過感官教具發(fā)展基礎(chǔ)認(rèn)知能力。3-6歲階段（選項B）雖被重點研究，但核心發(fā)展窗口仍以0-3歲為理論依據(jù)，其他年齡階段與其方法論關(guān)聯(lián)較弱?！绢}干3】福祿貝爾設(shè)計的“恩物”教具中，用于培養(yǎng)空間認(rèn)知的典型教具有？【選項】A.珠算板B.形狀配對盒C.蒙氏紡錘棒D.感官瓶【參考答案】B【詳細(xì)解析】福祿貝爾的“恩物”包含87種教具，形狀配對盒（B）通過幾何圖形配對訓(xùn)練兒童空間邏輯，是唯一明確標(biāo)注“空間認(rèn)知”功能的教具。蒙氏紡錘棒（C）側(cè)重觸覺分辨，珠算板（A）用于數(shù)學(xué)啟蒙，感官瓶（D）培養(yǎng)顏色辨識?！绢}干4】陶行知“生活即教育”理論提出的時間背景是？【選項】A.1927年上海創(chuàng)辦曉莊師范B.1934年發(fā)表《中國教育改造》C.1949年新中國成立D.1956年推行“雙基教育”【參考答案】B【詳細(xì)解析】陶行知于1934年在《中國教育改造》中系統(tǒng)闡述“生活即教育”，主張教育應(yīng)與社會實踐結(jié)合。選項A是其早期實踐案例，C/D屬不同歷史時期政策，與理論提出時間不符。【題干5】蘇聯(lián)學(xué)前教育家維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”理論主要適用于？【選項】A.個體潛能開發(fā)B.教師主導(dǎo)教學(xué)C.班級規(guī)?？刂艱.家校溝通機制【參考答案】A【詳細(xì)解析】“最近發(fā)展區(qū)”強調(diào)通過教師引導(dǎo)突破兒童現(xiàn)有發(fā)展水平，實現(xiàn)潛能開發(fā)（A）。選項B教師主導(dǎo)教學(xué)是其應(yīng)用場景，但理論核心指向個體發(fā)展評估，C/D與理論無直接關(guān)聯(lián)?！绢}干6】我國《幼兒園工作規(guī)程》（1996年頒布）明確規(guī)定的幼兒園一日活動基本結(jié)構(gòu)是？【選項】A.集體活動-區(qū)域活動-戶外活動B.自主游戲-集體教學(xué)-生活照料C.主題課程-小組活動-自由探索D.戶外活動-進餐環(huán)節(jié)-午睡時間【參考答案】A【詳細(xì)解析】規(guī)程第一章第六條明確將一日活動劃分為集體教學(xué)活動（30%）、區(qū)域活動（30%）、戶外活動（40%），選項A準(zhǔn)確對應(yīng)結(jié)構(gòu)比例，其他選項未體現(xiàn)官方標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干7】德國教育家洪堡提出“教育即生長”理論時主張的核心教育原則是？【選項】A.適應(yīng)自然法則B.實施標(biāo)準(zhǔn)化評估C.強化教師權(quán)威D.推行班級授課制【參考答案】A【詳細(xì)解析】洪堡強調(diào)教育應(yīng)遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律（自然法則），反對機械灌輸。選項B標(biāo)準(zhǔn)化評估與工業(yè)時代教育觀相關(guān)，C/D是傳統(tǒng)班級管理方式，均非其理論核心?！绢}干8】蒙臺梭利教育法中，要求教師退到“觀察者”角色的理論依據(jù)是？【選項】A.兒童自主性原則B.班級規(guī)?？刂艭.教具標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)D.家校合作機制【參考答案】A【詳細(xì)解析】蒙氏理論認(rèn)為0-6歲兒童具有內(nèi)在發(fā)展?jié)撃埽處煈?yīng)退居背景角色（觀察者），提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。選項B/C/D屬管理范疇，非角色定位的理論基礎(chǔ)。【題干9】日本“保育園”制度確立的關(guān)鍵法律文件是？【選項】A.《兒童福利法》B.《義務(wù)教育法》C.《教育基本法》D.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》【參考答案】A【詳細(xì)解析】1947年日本頒布《兒童福利法》，首次將0-6歲兒童納入法律保護體系，明確保育園為法定教育機構(gòu)。其他選項中，《教育基本法》確立教育體系框架，《幼兒園綱要》屬中國文件。【題干10】蘇聯(lián)學(xué)前教育家雷夫·馬卡連柯提出的“平行教育影響原則”主要解決的問題是？【選項】A.班級規(guī)模控制B.教師權(quán)威建立C.群體教育組織形式D.家校溝通機制【參考答案】C【詳細(xì)解析】該原則通過教師同時影響個體與群體，構(gòu)建教育合力，是集體主義教育模式的創(chuàng)新。選項A/B屬管理問題，D為獨立職能領(lǐng)域，均非核心解決目標(biāo)?！绢}干11】我國幼兒園“五大領(lǐng)域”課程結(jié)構(gòu)中的“健康領(lǐng)域”主要包含？【選項】A.頸部保健操-視力保護-飲食衛(wèi)生B.體能訓(xùn)練-衛(wèi)生習(xí)慣-心理發(fā)展C.日常規(guī)范-疾病預(yù)防-運動技能D.體操鍛煉-急救知識-睡眠管理【參考答案】C【詳細(xì)解析】根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，健康領(lǐng)域明確包含身體發(fā)育（運動技能）、衛(wèi)生習(xí)慣（日常規(guī)范）、疾病預(yù)防（保健知識）三大模塊，選項C準(zhǔn)確對應(yīng)?！绢}干12】美國進步主義教育家杜威“做中學(xué)”理論的主要實踐載體是？【選項】A.情境教學(xué)B.實驗課程C.游戲活動D.項目式學(xué)習(xí)【參考答案】D【詳細(xì)解析】杜威主張通過真實項目（如社區(qū)調(diào)查）促進知識建構(gòu)，選項D項目式學(xué)習(xí)（PBL）是其理論直接產(chǎn)物。情境教學(xué)（A）側(cè)重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，實驗課程（B）源于科學(xué)教育傳統(tǒng)，游戲活動（C）屬蒙氏范疇?！绢}干13】法國《兒童權(quán)利公約》中規(guī)定幼兒園教師師生比上限為？【選項】A.1:15B.1:20C.1:25D.1:30【參考答案】A【詳細(xì)解析】公約第28條明確要求幼兒園師生比不超過1:15，該標(biāo)準(zhǔn)成為歐盟普遍參照值。選項B/C/D為我國不同學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)，非國際公約規(guī)定?！绢}干14】德國“森林幼兒園”強調(diào)的核心教育理念是？【選項】A.戶外自然教育B.技術(shù)設(shè)備更新C.班級規(guī)?？刂艱.家校信息共享【參考答案】A【詳細(xì)解析】森林幼兒園（Freiergarten）主張全年戶外活動（日均8小時以上），通過自然接觸促進兒童感官發(fā)展。選項B/C/D屬常規(guī)管理措施，非核心理念。【題干15】芬蘭學(xué)前教育“現(xiàn)象教學(xué)”模式強調(diào)的核心目標(biāo)是？【選項】A.標(biāo)準(zhǔn)化課程實施B.個性化學(xué)習(xí)路徑C.群體協(xié)作能力D.技術(shù)工具應(yīng)用【參考答案】B【詳細(xì)解析】現(xiàn)象教學(xué)通過跨學(xué)科主題（如“水循環(huán)”）支持學(xué)生制定個性化探究計劃，2021年芬蘭教育改革將其列為幼兒園必修模式，選項B準(zhǔn)確對應(yīng)?！绢}干16】英國《兒童法案》（2004年）確立的“每兒童四種基本需求”不包括？【選項】A.安全感B.友誼需求C.參與感D.發(fā)展機會【參考答案】B【詳細(xì)解析】法案明確四種需求為：安全（A）、健康（未列）、參與（C）、發(fā)展（D）。友誼需求屬人際關(guān)系范疇，非法案定義的法定需求，其他選項均被明確納入?！绢}干17】蘇聯(lián)學(xué)前教育家蘇霍姆林斯基“教育即生活”理論最強調(diào)？【選項】A.教師權(quán)威樹立B.農(nóng)村教育實踐C.城市資源整合D.家校協(xié)同機制【參考答案】B【詳細(xì)解析】該理論產(chǎn)生于烏克蘭農(nóng)村教育實踐，主張通過勞動教育（如種植園）促進兒童全面發(fā)展。選項A/C/D屬城市教育管理范疇，與理論實踐場景不符?！绢}干18】日本《保育者資質(zhì)基準(zhǔn)》中規(guī)定幼兒園教師最低學(xué)歷要求是？【選項】A.高中畢業(yè)B.看護專門學(xué)校畢業(yè)C.教育大學(xué)本科D.職業(yè)高中畢業(yè)【參考答案】B【詳細(xì)解析】根據(jù)日本厚生勞動省2022年修訂標(biāo)準(zhǔn)，保育士需從專門學(xué)校（2-3年制）或大學(xué)（4年制）畢業(yè)，高中（A）和職業(yè)高中（D）學(xué)歷不達標(biāo)，教育大學(xué)本科（C）屬學(xué)歷達標(biāo)范圍但非最低要求?！绢}干19】美國《兒童權(quán)利法案》（1994年）確立的“零拒絕”政策主要針對？【選項】A.殘障兒童教育B.違紀(jì)行為懲戒C.班級規(guī)?？刂艱.家校溝通頻率【參考答案】A【詳細(xì)解析】法案第610條明確規(guī)定禁止因殘障為由拒絕提供服務(wù)，推動全納教育發(fā)展。選項B屬紀(jì)律管理，C/D屬常規(guī)管理，均非法案核心內(nèi)容。【題干20】德國《聯(lián)邦教育法》中規(guī)定幼兒園每周戶外活動最低時長為？【選項】A.10小時B.12小時C.15小時D.20小時【參考答案】C【詳細(xì)解析】該法第3條（第2款）明確幼兒園每周需保證15小時以上戶外活動，且包括自然教育內(nèi)容。選項A/B為小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，D為特殊教育要求，均非幼兒園規(guī)定。2025年學(xué)歷類自考大學(xué)語文-學(xué)前教育史參考題庫含答案解析(篇3)【題干1】蒙臺梭利教育法的核心原則強調(diào)兒童通過自我教育發(fā)展?jié)撃?，其教育環(huán)境設(shè)計注重"有準(zhǔn)備的環(huán)境"和"自由選擇"。以下哪項是其理論中的關(guān)鍵要素？【選項】A.規(guī)范化課程表B.自由活動時間C.成人主導(dǎo)的教學(xué)模式D.標(biāo)準(zhǔn)化評估體系【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利理論主張兒童在無成人干預(yù)的自主環(huán)境中探索，"自由選擇"是其核心理念，選項B正確。A和D屬于工業(yè)化教育特征，C與蒙氏強調(diào)的兒童主導(dǎo)相悖?！绢}干2】福祿貝爾創(chuàng)立的"幼兒園"概念首次將學(xué)前教育機構(gòu)命名為"Kindergarten"（德語"兒童之園"），其理論基礎(chǔ)源于以下哪項哲學(xué)思想？【選項】A.存在主義B.儒家教育思想C.唯心主義D.實用主義【參考答案】C【詳細(xì)解析】福祿貝爾受德國唯心主義哲學(xué)影響，將教育視為精神發(fā)展過程。選項C正確。A和D是20世紀(jì)理論，B屬于中國傳統(tǒng)文化，均不符合歷史背景。【題干3】我國首部學(xué)前教育專項法規(guī)《幼兒園工作規(guī)程》的頒布時間及核心內(nèi)容是什么？【選項】A.2001年規(guī)范保教結(jié)合B.1989年確立辦園標(biāo)準(zhǔn)C.1996年規(guī)定教師資質(zhì)D.2012年強調(diào)游戲化教學(xué)【參考答案】A【詳細(xì)解析】2001年頒布的《規(guī)程》首次系統(tǒng)規(guī)范幼兒園保教結(jié)合原則，明確保育與教育的協(xié)調(diào)關(guān)系，其他選項時間或內(nèi)容均非首次規(guī)定?！绢}干4】陶行知生活教育理論中的"生活即教育"強調(diào)教育應(yīng)與兒童什么相結(jié)合？【選項】A.傳統(tǒng)經(jīng)典B.自然環(huán)境C.工業(yè)文明D.政治運動【參考答案】B【詳細(xì)解析】陶行知主張教育應(yīng)根植于兒童真實生活經(jīng)驗，選項B正確。A和C屬于特定歷史條件產(chǎn)物，D與生活教育無關(guān)?！绢}干5】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中，兒童心理發(fā)展的最后一個階段是？【選項】A.感知運動階段B.具體運算階段C.形式運算階段D.社會化階段【參考答案】C【詳細(xì)解析】皮亞杰將形式運算階段（12歲后）視為邏輯抽象思維成熟期，選項C正確。其他階段分別對應(yīng)0-2歲（A）、7-11歲（B）、社會化屬其他理論范疇?！绢}干6】陳鶴琴"活教育"理論提出的三大原則中不包括？【選項】A.反對死讀書B.教學(xué)做合一C.教學(xué)為中心D.實驗與實習(xí)結(jié)合【參考答案】C【詳細(xì)解析】陳鶴琴主張"教學(xué)做合一""大自然大社會都是活教材""反對死讀書"，選項C"實驗與實習(xí)結(jié)合"屬其他教育家主張，如陶行知更強調(diào)實踐性?！绢}干7】蒙臺梭利教具"圓柱體插座"主要訓(xùn)練兒童哪類感官能力的發(fā)展？【選項】A.觸覺B.聽覺C.視覺D.動覺【參考答案】A【詳細(xì)解析】該教具通過不同直徑孔洞讓兒童觸摸感知形狀差異，直接鍛煉觸覺分辨能力，選項A正確。視覺（C）是輔助感知但非核心目標(biāo)?！绢}干8】我國學(xué)前教育法定的教師基本任職資格是？【選項】A.中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)B.高等師范本科C.幼兒園教師資格證D.教育學(xué)碩士學(xué)歷【參考答案】C【詳細(xì)解析】根據(jù)《教師法》第十四條，幼兒園教師需持有相應(yīng)教師資格證，學(xué)歷要求由地方規(guī)定，選項C為必選項。其他選項僅為學(xué)歷層次參考?！绢}干9】維果茨基"最近發(fā)展區(qū)"理論強調(diào)成人應(yīng)如何支持兒童發(fā)展？【選項】A.完全放手B.提供支架式幫助C.制定統(tǒng)一進度D.強調(diào)天賦差異【參考答案】B【詳細(xì)解析】"支架式教學(xué)"通過成人逐步撤除支持實現(xiàn)兒童潛在發(fā)展，選項B正確。A和C違背教育原則，D與維果茨基強調(diào)的社會互動理論相悖?！绢}干10】瑞吉歐教育法主張兒童通過"項目制學(xué)習(xí)"發(fā)展哪些核心能力？【選項】A.邏輯思維B.審美表達C.社會適應(yīng)D.以上均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】瑞吉歐項目制學(xué)習(xí)強調(diào)跨領(lǐng)域整合，通過藝術(shù)、科學(xué)等多元活動培養(yǎng)綜合能力，選項D正確。各選項能力均被涵蓋?！绢}干11】我國學(xué)前教育"雙師型"教師培養(yǎng)強調(diào)哪類專業(yè)能力？【選項】A.學(xué)科知識深化B.教育技術(shù)融合C.家校溝通技巧D.政策解讀能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】"雙師型"指兼具教學(xué)能力和專業(yè)技能，如掌握蒙氏教具制作（B），選項B正確。其他能力屬日常職責(zé)范疇?！绢}干12】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出的五大領(lǐng)域教育目標(biāo)中哪項屬于健康領(lǐng)域？【選項】A.社會交往B.科學(xué)探究C.語言發(fā)展D.身體動作【參考答案】D【詳細(xì)解析】健康領(lǐng)域明確包含身體發(fā)展目標(biāo)，如跑跳、協(xié)調(diào)等，選項D正確。其他選項分屬語言（C）、社會（A）、科學(xué)（B）領(lǐng)域。【題干13】杜威"做中學(xué)"理論強調(diào)兒童通過什么過程建構(gòu)知識？【選項】A.被動聽講B.實驗操作C.角色扮演D.經(jīng)驗?zāi)７隆緟⒖即鸢浮緽【詳細(xì)解析】杜威主張通過直接經(jīng)驗（如科學(xué)實驗）主動建構(gòu)知識，選項B正確。角色扮演（C）屬行為主義范疇，模仿（D）為聯(lián)結(jié)主義。【題干14】蒙臺梭利教育法中"敏感期"理論指出兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵期是？【選項】A.0-3歲B.3-6歲C.6-9歲D.9-12歲【參考答案】A【詳細(xì)解析】0-3歲語言敏感期表現(xiàn)為對語音模仿敏感，3歲后進入主動語言期，選項A正確。其他選項屬不同發(fā)展階段?！绢}干15】我國幼兒園課程設(shè)置中"游戲"占比應(yīng)達到多少？【選項】A.30%B.50%C.70%D.90%【參考答案】C【詳細(xì)解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確游戲是主要活動形式，占比應(yīng)達70%左右，選項C正確。其他選項不符合政策要求?！绢}干16】陶行知"小先生制"教育模式適用于什么教育場景？【選項】A.城市重點園B.農(nóng)村巡回教學(xué)C.特殊教育D.國際園【參考答案】B【詳細(xì)解析】該模式通過兒童教授同伴解決農(nóng)村師資短缺問題，選項B正確。其他場景適用性較低。【題干17】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段中，前運算階段（2-7歲）典型特征是？【選項】A.不可逆思維B.中心化傾向C.具體運算思維D.符號表征能力【參考答案】B【詳細(xì)解析】前運算階段兒童存在以自我為中心的認(rèn)知局限，選項B正確。不可逆思維（A）屬具體運算階段，符號能力（D）為形式運算階段特征?！绢}干18】《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的入職資格包括？【選項】A.學(xué)前教育專業(yè)本科B.1年以上教學(xué)經(jīng)驗C.通過教師資格考試D.以上均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求同時滿足學(xué)歷（A）、經(jīng)驗（B）、資格證（C）三條件，選項D正確。各選項為必要條件?！绢}干19】蒙臺梭利教具"紅棒"系列主要用于訓(xùn)練兒童的？【選項】A.空間感知B.數(shù)數(shù)能力C.邏輯推理D.色彩辨別【參考答案】A【詳細(xì)解析】紅棒通過長短排列培養(yǎng)空間序列感，選項A正確。數(shù)數(shù)（B）屬實物操作教具功能，推理（C）需配合其他教具?！绢}干20】我國學(xué)前教育"去小學(xué)化"政策重點整治什么現(xiàn)象？【選項】A.過早寫字B.過度算術(shù)C.過度閱讀D.以上均可【參考答案】D【詳細(xì)解析】"去小學(xué)化"要求糾正小學(xué)化傾向，包括寫字（A）、算術(shù)（B）、閱讀（C）三項，選項D正確。2025年學(xué)歷類自考大學(xué)語文-學(xué)前教育史參考題庫含答案解析(篇4)【題干1】中國現(xiàn)代學(xué)前教育史上，提出“活教育”理論的教育家是？【選項】A.陳鶴琴B.陶行知C.蒙臺梭利D.福祿貝爾【參考答案】B【詳細(xì)解析】陶行知提出“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”的活教育理論，強調(diào)教育要與中國實際結(jié)合，注重實踐能力培養(yǎng)。陳鶴琴主張“活教育”與“愛滿天下”，但理論核心更偏向兒童心理發(fā)展規(guī)律；蒙臺梭利和福祿貝爾均為西方教育代表人物，與活教育無關(guān)。【題干2】蒙臺梭利教育法中，強調(diào)通過感官訓(xùn)練促進兒童發(fā)展的教具包括？【選項】A.拼圖B.積木C.蒙氏數(shù)學(xué)板D.感官瓶【參考答案】C【詳細(xì)解析】蒙氏教具設(shè)計遵循“自我糾錯”原則，數(shù)學(xué)板通過直觀操作幫助兒童建立數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。拼圖（A）和積木（B）屬于傳統(tǒng)蒙式教具但非核心感官訓(xùn)練工具；感官瓶（D）主要用于顏色、形狀等基礎(chǔ)感官辨識，數(shù)學(xué)板（C）更符合題干中“發(fā)展抽象思維”的描述?！绢}干3】學(xué)前教育史上，首部系統(tǒng)闡述幼兒園課程體系的著作是？【選項】A.《愛彌兒》B.《幼兒教育》C.《家庭教育》D.《兒童發(fā)展心理學(xué)》【參考答案】B【詳細(xì)解析】福祿貝爾的《幼兒教育》首次提出幼兒園課程應(yīng)包含游戲、手工、音樂等模塊，并確立“恩物”教具體系。盧梭《愛彌兒》側(cè)重自然教育，陳鶴琴《家庭教育》聚焦家庭與幼兒園協(xié)同，林崇德《兒童發(fā)展心理學(xué)》屬于研究性著作?！绢}干4】陶行知倡導(dǎo)的“小先生制”主要應(yīng)用于？【選項】A.幼兒園日常管理B.鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)C.課程內(nèi)容設(shè)計D.家園共育模式【參考答案】B【詳細(xì)解析】“小先生制”指低年級學(xué)生擔(dān)任高年級或成人學(xué)生的輔導(dǎo)者，旨在打破城鄉(xiāng)教育壁壘，解決鄉(xiāng)村師資短缺問題（如曉莊師范實踐）。選項A與幼兒園管理無關(guān)，C和D屬于課程設(shè)計或合作模式范疇?！绢}干5】下列哪項是蒙臺梭利教育法與傳統(tǒng)教育法的核心差異？【選項】A.班級人數(shù)限制B.游戲為主的教學(xué)方式C.混齡編班制度D.標(biāo)準(zhǔn)化評估體系【參考答案】C【詳細(xì)解析】蒙臺梭利首創(chuàng)“混齡班級”（3-6歲兒童共同學(xué)習(xí)），促進不同年齡段兒童互動；傳統(tǒng)教育法多采用同齡編班。選項A為蒙氏班級人數(shù)限制（15人以內(nèi)），B和D并非核心差異點?！绢}干6】學(xué)前教育史上，提出“幼兒園教育五大領(lǐng)域”的文件是？【選項】A.2012年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》B.2017年《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》C.1996年《幼兒園工作規(guī)程》D.2021年《托育機構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》【參考答案】B【詳細(xì)解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確將幼兒教育劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，并細(xì)化各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。其他選項中，《綱要》提出“五大指導(dǎo)要點”而非領(lǐng)域劃分，《規(guī)程》側(cè)重園所管理，《托育機構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)》針對0-3歲托育服務(wù)?！绢}干7】下列哪位教育家主張“以兒童為中心”的教育理念？【選項】A.杜威B.蔡元培C.張之洞D.蔡元培【參考答案】A【詳細(xì)解析】杜威的“做中學(xué)”理論強調(diào)兒童通過實踐主動建構(gòu)知識，與“以兒童為中心”直接相關(guān)。蔡元培提出“兼容并包”，張之洞倡導(dǎo)“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，均非核心教育主張?！绢}干8】學(xué)前教育史上，首次將幼兒園課程分為健康、語言等領(lǐng)域的文件是？【選項】A.1999年《幼兒園工作規(guī)程》B.2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》C.2012年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》D.2017年《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》【參考答案】D【詳細(xì)解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》首次系統(tǒng)將幼兒園課程劃分為五大領(lǐng)域并設(shè)定發(fā)展目標(biāo)，2012版《綱要》仍沿用“健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)”表述但未細(xì)化領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)?！绢}干9】蒙臺梭利教具“插座板”主要訓(xùn)練兒童的？【選項】A.手眼協(xié)調(diào)能力B.數(shù)學(xué)邏輯思維C.語言表達能力D.藝術(shù)創(chuàng)造力【參考答案】A【詳細(xì)解析】插座板（InsertionBoard）通過插拔不同形狀孔洞鍛煉兒童手部精細(xì)動作和空間感知能力，屬于感官教具范疇。數(shù)學(xué)邏輯（B）由數(shù)棒、十進位系統(tǒng)等教具實現(xiàn)；語言（C）和藝術(shù)（D）涉及其他專項教具?！绢}干10】陶行知在曉莊師范推行的教育實踐屬于？【選項】A.鄉(xiāng)村教育實驗B.城市學(xué)前教育改革C.特殊兒童教育D.幼兒園課程開發(fā)【參考答案】A【詳細(xì)解析】曉莊師范（1934年）是中國首個鄉(xiāng)村師范學(xué)校，陶行知倡導(dǎo)“教學(xué)做合一”，通過自編教材、自建校舍等實踐鄉(xiāng)村教育改革。選項B城市學(xué)前教育改革案例多為20世紀(jì)80年代后，C和D與曉莊師范無關(guān)?！绢}干11】學(xué)前教育史上，提出“恩物”教具體系的創(chuàng)始人是誰？【選項】A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.陳鶴琴D.盧梭【參考答案】A【詳細(xì)解析】福祿貝爾設(shè)計“恩物”（Gifts）系列教具，包括圓規(guī)、螺旋形板等，旨在通過直觀操作培養(yǎng)兒童邏輯思維。蒙臺梭利繼承并改進了恩物體系，但原創(chuàng)權(quán)歸屬福祿貝爾。【題干12】下列哪項是陳鶴琴“活教育”理論的核心內(nèi)涵？【選項】A.大自然、大社會都是活教材B.教學(xué)做合一C.知行合一D.實踐出真知【參考答案】B【詳細(xì)解析】“教學(xué)做合一”強調(diào)教育過程應(yīng)同時實現(xiàn)“教”與“學(xué)”的統(tǒng)一，并通過“做”來深化理解。選項A是活教育的具體實施原則，B為理論核心；C和D屬于傳統(tǒng)儒家教育思想范疇?！绢}干13】學(xué)前教育史上，首部提出“幼兒園工作規(guī)程”的文件是？【選項】A.1996年《幼兒園工作規(guī)程》B.2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》C.2012年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》D.2020年《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》【參考答案】A【詳細(xì)解析】1996年《幼兒園工作規(guī)程》首次系統(tǒng)規(guī)范幼兒園辦園行為、課程設(shè)置、衛(wèi)生保健等，是學(xué)前教育管理的重要文件。其他選項中，《綱要》側(cè)重教育目標(biāo)，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》針對教師隊伍建設(shè)。【題干14】蒙臺梭利教育法中，強調(diào)通過自由選擇活動培養(yǎng)兒童獨立性的環(huán)節(jié)是？【選項】A.集體教學(xué)活動B.自由游戲時間C.日常生活練習(xí)D.個性化課程設(shè)計【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利教室每日預(yù)留3小時自由游戲時間，兒童可自主選擇教具進行操作，教師僅作觀察引導(dǎo)。選項A為教師主導(dǎo)活動，C和D屬于特定技能訓(xùn)練模塊?！绢}干15】學(xué)前教育史上，提出“游戲是幼兒基本活動”理論的教育家是？【選項】A.福祿貝爾B.杜威C.陳鶴琴D.陶行知【參考答案】A【詳細(xì)解析】福祿貝爾創(chuàng)立“恩物”教具和幼兒園制度，并首次將游戲視為幼兒發(fā)展的核心途徑。杜威主張“做中學(xué)”，陳鶴琴強調(diào)“活教育”，陶行知側(cè)重鄉(xiāng)村教育實踐?！绢}干16】下列哪項是《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)？【選項】A.喜歡運動并保持終身B.具備基本的安全防護意識C.掌握多種運動技能D.參與家庭勞動【參考答案】B【詳細(xì)解析】《指南》健康領(lǐng)域明確要求“具有基本的安全知識和自我保護能力”，選項B為直接對應(yīng)目標(biāo)；A和C屬于發(fā)展建議，D屬于生活領(lǐng)域范疇?！绢}干17】蒙臺梭利教育法中，通過“有準(zhǔn)備的環(huán)境”培養(yǎng)兒童獨立性的關(guān)鍵要素是？【選項】A.低矮桌椅B.感官教具C.自由選擇權(quán)D.教師指導(dǎo)原則【參考答案】C【詳細(xì)解析】蒙臺梭利認(rèn)為“有準(zhǔn)備的環(huán)境”需包含適宜的家具（A）、教具（B）和充分自主選擇權(quán)（C），教師僅作為觀察者和輔助者。選項D與蒙氏教育理念相悖。【題干18】陶行知在《中國教育改造》中提出的教育原則是？【選項】A.生活即教育B.社會即學(xué)校C.教學(xué)做合一D.知行合一【參考答案】C【詳細(xì)解析】“教學(xué)做合一”是陶行知教育思想的精髓，強調(diào)三者不可分割的統(tǒng)一關(guān)系。選項A和B是其具體實施原則，C為理論核心；D屬于傳統(tǒng)儒家思想?！绢}干19】學(xué)前教育史上，首次將“游戲”納入幼兒園課程體系的教育家是？【選項】A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.陳鶴琴D.盧梭【參考答案】A【詳細(xì)解析】福祿貝爾于1837年建立世界上第一所幼兒園，首次將游戲作為幼兒教育的主要形式。蒙臺梭利繼承并發(fā)展了游戲教育理念，但首創(chuàng)權(quán)歸屬福祿貝爾?！绢}干20】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》發(fā)布于哪一年？【選項】A.2001年B.2003年C.2008年D.2012年【參考答案】A【詳細(xì)解析】2001年教育部發(fā)布《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，首次明確幼兒園教育目標(biāo)、內(nèi)容與實施要求。2003年《綱要》修訂版仍沿用“試行”表述，2012年發(fā)布新版《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。2025年學(xué)歷類自考大學(xué)語文-學(xué)前教育史參考題庫含答案解析(篇5)【題干1】下列哪位教育家首次提出“幼兒園”概念并建立系統(tǒng)化學(xué)前教育體系？【選項】A.福祿貝爾B.蒙臺梭利C.洛克D.盧梭【參考答案】A【詳細(xì)解析】福祿貝爾在1807年創(chuàng)辦世界上第一所幼兒園“恩格達姆幼兒園”，首次提出“幼兒園”概念，并創(chuàng)立了游戲與教育結(jié)合的學(xué)前教育理論體系，被公認(rèn)為現(xiàn)代學(xué)前教育的奠基人。蒙臺梭利（B）雖開創(chuàng)了兒童發(fā)展敏感期理論，但未提出幼兒園概念；洛克（C）和盧梭（D）屬于早期啟蒙教育思想家，未直接涉及學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)?！绢}干2】蒙臺梭利教育法強調(diào)兒童發(fā)展的關(guān)鍵期主要出現(xiàn)在哪個階段？【選項】A.0-3歲B.3-6歲C.6-9歲D.9-12歲【參考答案】A【詳細(xì)解析】蒙臺梭利理論指出0-3歲是兒童秩序敏感期和人格形成關(guān)鍵期，強調(diào)通過感官訓(xùn)練促進認(rèn)知發(fā)展。3-6歲（B）階段更側(cè)重社會性發(fā)展，與皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論中的具體運算階段對應(yīng)。選項C、D超出蒙氏教育法核心關(guān)注范圍?！绢}干3】中國學(xué)前教育政策中，《幼兒園工作規(guī)程》首次頒布的年份是？【選項】A.1989B.1996C.2001D.2008【參考答案】A【詳細(xì)解析】1990年7月1日實施的《幼兒園工作規(guī)程》是中國首部幼兒園管理規(guī)范文件，確立了保教結(jié)合、以游戲為基本活動等原則。1996年（B）頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是對規(guī)程的深化，2001年（C）和2008年（D）分別對應(yīng)更新版綱要和《學(xué)前教育法草案》的提出?！绢}干4】下列哪項是陶行知“生活即教育”理論的核心主張？【選項】A.教育即生活B.生活即教育C.社會即學(xué)校D.教育為未來生活作準(zhǔn)備【參考答案】B【詳細(xì)解析】陶行知生活教育理論包含三個核心：“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”。選項A（教育即生活）是蒙臺梭利教育觀的表述，選項D（教育為未來生活作準(zhǔn)備）源自杜威的“教育即生活”理論，存在概念混淆?！绢}干5】學(xué)前教育中“游戲教學(xué)”的創(chuàng)始人被認(rèn)為是？【選項】A.洛蒙諾索夫B.赫爾巴特C.福祿貝爾D.維果茨基【參考答案】C【詳細(xì)解析】福祿貝爾在1850年將幼兒園定義為“游戲?qū)W?！保状螌⒂螒蜃鳛榻逃侄蜗到y(tǒng)化運用，其設(shè)計的恩物玩具（如圓球、圓柱體）至今仍是游戲教具典范。赫爾巴特（B）強調(diào)系統(tǒng)性教學(xué)，維果茨基（D）關(guān)注社會文化對發(fā)展的影響。【題干6】下列哪項不屬于蒙臺梭利教育法的核心原則？【選項】A.尊重兒童自主性B.嚴(yán)格紀(jì)律管理C.感官教具訓(xùn)練D.個別化教學(xué)【參考答案】B【詳細(xì)解析】蒙臺梭利教育法主張“不教之教”，通過有準(zhǔn)備的環(huán)境和兒童自主選擇活動發(fā)展?jié)撃?。?yán)格紀(jì)律管理（B）與主張兒童自主性相悖，屬于傳統(tǒng)班級制教育特征。其他選項均為蒙氏教育法典型特征。【題干7】中國學(xué)前教育法體系中的基本法是？【選項】A.《學(xué)前教育法》B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《未成年人保護法》D.《家庭教育促進法》【參考答案】A【詳細(xì)解析】2022年6月1日施行的《中華人民共和國學(xué)前教育法》首次以法律形式確立學(xué)前教育公共服務(wù)體系，明確政府、家庭、社會三方責(zé)任。選項B是部門規(guī)章，《未成年人保護法》（C）和《家庭教育促進法》（D）涉及學(xué)前教育但非專門法律?！绢}干8】皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論中，前運算階段（2-7歲）的核心特征是？【選項】A.具象思維為主B.邏輯思維發(fā)展C.自我中心主義D.階段不可逆性【參考答案】A【詳細(xì)解析】前運算階段（2-7歲）兒童以具體形象思維為主，存在自我中心主義（C）和泛靈論傾向，但思維仍具不可逆性（D）特征。邏輯思維（B）屬于具體運算階段（7-11歲）的核心特征。【題干9】下列哪項是陳鶴琴“活教育”理論的主要實踐形式？【選項】A.道德教育B.社會調(diào)查C.自然觀察D.生活實踐【參考答案】D【詳細(xì)解析】陳鶴琴提出“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”，其中“生活實踐”強調(diào)通過真實生活情境開展教育。選項A（道德教育）是傳統(tǒng)教育重點，B（社會調(diào)查）和C（自然觀察）屬于具體實施方法而非理論核心。【題干10】學(xué)前教育中“混齡教育”的起源可追溯至哪個學(xué)派？【選項】A.蒙臺梭利B.福祿貝爾C.高瞻課程D.瑞吉歐【參考答案】B【詳細(xì)解析】福祿貝爾在1860年創(chuàng)辦的幼兒園實行混齡編班，主張大齡兒童幫助小齡兒童，促進社會性發(fā)展。蒙臺梭利（A）采用分齡制，高瞻課程（C）和瑞吉歐（D）雖包含混齡元素但非起源地?！绢}干11】下列哪項是蘇聯(lián)學(xué)前教育法典中確立的核心原則？【選項】A.教育公平B.道德優(yōu)先C.兒童中心D.家校合作【參考答案】A【詳細(xì)解