2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)世界現(xiàn)代史第6學(xué)習(xí)主題當(dāng)代世界格局的演變主題活動(dòng)三演講會(huì)我與世貿(mào)組織（WTO）說(shuō)課稿川教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年九年級(jí)歷史下冊(cè)世界現(xiàn)代史第6學(xué)習(xí)主題當(dāng)代世界格局的演變主題活動(dòng)三演講會(huì)我與世貿(mào)組織（WTO）說(shuō)課稿川教版設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解世界貿(mào)易組織（WTO）的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及對(duì)我國(guó)的影響。通過(guò)主題為“我與世貿(mào)組織（WTO）”的演講會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力，增強(qiáng)民族自豪感。通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在參與中感受WTO的積極作用，理解其在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念、全球意識(shí)和法治意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)WTO的歷史演變，培養(yǎng)分析歷史現(xiàn)象的能力，理解國(guó)際合作的重要性，以及國(guó)際法在維護(hù)世界貿(mào)易秩序中的作用。同時(shí)，通過(guò)演講活動(dòng)，提升學(xué)生的公共演講能力和批判性思維，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和參與國(guó)際事務(wù)的意識(shí)。學(xué)情分析九年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，對(duì)世界充滿探索欲望。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)世界現(xiàn)代史已有一定了解，對(duì)全球化、國(guó)際組織等概念有一定認(rèn)識(shí)，但具體到世界貿(mào)易組織（WTO）的運(yùn)作機(jī)制和影響，知識(shí)相對(duì)薄弱。在能力方面，學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜歷史事件時(shí)，缺乏深入思考的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和批判性思維有待培養(yǎng)。

在教學(xué)實(shí)際中，學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)為對(duì)新鮮事物感興趣，但缺乏持續(xù)深入的學(xué)習(xí)態(tài)度；課堂參與度較高，但獨(dú)立思考能力不足；在小組討論中，部分學(xué)生可能存在依賴他人、缺乏主見(jiàn)的現(xiàn)象。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，如：對(duì)WTO的認(rèn)識(shí)可能停留在表面，難以理解其在世界貿(mào)易中的作用；在演講活動(dòng)中，可能難以深入挖掘WTO對(duì)我國(guó)的影響，導(dǎo)致演講內(nèi)容單薄。

因此，針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)其獨(dú)立分析問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)小組合作、演講等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其參與度和積極性，從而更好地理解和掌握WTO的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（世界地圖、WTO標(biāo)志等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教育資源庫(kù)。

3.信息化資源：WTO官方網(wǎng)站、相關(guān)歷史事件紀(jì)錄片、新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文。

4.教學(xué)手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、角色扮演、案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，提問(wèn)：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了哪些國(guó)際組織？它們?cè)趪?guó)際事務(wù)中扮演了什么角色？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的國(guó)際組織——世界貿(mào)易組織（WTO），了解它的發(fā)展歷程和作用?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師播放WTO介紹視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考：WTO的成立背景是什么？它的主要職能有哪些？

-學(xué)生觀看后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)WTO的成立背景和職能，并講解WTO的發(fā)展歷程。

-教師展示W(wǎng)TO相關(guān)數(shù)據(jù)圖表，引導(dǎo)學(xué)生分析WTO對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-教師講解WTO對(duì)我國(guó)加入的影響，以及我國(guó)在WTO中的地位和作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“WTO對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些積極影響？”

-學(xué)生分組討論，每組選派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

-教師提出問(wèn)題：“WTO對(duì)我國(guó)有哪些挑戰(zhàn)？”

-學(xué)生分組討論，每組選派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)WTO在國(guó)際貿(mào)易中的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何應(yīng)對(duì)WTO帶來(lái)的挑戰(zhàn)？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查閱資料，了解我國(guó)在WTO中的主要貿(mào)易伙伴，并分析我國(guó)與這些伙伴的貿(mào)易關(guān)系。”

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意作業(yè)格式和截止時(shí)間。知識(shí)點(diǎn)梳理1.世界貿(mào)易組織（WTO）的成立背景

-全球化趨勢(shì)下，國(guó)際貿(mào)易的快速發(fā)展

-國(guó)際貿(mào)易摩擦增加，需要建立統(tǒng)一規(guī)則

-各國(guó)對(duì)國(guó)際貿(mào)易自由化的需求

2.世界貿(mào)易組織的職能

-制定和實(shí)施多邊貿(mào)易規(guī)則

-促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易自由化

-解決國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端

-提供貿(mào)易政策審議機(jī)制

3.世界貿(mào)易組織的發(fā)展歷程

-1947年：簽署《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》（GATT）

-1995年：世界貿(mào)易組織（WTO）正式成立

-2001年：多哈回合談判啟動(dòng)，旨在進(jìn)一步推動(dòng)貿(mào)易自由化

4.世界貿(mào)易組織對(duì)我國(guó)的影響

-促進(jìn)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易發(fā)展，提高出口競(jìng)爭(zhēng)力

-推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革，加快市場(chǎng)化進(jìn)程

-促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

-面臨國(guó)際貿(mào)易摩擦，需要應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

5.世界貿(mào)易組織的主要原則

-非歧視原則：最惠國(guó)待遇和國(guó)民待遇

-市場(chǎng)準(zhǔn)入原則

-透明度原則

-公平競(jìng)爭(zhēng)原則

-發(fā)展中國(guó)家優(yōu)惠待遇原則

6.世界貿(mào)易組織的主要機(jī)構(gòu)

-總理事會(huì)：WTO的最高決策機(jī)構(gòu)

-爭(zhēng)端解決機(jī)構(gòu)：負(fù)責(zé)解決成員國(guó)之間的貿(mào)易爭(zhēng)端

-貿(mào)易政策審議機(jī)構(gòu)：監(jiān)督成員國(guó)貿(mào)易政策

7.我國(guó)在世界貿(mào)易組織中的地位和作用

-成員國(guó)：我國(guó)于2001年加入WTO

-發(fā)揮重要作用：積極參與多邊貿(mào)易談判，推動(dòng)全球貿(mào)易自由化

-享有權(quán)利：享受WTO成員國(guó)待遇，提高我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易中的地位

8.世界貿(mào)易組織面臨的挑戰(zhàn)

-貿(mào)易保護(hù)主義抬頭

-國(guó)際貿(mào)易摩擦加劇

-經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)

9.我國(guó)應(yīng)對(duì)世界貿(mào)易組織挑戰(zhàn)的措施

-提高自主創(chuàng)新能力，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

-加強(qiáng)貿(mào)易政策研究，提高政策透明度

-積極參與多邊貿(mào)易談判，維護(hù)我國(guó)合法權(quán)益

-加強(qiáng)與國(guó)際組織的合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入案例分析：在講解WTO相關(guān)知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解WTO的作用和影響。

2.演講與討論結(jié)合：通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行“我與世貿(mào)組織（WTO）說(shuō)”的演講會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的公共演講能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)WTO的認(rèn)識(shí)較為淺顯，缺乏深入思考和分析問(wèn)題的能力。

2.課堂互動(dòng)不足，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)手段單一，主要以講授為主，未能充分利用多媒體等教學(xué)資源。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解WTO相關(guān)知識(shí)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)組織課堂討論、小組合作等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。

3.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如模擬WTO談判、撰寫WTO相關(guān)論文等，