學(xué)習(xí)項目二音樂中的浪漫主義教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中藝術(shù)·音樂人教版簡譜2024七年級上冊-人教版簡譜2024課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課圍繞人教版七年級上冊音樂教材，結(jié)合浪漫主義時期音樂特點，引導(dǎo)學(xué)生深入感受浪漫主義音樂的魅力。通過欣賞、分析、討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在音樂實踐中提升審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)音樂鑒賞力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對浪漫主義音樂的感知力和鑒賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過音樂表達(dá)情感、傳遞思想的能力，提升藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.增強學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，通過集體音樂活動體驗團(tuán)隊合作的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，通過音樂學(xué)習(xí)過程中的探究活動，發(fā)展創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸過一些簡單的音樂知識和基礎(chǔ)樂理，如五線譜、音符、節(jié)奏等。他們可能對音樂有初步的興趣，但對中國古典音樂和西方古典音樂的認(rèn)識有限，特別是對浪漫主義時期的音樂特點了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對音樂有較高的興趣。他們的音樂學(xué)習(xí)能力較強，能夠較快地接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過聽覺體驗來學(xué)習(xí)音樂，而另一部分學(xué)生則可能更注重視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)浪漫主義音樂時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對浪漫主義時期音樂的風(fēng)格和特點理解不夠深入；二是音樂作品中的情感表達(dá)較為抽象，學(xué)生可能難以把握；三是音樂鑒賞能力不足，難以從音樂中感受到藝術(shù)家的情感和創(chuàng)作意圖。此外，部分學(xué)生可能在集體音樂活動中缺乏合作意識，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版《藝術(shù)·音樂》七年級上冊，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備浪漫主義時期音樂代表人物和作品的圖片、圖表，以及相關(guān)音樂作品的視頻片段。

3.實驗器材：準(zhǔn)備五線譜紙、音符卡片等，用于教學(xué)互動和音樂創(chuàng)作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；安排實驗操作臺，用于音樂實踐和展示活動。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.播放一段浪漫主義時期音樂的片段，讓學(xué)生初步感受浪漫主義音樂的特點。

2.提問：你們能從這段音樂中感受到什么？引導(dǎo)學(xué)生們思考浪漫主義音樂與古典音樂的不同之處。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解浪漫主義時期音樂的歷史背景和特點，讓學(xué)生了解這一時期的音樂風(fēng)格。

2.介紹浪漫主義時期音樂代表人物和作品，如貝多芬、舒伯特、肖邦等，分析他們的音樂作品特點。

3.分析浪漫主義音樂的表現(xiàn)手法，如旋律的起伏、節(jié)奏的自由、和聲的豐富等，讓學(xué)生掌握這一時期音樂的基本要素。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.讓學(xué)生分組，每組選擇一首浪漫主義時期的音樂作品，分析其旋律、節(jié)奏、和聲等特點。

2.每組派代表向全班展示分析結(jié)果，其他組進(jìn)行點評和補充。

3.教師點評各組展示，總結(jié)浪漫主義音樂的特點。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.請學(xué)生討論：在浪漫主義音樂中，你認(rèn)為哪位作曲家的作品最能代表這一時期的音樂風(fēng)格？為什么？

2.學(xué)生討論：浪漫主義音樂與我們的生活有何關(guān)聯(lián)？舉例說明。

3.學(xué)生討論：如何更好地欣賞浪漫主義音樂？可以從哪些方面入手？

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)浪漫主義時期音樂的特點。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注音樂，提高音樂鑒賞能力。

3.預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)。

教學(xué)重難點：

1.重點：讓學(xué)生掌握浪漫主義時期音樂的特點和表現(xiàn)手法。

2.難點：引導(dǎo)學(xué)生從音樂作品中感受浪漫主義時期的情感表達(dá)。

（用時：5+15+15+10+5=45分鐘）六、知識點梳理1.浪漫主義音樂的歷史背景：

-浪漫主義時期的時間范圍：19世紀(jì)初至20世紀(jì)初。

-浪漫主義時期的音樂特征：強調(diào)個人情感表達(dá)、民族風(fēng)格、對自然的熱愛、對未來的憧憬等。

2.浪漫主義音樂的特點：

-旋律：更加自由、抒情，常用長音和跳音。

-節(jié)奏：節(jié)奏型多樣，常使用切分音和自由節(jié)奏。

-和聲：和聲豐富，常使用七和弦、九和弦等。

-結(jié)構(gòu)：樂章結(jié)構(gòu)較為自由，常用三部曲式或變奏曲式。

3.浪漫主義音樂的代表人物和作品：

-貝多芬：代表作《第九交響曲》、《月光奏鳴曲》等。

-舒伯特：代表作《魔王》、《鱒魚五重奏》等。

-肖邦：代表作《夜曲》、《練習(xí)曲》等。

-柴可夫斯基：代表作《天鵝湖》、《胡桃夾子》等。

4.浪漫主義音樂的表現(xiàn)手法：

-情感表達(dá)：音樂作品常以抒情、激情、悲壯等情感為主。

-音樂主題：主題旋律優(yōu)美、富有個性，常用于表現(xiàn)人物形象或情感。

-裝飾音：運用裝飾音豐富音樂表現(xiàn)力，如顫音、滑音等。

-和聲色彩：運用豐富的和聲色彩，如調(diào)性轉(zhuǎn)換、和聲變化等。

5.浪漫主義音樂在音樂史上的地位：

-浪漫主義音樂是音樂史上一個重要的時期，對后世音樂產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-浪漫主義音樂強調(diào)個性、情感和民族特色，為音樂的發(fā)展開辟了新的道路。

6.浪漫主義音樂與日常生活：

-浪漫主義音樂作品具有廣泛的受眾群體，常用于音樂會、電視劇、電影等場合。

-浪漫主義音樂作品能夠激發(fā)人們的情感，提升生活品質(zhì)。

7.浪漫主義音樂鑒賞方法：

-通過聽覺感受音樂作品的旋律、節(jié)奏、和聲等要素。

-分析音樂作品的創(chuàng)作背景、結(jié)構(gòu)、主題等，了解音樂作品的藝術(shù)價值。

-感受音樂作品中的情感表達(dá)，體會音樂作品的內(nèi)涵。

8.浪漫主義音樂與音樂教育：

-在音樂教育中，浪漫主義音樂作品是重要的教學(xué)內(nèi)容之一。

-通過學(xué)習(xí)浪漫主義音樂，學(xué)生能夠提高音樂審美能力、情感表達(dá)能力和音樂鑒賞能力。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問積極性和對音樂的感受表達(dá)，評價學(xué)生的課堂參與度。

-學(xué)生對音樂的反應(yīng)：通過學(xué)生的面部表情、身體語言和音樂實踐中的表現(xiàn)，評估學(xué)生對浪漫主義音樂的興趣和反應(yīng)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評價學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作能力，包括是否能夠積極貢獻(xiàn)自己的觀點、是否能夠傾聽他人意見等。

-展示內(nèi)容的深度和廣度：評估小組展示的內(nèi)容是否涵蓋了課程重點，是否能夠深入分析音樂作品的特點。

3.隨堂測試：

-知識掌握程度：通過隨堂小測驗或問答，檢驗學(xué)生對浪漫主義音樂基本知識點的掌握情況，如音樂家、作品、風(fēng)格特點等。

-思考和分析能力：通過測試中的開放性問題，評估學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行思考和解決實際問題的能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后填寫自評表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度、對音樂的感受等。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓學(xué)生之間互相評價學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)批判性思維和溝通能力。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予及時的反饋，包括鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)不足。

-針對學(xué)習(xí)成果：教師對學(xué)生的知識掌握程度和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-針對實踐活動：教師對學(xué)生的實踐活動進(jìn)行評價，包括實踐操作的準(zhǔn)確性、創(chuàng)意的發(fā)揮以及對團(tuán)隊合作的貢獻(xiàn)。

-針對隨堂測試：教師對隨堂測試的結(jié)果進(jìn)行分析，針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握知識點。

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，對表現(xiàn)出積極學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)生給予正面激勵，對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。八、板書設(shè)計①浪漫主義音樂概述

-浪漫主義時期：19世紀(jì)初至20世紀(jì)初

-音樂特點：個人情感表達(dá)、民族風(fēng)格、對自然的熱愛、對未來的憧憬

②浪漫主義音樂代表人物及作品

-貝多芬：《第九交響曲》、《月光奏鳴曲》

-舒伯特：《魔王》、《鱒魚五重奏》

-肖邦：《夜曲》、《練習(xí)曲》

-柴可夫斯基：《天鵝湖》、《胡桃夾子》

③浪漫主義音樂的表現(xiàn)手法

-旋律：自由、抒情，長音、跳音

-節(jié)奏：多樣，切分音、自由節(jié)奏

-和聲：豐富，七和弦、九和弦

-結(jié)構(gòu)：自由，三部曲式、變奏曲式

④浪漫主義音樂鑒賞要點

-情感表達(dá)：抒情、激情、悲壯