2023六年級英語上冊Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson21說課稿人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級英語上冊Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson21

2.教學(xué)年級和班級：六年級（三班）

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的跨文化意識和交際能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握J(rèn)anuary的英文表達(dá)，了解月份的順序，并能運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流，增強對英語國家文化的理解和尊重。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊精神。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀和拼寫一些基礎(chǔ)的英語單詞，了解一些基本的語法知識。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過月份的英文表達(dá)，對本節(jié)課的主題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍保持一定的興趣，尤其是對于有趣的話題和活動。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過課堂活動和練習(xí)快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽覺和視覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過實踐和互動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，尤其是對于一些發(fā)音復(fù)雜的單詞。此外，對于月份順序的記憶可能較為困難，需要通過反復(fù)練習(xí)來鞏固。此外，學(xué)生在運用所學(xué)知識進(jìn)行實際交流時，可能會遇到詞匯量不足或語法運用不當(dāng)?shù)膯栴}。因此，教學(xué)中需要注重發(fā)音練習(xí)和實際交流機(jī)會的提供。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電子白板、多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：人教版六年級英語教學(xué)平臺

-信息化資源：月份主題的英文歌曲、月份順序的動畫演示、相關(guān)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如月份日歷卡片）、圖片卡片、角色扮演道具、小組合作學(xué)習(xí)材料包五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對月份的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一月是一年中的第一個月嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于一月的圖片或視頻片段，如冬天的雪景、新年的慶?；顒拥?，讓學(xué)生初步感受一月的魅力或特點。

簡短介紹一月的英文表達(dá)“January”，以及其在英語國家文化中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、月份基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解月份的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“January”的定義，包括它是一年中的第一個月，以及它所在的季節(jié)。

詳細(xì)介紹月份的組成部分，如月份的名稱、天數(shù)、季節(jié)變化等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、月份案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解月份的特性和重要性。

過程：

選擇幾個與一月相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如一月的重要節(jié)日、歷史事件等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解一月的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用月份知識解決實際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與一月相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“一月的文化習(xí)俗”、“一月的學(xué)習(xí)計劃”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對月份的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)月份的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括月份的英文表達(dá)、月份的天數(shù)、一月的相關(guān)案例等。

強調(diào)月份在日常生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用月份知識。

七、課后作業(yè)

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于月份的短文或報告，可以選擇一月的歷史、文化、節(jié)日等主題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵學(xué)生觀察并記錄自己所在地區(qū)一月的氣候變化和日常生活，提高對月份的實際應(yīng)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠熟練掌握并正確拼寫單詞“January”及其相關(guān)詞匯，如“month”、“year”、“season”等。

-學(xué)生能夠正確理解和運用月份的順序，能夠從一月開始，依次說出接下來的幾個月份。

-學(xué)生能夠識別和描述一月的天氣特征，如寒冷、降雪等，并能用英語進(jìn)行簡單的描述。

2.能力提升方面：

-學(xué)生在發(fā)音和聽力方面得到提升，能夠準(zhǔn)確發(fā)音并理解相關(guān)的聽力材料。

-學(xué)生在閱讀理解能力上有所提高，能夠閱讀并理解關(guān)于一月的簡單英語文章或故事。

-學(xué)生在寫作能力上得到鍛煉，能夠運用所學(xué)詞匯和句型撰寫關(guān)于一月的短文或報告。

3.跨文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)一月的文化背景，增強了對英語國家文化的了解和尊重。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化背景下月份的慶?；顒雍土?xí)俗，拓寬了視野。

4.交際能力提高：

-學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和回答關(guān)于月份的問題。

-學(xué)生在角色扮演活動中，能夠模擬與英語國家人士交流，提高實際應(yīng)用英語的能力。

5.學(xué)習(xí)策略和方法：

-學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了如何與他人共同解決問題，提高了合作能力。

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和探究，學(xué)會了如何利用資源解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

6.習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與討論等。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過展示一月的相關(guān)圖片和視頻，讓學(xué)生在直觀的感受中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種情境教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用電子白板和多媒體投影儀，我將月份的順序和天數(shù)制作成動畫，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。這種多媒體輔助教學(xué)手段，不僅提高了課堂的趣味性，也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對一月的主題不夠熟悉，或者缺乏有效的引導(dǎo)。

2.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂氛圍不夠活躍：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但感覺課堂氛圍還是不夠活躍，學(xué)生之間的互動和交流不夠充分。

（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)活動，提高參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在接下來的教學(xué)中加入更多的互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多元化評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、課堂表現(xiàn)評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.創(chuàng)造活躍的課堂氛圍：為了營造更活躍的課堂氛圍，我計劃在教學(xué)中更多地鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，同時，我會嘗試引入更多的合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。

此外，我還計劃在課后與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。同時，我也會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個性化的幫助。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計

①知識點：

-單詞：January,month,year,season

-月份順序：January,February,March,...,December

-天數(shù)：31days,28/29days,30days

-季節(jié)變化：Winter,Spring,Summer,Autumn

②詞：

-January（一月）

-Month（月份）

-Year（年）

-Season（季節(jié)）

-Winter（冬