數(shù)學(xué)好玩—我們一起去游園教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）數(shù)學(xué)好玩—我們一起去游園教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)北師大版設(shè)計思路本節(jié)課以“數(shù)學(xué)好玩—我們一起去游園”為主題，通過創(chuàng)設(shè)游園情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，通過游園活動，理解數(shù)學(xué)概念的實際意義。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，在解決問題過程中，學(xué)會推理和判斷。

3.提升數(shù)學(xué)建模意識，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，解決實際問題。

4.增強(qiáng)應(yīng)用意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

5.體驗數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解數(shù)學(xué)概念的實際意義：通過游園活動中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的情境相結(jié)合，如理解加減法在實際生活中的應(yīng)用。

-培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力：在解決游園中的數(shù)學(xué)問題時，如計算門票價格、分配任務(wù)等，學(xué)生需要運用加減法、乘除法等基本運算，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

2.教學(xué)難點

-解決復(fù)雜問題的策略：學(xué)生在面對游園中的一些復(fù)雜問題時，如需要多步驟計算或邏輯推理的情境，可能會感到困惑，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生逐步分析和解決。

-應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力：將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中，如計算時間、優(yōu)化路線等，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，這是本節(jié)課的難點之一。

-團(tuán)隊協(xié)作與溝通：在游園活動中，學(xué)生需要與同伴合作，共同解決問題，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有三年級下冊北師大版數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與游園主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助教學(xué)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算器、計數(shù)器等，以便學(xué)生在游園活動中進(jìn)行計算和記錄。

4.教室布置：設(shè)置游園地圖和任務(wù)點，劃分小組討論區(qū)域，確保教室環(huán)境適合小組活動和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-播放一段與游園活動相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：你們?nèi)ミ^游園會嗎？在游園會上你們做了些什么？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在游園會上，我們可能會遇到哪些數(shù)學(xué)問題？

-引出本節(jié)課的主題：“數(shù)學(xué)好玩—我們一起去游園”。

2.新課講授（用時15分鐘）

-重點一：數(shù)學(xué)概念與游園情境的結(jié)合

-講解加減法在游園門票價格計算中的應(yīng)用。

-舉例：計算不同門票組合的總價。

-重點二：數(shù)學(xué)思維在解決問題中的應(yīng)用

-講解乘除法在游園活動中分配任務(wù)和優(yōu)化路線的作用。

-舉例：如何計算平均分任務(wù)，如何選擇最優(yōu)路線。

-重點三：數(shù)學(xué)建模意識的培養(yǎng)

-講解如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并解決。

-舉例：設(shè)計游園路線圖，規(guī)劃最佳游玩順序。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：游園地圖分析

-學(xué)生根據(jù)提供的游園地圖，分析各個景點的位置和游玩順序。

-活動二：門票價格計算

-學(xué)生根據(jù)門票價格，計算不同組合的總價，并比較哪種組合更劃算。

-活動三：任務(wù)分配與優(yōu)化

-學(xué)生分組，根據(jù)游園任務(wù)，合理分配時間和資源，優(yōu)化游玩路線。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：如何將數(shù)學(xué)概念應(yīng)用到實際問題中

-學(xué)生討論如何將加減法、乘除法應(yīng)用到游園活動中。

-舉例：計算游玩時間、分配任務(wù)。

-方面二：如何優(yōu)化游玩路線

-學(xué)生討論如何根據(jù)景點位置和游玩時間，設(shè)計最優(yōu)游玩路線。

-舉例：考慮景點之間的距離和游玩時間，選擇合適的路線。

-方面三：如何提高團(tuán)隊協(xié)作效率

-學(xué)生討論如何通過有效溝通和分工合作，提高團(tuán)隊協(xié)作效率。

-舉例：明確每個人的任務(wù)，確保信息共享。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)在游園活動中的應(yīng)用。

-提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對數(shù)學(xué)有什么新的認(rèn)識？

-引導(dǎo)學(xué)生反思：數(shù)學(xué)知識在生活中的重要性，以及如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.數(shù)學(xué)概念的理解與應(yīng)用能力提升

-學(xué)生能夠?qū)⒓訙p法、乘除法等基本數(shù)學(xué)概念與游園情境相結(jié)合，理解這些概念在實際生活中的應(yīng)用價值。

-例如，學(xué)生能夠計算門票總價、分配任務(wù)、優(yōu)化游玩路線等，展示了將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的能力。

2.數(shù)學(xué)思維能力的增強(qiáng)

-學(xué)生在解決游園中的數(shù)學(xué)問題時，學(xué)會了運用邏輯推理和判斷，提高了分析問題和解決問題的能力。

-例如，學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，能夠逐步分析，找出關(guān)鍵信息，制定解決方案。

3.數(shù)學(xué)建模意識的培養(yǎng)

-學(xué)生通過將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，學(xué)會了如何用數(shù)學(xué)的方法來描述和解決問題。

-例如，學(xué)生設(shè)計游園路線圖，規(guī)劃最佳游玩順序，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)建模的應(yīng)用。

4.團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力的提高

-學(xué)生在小組討論和活動中，學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-例如，學(xué)生在討論如何分配任務(wù)和優(yōu)化路線時，能夠積極發(fā)表意見，傾聽他人觀點，達(dá)成共識。

5.應(yīng)用意識與數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的增強(qiáng)

-學(xué)生通過參與游園活動，體會到了數(shù)學(xué)的趣味性和實用性，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

-例如，學(xué)生在游園過程中，能夠主動運用數(shù)學(xué)知識解決問題，感受到數(shù)學(xué)的魅力。

6.觀察能力和動手操作能力的提升

-學(xué)生在觀察游園地圖、計算門票價格、分配任務(wù)等活動中，鍛煉了觀察能力和動手操作能力。

-例如，學(xué)生在分析地圖時，能夠識別出景點的位置關(guān)系，并在計算過程中進(jìn)行精確操作。

7.信息技術(shù)能力的運用

-學(xué)生在活動過程中，可能需要使用計算器等工具進(jìn)行計算，這有助于提高他們運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

-例如，學(xué)生學(xué)會了使用計算器進(jìn)行快速計算，提高了效率。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生的參與度和積極性，記錄學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如舉手回答問題、參與討論的頻率等。

-評價學(xué)生的注意力集中程度，記錄學(xué)生在課堂上的專注時長。

-通過學(xué)生的眼神交流、表情反饋等，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：

-評估小組成員之間的溝通與協(xié)作效果，如是否能夠有效分工、是否能夠積極分享觀點等。

-評價小組討論的深度和廣度，如是否能夠深入分析問題、是否能夠提出創(chuàng)新性的解決方案。

-通過小組展示的成果，評估學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的小測驗，測試學(xué)生對加減法、乘除法等基本運算的掌握程度。

-通過測試評估學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的實際應(yīng)用能力，如計算游園門票總價、分配任務(wù)等。

-收集測試數(shù)據(jù)，分析學(xué)生在數(shù)學(xué)思維和問題解決方面的進(jìn)步。

4.家長反饋：

-通過家長會或家訪，收集家長對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的反饋，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。

-詢問家長對學(xué)生數(shù)學(xué)興趣和能力的看法，以及家長對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持和期望。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予具體、及時的反饋，如“你的計算非常準(zhǔn)確，繼續(xù)保持！”或“你的想法很有創(chuàng)意，可以和同學(xué)們分享嗎？”

-對于學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，給予肯定和鼓勵，如“你在討論中提出了很好的觀點，幫助我們找到了解決問題的方法?！?/p>

-對于學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，提供個性化的反饋，如“這個題目你做得很好，但要注意審題，避免類似的錯誤?！?/p>

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，提供針對性的指導(dǎo)和幫助。

-通過學(xué)生作品、測試成績等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

-我們嘗試通過游園活動的情境設(shè)計，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這個方法挺有效的，學(xué)生們參與度很高。

2.多元化教學(xué)，提升能力

-在活動中，我們不僅鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，還提高了他們的觀察能力和動手操作能力，這是一個很好的創(chuàng)新點。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.時間分配不均

-在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論和實踐活動中的參與度不夠，這可能是因為時間分配上沒有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

2.評價方式單一

-我們主要依賴隨堂測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但這樣的評價方式可能不夠全面，需要更加多元化的評價手段。

3.學(xué)生個性化關(guān)注不足

-有些學(xué)生可能在某些數(shù)學(xué)概念上存在困難，但在大班教學(xué)中，我可能沒有給予足夠的個性化關(guān)注，這是需要改進(jìn)的地方。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化時間管理

-在未來的教學(xué)中，我會更加細(xì)致地規(guī)劃時間，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和活動，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

2.實施多元化評價

-我會嘗試采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、家庭作業(yè)等，來更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)個性化輔導(dǎo)

-對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時也會鼓勵他們積極參與課堂活動，增強(qiáng)自信心。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)家的故事》

-通過閱讀數(shù)學(xué)家的故事，學(xué)生可以了解數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。

-視頻資源：《生活中的數(shù)學(xué)》系列視頻

-觀看這些視頻，學(xué)生可以了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如建筑、工程設(shè)計、日常購物等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以選擇閱讀《數(shù)學(xué)家的故事》，了解數(shù)學(xué)家們的生平和貢獻(xiàn)，思考數(shù)學(xué)是如何影響世界的。

-觀看《生活中的數(shù)學(xué)》系列視頻，思考數(shù)學(xué)在生活中的具體應(yīng)用，并嘗試找出自己生活中運用數(shù)學(xué)的例子。

3.教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些著名的數(shù)學(xué)家故事，如高斯、歐幾里得等，鼓勵學(xué)生了解他們的成就和數(shù)學(xué)思想。

-對于視頻資源，教師可以提前觀看并整理出重點內(nèi)容，以便在課堂上與學(xué)生討論。

-鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看后進(jìn)行反思，可以寫一篇小作文或制作一個思維導(dǎo)圖，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，教師可以提供解答，幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識。

-組織學(xué)生分享自己的拓展成果，如分享自己了解到的數(shù)學(xué)家故事或生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的交流能力。板書設(shè)計①數(shù)學(xué)概念與游園情境結(jié)合

-加減法在門票價格計算中的應(yīng)用

-乘除法在任務(wù)分配和路線優(yōu)化中的應(yīng)用

②