《快樂的小熊貓》（教案）-2023-2024學(xué)年人音版（五線譜）（北京）音樂一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《快樂的小熊貓》以人音版一年級(jí)上冊(cè)音樂教材為基礎(chǔ)，通過趣味性的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握五線譜的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，將音樂知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中感受音樂的魅力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知力，通過聆聽和演唱，提高音樂審美能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感和音樂記憶力，通過實(shí)踐操作，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作與交流能力，在集體活動(dòng)中體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作與表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解五線譜的基本符號(hào)及其在音樂中的意義。

2.學(xué)會(huì)演唱《快樂的小熊貓》歌曲，并能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的節(jié)奏和旋律。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)五線譜的初步認(rèn)識(shí)，可能存在視覺和認(rèn)知上的困難。

2.歌曲節(jié)奏復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。

解決辦法：

1.采用直觀教學(xué)，通過五線譜卡片、實(shí)物模型等輔助工具，幫助學(xué)生建立五線譜的視覺印象。

2.通過分解歌曲節(jié)奏，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握，可以先教授簡(jiǎn)單的節(jié)奏，再逐步增加難度。

3.設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，通過小組合作解決難點(diǎn)問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、錄音機(jī)、電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：人音版音樂教材一年級(jí)上冊(cè)電子教材。

3.信息化資源：五線譜教學(xué)軟件、音樂節(jié)奏游戲在線平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：五線譜卡片、歌曲教學(xué)視頻、音樂故事繪本。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放《快樂的小熊貓》歌曲片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。教師提問：“同學(xué)們，你們知道這首歌的名字嗎？它描述了什么內(nèi)容？”學(xué)生回答后，教師引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《快樂的小熊貓》。”

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）認(rèn)識(shí)五線譜

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示五線譜卡片，向?qū)W生介紹五線譜的構(gòu)成，包括五條平行線和四個(gè)間。通過簡(jiǎn)單的例子，如“高音譜號(hào)”和“低音譜號(hào)”，讓學(xué)生了解五線譜上的音高。

（2）學(xué)習(xí)歌曲旋律

詳細(xì)內(nèi)容：教師播放《快樂的小熊貓》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲哼唱旋律。隨后，教師逐句教唱歌曲，強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音和節(jié)奏。

（3）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏

詳細(xì)內(nèi)容：教師展示歌曲中的節(jié)奏型，如“XXXX|XXXX|”，并讓學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，如拍打肩膀、拍打腿部等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）分組練習(xí)

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一位代表，共同練習(xí)演唱《快樂的小熊貓》。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

（2）節(jié)奏游戲

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏游戲，如“節(jié)奏接龍”，讓學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)歌曲節(jié)奏的掌握。

（3）音樂表演

詳細(xì)內(nèi)容：每組學(xué)生輪流上臺(tái)表演《快樂的小熊貓》，其他學(xué)生擔(dān)任評(píng)委，評(píng)選出最佳表演小組。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）歌曲中的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？

回答舉例：歌曲中的節(jié)奏以四分音符和八分音符為主，節(jié)奏感強(qiáng)，易于模仿。

（2）如何更好地表達(dá)歌曲的情感？

回答舉例：在演唱時(shí)，要注意歌曲的強(qiáng)弱變化，用聲音的高低、強(qiáng)弱來表現(xiàn)小熊貓的快樂心情。

（3）如何將歌曲與生活實(shí)際相結(jié)合？

回答舉例：可以將歌曲中的節(jié)奏與日常生活中的動(dòng)作相結(jié)合，如走路、跑步等，讓音樂更加貼近生活。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括五線譜的認(rèn)識(shí)、歌曲旋律和節(jié)奏的掌握。教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你們覺得學(xué)得怎么樣？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：“希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《五線譜的故事》：這本書以生動(dòng)的故事形式介紹了五線譜的歷史和起源，以及它在音樂中的重要地位。

-《音樂小常識(shí)》：收集了關(guān)于音樂的基本知識(shí)，如不同樂器的介紹、音樂術(shù)語的解釋等，適合學(xué)生課后閱讀。

-《動(dòng)物音樂會(huì)》：通過講述不同動(dòng)物的叫聲與音樂旋律的關(guān)系，讓學(xué)生了解自然界的音樂之美。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的五線譜，將日常生活中熟悉的旋律轉(zhuǎn)化為五線譜。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索不同動(dòng)物的叫聲，嘗試模仿并記錄下來，然后創(chuàng)作成簡(jiǎn)單的歌曲。

-學(xué)生可以觀看與音樂相關(guān)的紀(jì)錄片或動(dòng)畫片，如《音樂之聲》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》等，從中學(xué)習(xí)音樂知識(shí)。

3.組織學(xué)生參與音樂實(shí)踐活動(dòng)

-舉辦音樂分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己創(chuàng)作的歌曲或五線譜作品。

-組織班級(jí)音樂會(huì)，讓學(xué)生在舞臺(tái)上表演所學(xué)歌曲，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-開展音樂游學(xué)活動(dòng)，參觀音樂博物館或音樂學(xué)校，讓學(xué)生親身體驗(yàn)音樂的魅力。

4.設(shè)計(jì)課后作業(yè)

-完成一本關(guān)于音樂的小冊(cè)子，包括音樂知識(shí)、創(chuàng)作心得和音樂故事。

-觀察和記錄生活中的音樂元素，如街道上的街頭藝人、節(jié)日慶典的音樂表演等，并寫下自己的觀察和感受。

-在家庭中嘗試與父母一起學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的樂器，如鋼琴、吉他等，共同體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

5.鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)音樂活動(dòng)

-學(xué)生可以參與社區(qū)的合唱團(tuán)或樂隊(duì)，與其他音樂愛好者一起學(xué)習(xí)和表演。

-組織社區(qū)音樂晚會(huì)，邀請(qǐng)社區(qū)居民一起參與，共享音樂帶來的快樂。

-參與公益性質(zhì)的音樂教育活動(dòng)，如為殘障兒童舉辦的音樂會(huì)，傳遞愛心和溫暖。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、積極性以及音樂技能的掌握情況。學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動(dòng)，如歌曲演唱、節(jié)奏練習(xí)等，將作為評(píng)價(jià)的一部分。觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否能正確地跟隨節(jié)奏，是否能準(zhǔn)確地唱出旋律，以及是否能主動(dòng)提問和回答問題。

2.小組討論成果展示

小組討論成果展示的評(píng)價(jià)將基于學(xué)生的合作精神、表達(dá)能力和解決問題的能力。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，是否能夠有效地與他人溝通，是否能夠提出建設(shè)性的意見，以及是否能夠?qū)⒂懻摻Y(jié)果清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

3.隨堂測(cè)試

隨堂測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)五線譜知識(shí)、歌曲旋律和節(jié)奏的掌握程度。測(cè)試題目將覆蓋本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如五線譜的符號(hào)識(shí)別、歌曲旋律的記憶和節(jié)奏的判斷。

4.家長(zhǎng)反饋

家長(zhǎng)反饋將是評(píng)價(jià)學(xué)生課堂外學(xué)習(xí)情況的重要渠道。通過家長(zhǎng)會(huì)或在線平臺(tái)，教師可以收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的練習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步的觀察和反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋

教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與、技能掌握和情感態(tài)度等方面。具體內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生是否對(duì)音樂學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，是否樂于參與課堂活動(dòng)。

-技能掌握：學(xué)生對(duì)五線譜的理解和應(yīng)用能力，歌曲演唱和節(jié)奏感的表現(xiàn)。

-情感態(tài)度：學(xué)生在音樂活動(dòng)中的情感表達(dá)，如是否能夠通過音樂傳達(dá)快樂、悲傷等情感。

-教師將對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如：

-對(duì)于掌握五線譜較快的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的音樂作品，并引導(dǎo)他們進(jìn)行即興創(chuàng)作。

-對(duì)于節(jié)奏感較弱的學(xué)生，教師可以提供額外的練習(xí)材料，如節(jié)奏卡片或游戲，幫助他們提高節(jié)奏感。

-對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的學(xué)生，教師可以通過鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教師將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，確保學(xué)生能夠持續(xù)進(jìn)步，并確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《快樂的小熊貓》，整體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。下面，我就來簡(jiǎn)單反思一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及總結(jié)一下學(xué)生在各方面的收獲。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來吸引學(xué)生的注意力。比如，我用了電子琴來演奏歌曲，讓學(xué)生先通過聽覺來感受音樂的魅力。然后，我又用五線譜卡片來講解五線譜的基本知識(shí)，這樣既直觀又有趣。我覺得這些方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂上都很活躍，參與度很高。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解五線譜的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于五線譜的符號(hào)和音高有點(diǎn)混淆。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)五線譜的接觸還不夠，所以我在接下來的教學(xué)中，可能會(huì)多做一些五線譜的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

在技能方面，學(xué)生們對(duì)于歌曲的演唱和節(jié)奏感掌握得還不錯(cuò)。他們?cè)谘莩獣r(shí)，能夠比較準(zhǔn)確地把握旋律和節(jié)奏。不過，也有個(gè)別學(xué)生在節(jié)奏感上還有待提高。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在課后給他們一些額外的練習(xí)，比如節(jié)奏游戲，幫助他們更好地掌握節(jié)奏。

情感態(tài)度方面，我覺得學(xué)生們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)充滿了熱情。他們?cè)谡n堂上能夠積極地參與，表現(xiàn)出對(duì)音樂的喜愛。這一點(diǎn)讓我很欣慰，因?yàn)橐魳方逃哪康闹痪褪桥囵B(yǎng)孩子們的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解五線譜的時(shí)候，可能講得有點(diǎn)快，有些學(xué)生可能跟不上。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)節(jié)奏的把握，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

1.加強(qiáng)五線譜的基礎(chǔ)教學(xué)，通過更多的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生更好地理