第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》（新說課稿）2025-2026學(xué)年九年級上冊歷史（部編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第10課拜占庭帝國和《查士丁尼法典》

2.教學(xué)年級和班級：2025-2026學(xué)年九年級上冊歷史（部編版）

3.授課時間：2025年9月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，使學(xué)生理解拜占庭帝國的興衰及其對歐洲歷史的影響。

2.提升學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生認(rèn)識到《查士丁尼法典》對后世法律制度的深遠(yuǎn)意義。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感，使學(xué)生認(rèn)識到拜占庭文明在東西方文化交流中的獨(dú)特地位。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入九年級之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了古希臘、羅馬帝國等相關(guān)歷史知識，對古代文明有一定的了解。然而，對于拜占庭帝國這一歷史時期，學(xué)生可能了解較少，對《查士丁尼法典》的背景和內(nèi)容也不甚熟悉。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣普遍較高，他們渴望了解世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)。學(xué)生的能力方面，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但可能缺乏對復(fù)雜歷史事件的深入理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來獲取信息，如通過地圖、圖片和視頻等輔助材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)拜占庭帝國和《查士丁尼法典》時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對拜占庭帝國地理位置和歷史背景的理解困難；二是《查士丁尼法典》的復(fù)雜性和古代法律的陌生感；三是將拜占庭帝國的興衰與歐洲歷史發(fā)展聯(lián)系起來時，可能會出現(xiàn)邏輯上的困惑。針對這些困難，教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段和活動，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-教學(xué)課件：包含拜占庭帝國歷史概述、查士丁尼法典的歷史背景和內(nèi)容介紹。

-歷史地圖：拜占庭帝國的疆域圖和重要城市分布圖。

-圖片資源：拜占庭帝國的建筑、雕塑和藝術(shù)作品圖片。

-視頻資料：《查士丁尼法典》的歷史片段和相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片。

-法律文本：《查士丁尼法典》的原文摘錄或翻譯版本。

-教學(xué)軟件：互動式歷史學(xué)習(xí)軟件，如虛擬歷史場景重建。

-教學(xué)平臺：在線歷史學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)歷史資料和討論區(qū)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、歷史情境模擬等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一幅拜占庭帝國的代表性建筑圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這幅圖中的建筑風(fēng)格與我們所學(xué)的古代文明有何不同？”

-引出拜占庭帝國這一歷史時期，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-拜占庭帝國的興衰：介紹拜占庭帝國的建立、擴(kuò)張、繁榮和衰落過程，強(qiáng)調(diào)其在東西方文化交流中的地位。

-查士丁尼法典：講解《查士丁尼法典》的編纂背景、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和歷史影響，分析其對后世法律制度的貢獻(xiàn)。

-通過歷史地圖和圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解拜占庭帝國的疆域范圍和重要城市。

-結(jié)合教學(xué)軟件，模擬拜占庭帝國的歷史場景，讓學(xué)生更深入地了解這一時期的社會生活。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論拜占庭帝國和《查士丁尼法典》對后世的影響，要求學(xué)生用簡潔的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演：選取幾位學(xué)生扮演拜占庭帝國的歷史人物，通過對話的形式，展示他們在歷史進(jìn)程中的作用。

-教師提問：針對課堂內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拜占庭帝國和《查士丁尼法典》的歷史地位和影響。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注拜占庭帝國相關(guān)歷史，培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外書籍《查士丁尼法典》，了解其詳細(xì)內(nèi)容和歷史背景。

-撰寫一篇關(guān)于拜占庭帝國和《查士丁尼法典》對后世影響的短文，字?jǐn)?shù)不限。

-收集拜占庭帝國的相關(guān)圖片和資料，為下一節(jié)課的展示做準(zhǔn)備。知識點(diǎn)梳理1.拜占庭帝國的興衰：

-拜占庭帝國的建立：公元330年，君士坦丁大帝遷都拜占庭，建立了拜占庭帝國。

-拜占庭帝國的擴(kuò)張：通過征服和吸納周邊地區(qū)，帝國疆域不斷擴(kuò)大。

-拜占庭帝國的繁榮：文化、藝術(shù)、科技等方面取得顯著成就。

-拜占庭帝國的衰落：受到外敵入侵、內(nèi)部矛盾、經(jīng)濟(jì)衰退等因素的影響，帝國逐漸衰落。

2.拜占庭帝國的文化成就：

-宗教：基督教在拜占庭帝國得到廣泛傳播，拜占庭藝術(shù)和建筑風(fēng)格受到基督教影響。

-語言：拜占庭帝國使用希臘語作為官方語言，促進(jìn)了東西方文化的交流。

-藝術(shù)：拜占庭藝術(shù)以宗教題材為主，代表作有圣索菲亞大教堂、圣像畫等。

-科技：拜占庭帝國在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域取得一定成就。

3.查士丁尼法典：

-編纂背景：查士丁尼皇帝為了鞏固帝國的統(tǒng)治，加強(qiáng)法制建設(shè)，下令編纂法典。

-法典內(nèi)容：法典分為四卷，包括公法、私法、刑法和訴訟法等。

-歷史影響：《查士丁尼法典》對后世法律制度產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，被譽(yù)為“歐洲法律之源”。

4.拜占庭帝國與歐洲歷史的關(guān)系：

-拜占庭帝國在東西方文化交流中扮演重要角色，對歐洲歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

-拜占庭帝國的衰落對歐洲歷史進(jìn)程產(chǎn)生影響，為后來的民族大遷徙和文藝復(fù)興奠定基礎(chǔ)。

5.拜占庭帝國與伊斯蘭世界的關(guān)系：

-拜占庭帝國與阿拉伯帝國之間的戰(zhàn)爭，影響了東西方的貿(mào)易和文化交流。

-伊斯蘭文化對拜占庭帝國產(chǎn)生了影響，如阿拉伯?dāng)?shù)字、伊斯蘭藝術(shù)等。

6.拜占庭帝國的軍事防御體系：

-帝國擁有強(qiáng)大的軍事力量，防御體系包括城墻、堡壘、艦船等。

-軍事防御策略包括外交手段、經(jīng)濟(jì)手段和軍事手段相結(jié)合。

7.拜占庭帝國的政治制度：

-君主制：拜占庭帝國實(shí)行君主制，皇帝擁有至高無上的權(quán)力。

-丞相制度：設(shè)立丞相輔佐皇帝處理國家大事，加強(qiáng)中央集權(quán)。

-官僚制度：建立了一套完整的官僚體系，實(shí)現(xiàn)國家管理的規(guī)范化。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了拜占庭帝國和《查士丁尼法典》。我覺得整體來說，這節(jié)課還是取得了一些成效，但也暴露出了一些問題。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示拜占庭帝國的建筑圖片，讓學(xué)生直觀地感受到那個時代的風(fēng)貌。這種直觀的教學(xué)方式，我覺得對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是挺有幫助的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于圖片的解讀和理解還不夠深入，這說明我在教學(xué)過程中，還需要加強(qiáng)對圖片信息的解讀和引導(dǎo)。

在策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生參與到課堂中來。這種互動式教學(xué)，不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在合作中學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳]有充分發(fā)表自己的看法。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們敢于表達(dá)自己。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還算不錯。我努力營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上能夠自由地思考和提問。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能會因?yàn)檫^于興奮而影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在了解拜占庭帝國的歷史背景和《查士丁尼法典》的內(nèi)容后，對歐洲歷史的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識。在技能方面，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到了提升。情感態(tài)度上，學(xué)生對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，對拜占庭文明有了更深的理解和尊重。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解《查士丁尼法典》時，可能過于注重法律條文本身，而忽略了其背后的歷史和文化背景。這導(dǎo)致學(xué)生在理解法典內(nèi)容時，可能會感到有些枯燥。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多歷史故事和文化元素，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在歷史知識掌握上存在差異。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我打算在課后提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如歷史紀(jì)錄片、相關(guān)書籍等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①拜占庭帝國

-建立時間：公元330年

-首都：君士坦丁堡

-繁榮時期：5世紀(jì)至7世紀(jì)

-衰落原因：外敵入侵、內(nèi)部矛盾、經(jīng)濟(jì)衰退

②拜占庭文化成就

-宗教：基督教

-語言：希臘語

-藝術(shù)：圣索菲亞大教堂、圣像畫

-科技：數(shù)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)

③查士丁尼法典

-編纂時間