第二課網(wǎng)上資料下下來——信息的保存說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)陜教版四年級下冊-陜教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析第二課《網(wǎng)上資料下下來——信息的保存》選自陜教版四年級下冊信息技術(shù)教材。本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何將網(wǎng)上獲取的資料保存到電腦中，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息管理習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息獲取、加工和管理的意識，提高信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)信息保存的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)有效管理個(gè)人資料，培養(yǎng)良好的信息存儲(chǔ)習(xí)慣。同時(shí)，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識，確保信息安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：四年級學(xué)生在前期的信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，已具備基本的鼠標(biāo)操作、文件打開和關(guān)閉等電腦基本操作技能，對計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有初步的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣較高。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長觀察和模仿，有的則更傾向于獨(dú)立思考和探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對電腦操作不夠熟練，導(dǎo)致在保存信息時(shí)出現(xiàn)操作失誤。此外，學(xué)生可能對信息的分類和整理方法不夠熟悉，影響信息的有效管理。還有，學(xué)生在保護(hù)信息安全方面可能存在認(rèn)識不足，容易泄露個(gè)人信息。針對這些困難，教師需在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示法，講解信息保存的基本步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生理解操作流程。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分享自己在網(wǎng)上獲取資料的經(jīng)驗(yàn)，共同探討信息保存的最佳實(shí)踐。

3.設(shè)計(jì)“信息整理大賽”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)信息分類和保存技巧。

4.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻教程和動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解復(fù)雜操作步驟。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，通過實(shí)驗(yàn)鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際操作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《網(wǎng)上資料下下來——信息的保存》。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們每天都在網(wǎng)上獲取大量的信息，那么如何有效地保存這些資料呢？讓我們一起探索這個(gè)有趣的話題。

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，我們先來回顧一下之前學(xué)過的內(nèi)容。大家還記得我們是如何使用搜索引擎找到資料的嗎？那么，今天我們就來學(xué)習(xí)如何將網(wǎng)上的資料保存下來，方便我們以后查看和使用。

（學(xué)生）記得，老師。

（老師）很好。接下來，我們來看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識與技能：掌握信息保存的方法，能夠?qū)⒕W(wǎng)上的資料保存到電腦中。

2.過程與方法：通過小組合作，學(xué)會(huì)信息分類和整理。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高信息管理意識，養(yǎng)成良好的信息保存習(xí)慣。

三、教學(xué)活動(dòng)

1.講解信息保存的基本步驟

（老師）首先，我們需要了解信息保存的基本步驟。一般來說，保存信息需要以下幾個(gè)步驟：

（1）打開瀏覽器，找到需要保存的資料。

（2）右擊鼠標(biāo)，選擇“另存為”。

（3）在彈出的對話框中，選擇保存位置，輸入文件名。

（4）點(diǎn)擊“保存”按鈕。

（學(xué)生）老師，那如果是圖片呢？

（老師）如果是圖片，我們需要先將圖片下載到本地，然后再按照上述步驟保存。

2.信息分類和整理

（老師）在保存信息的過程中，我們還需要學(xué)會(huì)分類和整理。這樣，當(dāng)我們需要查找資料時(shí)，就能迅速找到所需信息。下面，我們來學(xué)習(xí)如何對信息進(jìn)行分類和整理。

（老師）首先，我們可以根據(jù)信息的內(nèi)容進(jìn)行分類，比如將資料分為學(xué)習(xí)、生活、娛樂等類別。

（學(xué)生）明白了，老師。

（老師）其次，我們還可以根據(jù)信息的類型進(jìn)行分類，比如將資料分為文本、圖片、視頻等類型。

（學(xué)生）原來如此，老師。

（老師）接下來，我們來實(shí)際操作一下。請大家將桌上的資料按照內(nèi)容和類型進(jìn)行分類，并整理好。

（學(xué)生）好的，老師。

3.小組討論

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，討論一下如何提高信息保存的效率。大家可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：

（1）如何快速找到需要保存的資料？

（2）如何將資料保存到合適的位置？

（3）如何對保存的資料進(jìn)行分類和整理？

（學(xué)生）我們在搜索資料時(shí)，可以設(shè)置關(guān)鍵詞，提高搜索效率。同時(shí)，我們還可以將資料保存到專門的文件夾中，便于管理。至于分類和整理，我們可以根據(jù)資料的內(nèi)容和類型進(jìn)行分類。

4.信息安全意識培養(yǎng)

（老師）在保存信息的過程中，我們還需要注意信息安全。以下是一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)：

（1）個(gè)人信息泄露。

（2）病毒感染。

（3）惡意軟件攻擊。

（學(xué)生）老師，那我們應(yīng)該如何防范這些風(fēng)險(xiǎn)呢？

（老師）首先，我們要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，不隨意點(diǎn)擊不明鏈接。其次，安裝殺毒軟件，定期更新病毒庫。最后，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，提高自我保護(hù)能力。

5.實(shí)踐操作

（老師）現(xiàn)在，請大家嘗試將網(wǎng)上的資料保存到電腦中，并按照分類和整理的要求進(jìn)行操作。

（學(xué)生）好的，老師。

6.課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何將網(wǎng)上的資料保存到電腦中。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高信息管理能力。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

四、課后作業(yè)

1.請將今天所學(xué)的內(nèi)容整理成筆記，以便復(fù)習(xí)。

2.請同學(xué)們在課后收集一些自己喜歡的資料，并嘗試保存到電腦中。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課，我通過講解、演示、討論和實(shí)踐等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了信息保存的方法和技巧。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高他們的信息素養(yǎng)。同時(shí)，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握以下知識點(diǎn)：

-網(wǎng)上資料的下載方法，包括圖片、文檔、視頻等不同類型資料的下載步驟。

-信息保存的基本步驟，包括選擇保存位置、命名文件、選擇保存格式等。

-信息分類和整理的方法，能夠根據(jù)內(nèi)容、類型等進(jìn)行合理分類，便于后續(xù)查找和使用。

2.技能提升：

學(xué)生在實(shí)踐操作中，提升了以下技能：

-實(shí)際操作能力：通過動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生能夠獨(dú)立完成資料的下載和保存操作。

-信息管理能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何對下載的資料進(jìn)行分類和整理，提高了信息管理效率。

-問題解決能力：在遇到下載或保存問題時(shí)，學(xué)生能夠通過查閱資料或請教同學(xué)、老師來解決問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生在課程學(xué)習(xí)后，取得了以下情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的效果：

-自我保護(hù)意識增強(qiáng)：學(xué)生認(rèn)識到信息安全的重要性，學(xué)會(huì)了保護(hù)個(gè)人信息。

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：學(xué)生養(yǎng)成了及時(shí)保存資料、分類整理的好習(xí)慣。

-團(tuán)隊(duì)合作意識提高：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，共同完成任務(wù)。

4.實(shí)際應(yīng)用：

學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，取得了以下效果：

-在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠快速找到所需資料，提高學(xué)習(xí)效率。

-在生活中，學(xué)生能夠?qū)⑾矚g的圖片、文章等保存下來，方便日后回顧。

-在進(jìn)行項(xiàng)目或活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠利用所學(xué)知識，高效地收集和整理資料。

5.綜合評價(jià)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息保存有了全面的認(rèn)識，不僅掌握了相關(guān)的知識和技能，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我保護(hù)意識。這些效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好