舊版資料說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)地方、校本課程浙教版人·自然·社會(huì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)地方、校本課程浙教版人·自然·社會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2025年10月15日星期五第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、環(huán)境意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)地方、校本課程中的自然與社會(huì)知識(shí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)小組合作探究活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重集體決策，提升合作解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解地方、校本課程中自然與社會(huì)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)境問(wèn)題和社會(huì)現(xiàn)象。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和自然現(xiàn)象的理解深度不足。

2.學(xué)生在小組合作中有效溝通和協(xié)作的能力有限。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組辯論等，提高學(xué)生的參與度和理解力。

3.在小組合作中，提供明確的任務(wù)分配和溝通技巧指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

4.通過(guò)反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：浙教版人·自然·社會(huì)課程電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：在線地圖、環(huán)保教育視頻、社區(qū)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如環(huán)境模型、動(dòng)植物標(biāo)本）、圖片資料、小組合作任務(wù)卡。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅美麗的自然風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這幅畫讓你想到了什么？你對(duì)我們的自然環(huán)境有什么特別的感受？”

回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生：“我們之前學(xué)過(guò)哪些關(guān)于自然和社會(huì)的知識(shí)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的主題“人與自然和諧共生”，詳細(xì)講解自然資源的有限性、環(huán)境保護(hù)的重要性以及可持續(xù)發(fā)展的概念。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示環(huán)境污染的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與主題相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行討論，如“如何減少塑料污染？”或“我們能為保護(hù)森林做些什么？”

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳海報(bào)，內(nèi)容需包括環(huán)保口號(hào)、圖片以及具體行動(dòng)建議。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的疑問(wèn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量？

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）閱讀課本中關(guān)于環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，做好筆記。

（2）設(shè)計(jì)一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃，與家人一起實(shí)施，并記錄實(shí)施過(guò)程和效果。

（3）下節(jié)課分享你的家庭環(huán)保計(jì)劃及實(shí)施效果。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

（1）組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，了解全球環(huán)境問(wèn)題及解決方法。

（2）邀請(qǐng)環(huán)保專家或志愿者來(lái)校開(kāi)展環(huán)保講座，讓學(xué)生了解更多環(huán)保知識(shí)。

（3）開(kāi)展校園環(huán)保主題活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、地球日等，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

7.評(píng)價(jià)與反思（課后）

（1）評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。

（2）針對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)保活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.環(huán)境保護(hù)的基本概念

-環(huán)境保護(hù)的定義：保護(hù)自然環(huán)境和自然資源，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

-環(huán)境保護(hù)的必要性：維持生態(tài)平衡，保障人類生存和發(fā)展。

2.環(huán)境污染的類型

-大氣污染：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、煙塵等。

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)徑流等。

-土壤污染：農(nóng)藥、化肥、重金屬等。

3.環(huán)境污染的影響

-對(duì)人類健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、免疫系統(tǒng)疾病等。

-對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響：物種滅絕、生態(tài)平衡破壞、生物多樣性減少等。

4.環(huán)境保護(hù)措施

-減少污染排放：工業(yè)廢氣處理、污水處理、固體廢棄物回收等。

-生態(tài)保護(hù)：自然保護(hù)區(qū)、生物多樣性保護(hù)、濕地保護(hù)等。

-環(huán)境法律法規(guī)：環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、水污染防治法等。

5.可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的定義：滿足當(dāng)代需求，不損害后代滿足其需求的發(fā)展。

-可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性、共同性、持續(xù)性、階段性。

6.低碳生活

-低碳生活的定義：減少碳排放，降低對(duì)環(huán)境的影響。

-低碳生活的具體措施：節(jié)能減排、綠色出行、節(jié)約用水用電等。

7.環(huán)保意識(shí)與教育

-環(huán)保意識(shí)的重要性：提高公眾環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。

-環(huán)保教育的途徑：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)宣傳等。

8.國(guó)際環(huán)境合作

-國(guó)際環(huán)境合作的意義：共同應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題。

-國(guó)際環(huán)境合作的組織：聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署、世界自然保護(hù)聯(lián)盟等。

9.環(huán)境倫理

-環(huán)境倫理的定義：關(guān)于人與自然關(guān)系的道德原則。

-環(huán)境倫理的原則：尊重生命、公平性、責(zé)任性、可持續(xù)性。

10.環(huán)保技術(shù)

-環(huán)保技術(shù)的定義：利用科技手段解決環(huán)境問(wèn)題。

-環(huán)保技術(shù)的應(yīng)用：廢水處理技術(shù)、廢氣處理技術(shù)、固體廢棄物處理技術(shù)等。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境保護(hù)基本概念

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)自然環(huán)境和自然資源，防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

-生態(tài)平衡：生物之間及生物與環(huán)境之間的相互作用達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

②環(huán)境污染類型

-大氣污染：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、煙塵等。

-水污染：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)徑流等。

-土壤污染：農(nóng)藥、化肥、重金屬等。

③環(huán)境污染影響

-人類健康：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、免疫系統(tǒng)疾病等。

-生態(tài)系統(tǒng)：物種滅絕、生態(tài)平衡破壞、生物多樣性減少等。

④環(huán)境保護(hù)措施

-減少污染排放：廢氣處理、污水處理、固體廢棄物回收等。

-生態(tài)保護(hù)：自然保護(hù)區(qū)、生物多樣性保護(hù)、濕地保護(hù)等。

-環(huán)境法律法規(guī)：環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、水污染防治法等。

⑤可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：滿足當(dāng)代需求，不損害后代滿足其需求的發(fā)展。

-原則：公平性、共同性、持續(xù)性、階段性。

⑥低碳生活

-低碳生活：減少碳排放，降低對(duì)環(huán)境的影響。

-措施：節(jié)能減排、綠色出行、節(jié)約用水用電等。

⑦環(huán)保意識(shí)與教育

-環(huán)保意識(shí)：提高公眾環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)環(huán)境保護(hù)。

-教育途徑：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)宣傳等。

⑧國(guó)際環(huán)境合作

-合作意義：共同應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題。

-合作組織：聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署、世界自然保護(hù)聯(lián)盟等。

⑨環(huán)境倫理

-環(huán)境倫理：關(guān)于人與自然關(guān)系的道德原則。

-原則：尊重生命、公平性、責(zé)任性、可持續(xù)性。

⑩環(huán)保技術(shù)

-環(huán)保技術(shù)：利用科技手段解決環(huán)境問(wèn)題。

-應(yīng)用：廢水處理技術(shù)、廢氣處理技術(shù)、固體廢棄物處理技術(shù)等。教學(xué)反思這節(jié)課上完之后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我對(duì)教學(xué)過(guò)程的幾點(diǎn)思考：

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺重要的。一開(kāi)始我用一幅自然風(fēng)景的圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò)。學(xué)生們看到圖片后，紛紛分享了自己的感受和想法，這讓我意識(shí)到，通過(guò)視覺(jué)刺激可以有效地吸引學(xué)生的注意力，讓他們更加投入到課堂學(xué)習(xí)中。

在講解新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講述環(huán)境保護(hù)的重要性時(shí)，有些學(xué)生不太能理解為什么我們需要保護(hù)環(huán)境。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)環(huán)境問(wèn)題的了解不夠深入。所以，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些實(shí)際案例的講解，讓學(xué)生通過(guò)具體事例來(lái)理解環(huán)境保護(hù)的意義。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論如何減少塑料污染，這個(gè)話題引起了他們的極大興趣。他們?cè)谟懻撝刑岢隽艘恍┖芎玫南敕?，比如減少一次性塑料制品的使用、推廣可降解材料等。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲铱吹搅藢W(xué)生們積極思考、勇于表達(dá)的態(tài)度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢發(fā)言。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我決定在下節(jié)課之前，提前布置一些小型的討論話題，讓學(xué)生們提前準(zhǔn)備好自己的觀點(diǎn)，這樣可以增加他們?cè)谡n堂上的自信心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，這個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果。學(xué)生們不僅設(shè)計(jì)出了富有創(chuàng)意的海報(bào)，還提出了很多實(shí)際可行的環(huán)保建議。這讓我