第二課パソコン說課稿-2025-2026學(xué)年新編日語第三冊重排本-新編日語授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“パソコン”為主題，旨在通過日語第三冊新編日語教材的內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握電腦相關(guān)詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的日語聽說讀寫能力。同時，結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的電腦操作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的日語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日語對話和閱讀。他們可能已經(jīng)學(xué)過一些基礎(chǔ)的電子設(shè)備詞匯，但對于電腦操作的具體日語表達(dá)和電腦文化的背景知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對現(xiàn)代科技尤其是電腦有較高的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在學(xué)習(xí)上具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能在面對復(fù)雜的新詞匯和語法結(jié)構(gòu)時感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和示例來理解新概念；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，需要更多的口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)時，學(xué)生可能會遇到詞匯記憶困難、語法理解不透徹等問題。此外，對于電腦操作的描述和指令，學(xué)生可能因為缺乏實際操作經(jīng)驗而感到困惑。因此，教學(xué)過程中需要注重詞匯的記憶方法和語法結(jié)構(gòu)的講解，并結(jié)合實際操作進(jìn)行示范和練習(xí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生掌握電腦相關(guān)詞匯和基本表達(dá)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞電腦使用經(jīng)驗進(jìn)行小組討論，激發(fā)交流欲望。

3.實踐法：安排學(xué)生進(jìn)行電腦操作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片和視頻展示電腦相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果。

2.在線資源：引入在線學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)練習(xí)和視頻教程。

3.教學(xué)軟件：使用模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)電腦操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提供關(guān)于電腦基本操作的PPT和視頻教程。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“パソコンの基本操作”（電腦的基本操作），設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何開關(guān)電腦？如何使用鼠標(biāo)和鍵盤？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^在線平臺的進(jìn)度跟蹤功能或定期收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電腦基本操作的知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會記錄如何使用快捷鍵來提高工作效率。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解電腦基本操作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示現(xiàn)代生活中電腦的廣泛應(yīng)用，引出“パソコンの基本操作”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解電腦開關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)和鍵盤的基本操作，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過實際操作展示如何使用快捷鍵。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中遇到的困難，并共同解決。如：“如何解決電腦運行緩慢的問題？”

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗和見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電腦基本操作的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中掌握電腦基本操作技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電腦基本操作，掌握實際操作技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“パソコンの基本操作”，布置適量的課后作業(yè)，如編寫簡單的電腦使用指南。

提供拓展資源：提供與電腦操作相關(guān)的拓展資源（如在線教程、實用軟件介紹等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電腦基本操作知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《パソコンの使い方から始めよう》一本關(guān)于電腦基本操作和技巧的書籍，適合初學(xué)者，內(nèi)容涵蓋電腦硬件、軟件操作以及常見問題解決。

-《新編パソコン基礎(chǔ)》針對有一定電腦基礎(chǔ)的讀者，介紹電腦硬件選購、操作系統(tǒng)使用、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的知識。

-《日本語で學(xué)ぶパソコン技術(shù)》通過日語學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，內(nèi)容涉及電腦硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，適合日語學(xué)習(xí)者。

-《パソコン操作の進(jìn)化》探討電腦操作技術(shù)的發(fā)展歷程，從初期的DOS系統(tǒng)到現(xiàn)在的圖形界面操作系統(tǒng)，讓學(xué)生了解電腦操作的歷史和演變。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生利用圖書館資源或網(wǎng)絡(luò)平臺查找相關(guān)資料，了解電腦硬件和軟件的最新發(fā)展。

-組織學(xué)生參加電腦知識競賽或相關(guān)活動，提高他們對電腦知識的興趣和應(yīng)用能力。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的電腦操作指南或制作一個電腦主題的PPT。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究電腦操作中的難點問題，如病毒防護(hù)、系統(tǒng)優(yōu)化等。

-組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，參觀電腦公司或技術(shù)展覽，了解電腦行業(yè)的發(fā)展趨勢。

-通過在線課程或公開課，讓學(xué)生接觸更多元化的電腦知識，如編程、網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能等。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于電腦操作的日語文章或博客，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。

-舉辦電腦知識講座，邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解電腦操作的實用技巧和最新動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參加電腦技能培訓(xùn)課程，提升自己的電腦操作水平和職業(yè)競爭力。

-組織學(xué)生進(jìn)行電腦操作技能比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。

-鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，如制作家庭預(yù)算表、管理個人時間等。

-鼓勵學(xué)生參與開源項目，學(xué)習(xí)編程和軟件開發(fā)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-パソコン（電腦）

-ソフトウェア（軟件）

-ハードウェア（硬件）

-オペレーティングシステム（操作系統(tǒng)）

-ウィンドウズ（Windows）

-マイクロソフト（Microsoft）

-コンピュータネットワーク（計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)）

②關(guān)鍵詞：

-パソコンの使い方（電腦的使用方法）

-ソフトウェアのインストール（軟件的安裝）

-ハードウェアのメンテナンス（硬件的維護(hù)）

-オペレーティングシステムのアップデート（操作系統(tǒng)的更新）

-ネットワークの接続（網(wǎng)絡(luò)的連接）

③重點句子：

-パソコンは、私たちの日常生活に欠かせないツールです。（電腦是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ?。?/p>

-ソフトウェアは、パソコンの機(jī)能を拡張します。（軟件可以擴(kuò)展電腦的功能。）

-ハードウェアの選び方は、パソコンのパフォーマンスに影響します。（硬件的選擇會影響電腦的性能。）

-オペレーティングシステムのアップデートは、セキュリティを強(qiáng)化します。（操作系統(tǒng)的更新可以增強(qiáng)安全性。）

-コンピュータネットワークは、情報の共有を可能にします。（計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)信息的共享。）教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過程中，我深刻地認(rèn)識到，作為一名日語教師，不僅要傳授知識，更要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。以下是我對本次“パソコン”主題教學(xué)的反思與改進(jìn)計劃。

首先，我反思了課堂互動的有效性。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了多媒體展示電腦在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的興趣并不高。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多與學(xué)生生活貼近的案例，如日本動漫中的電腦元素，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

其次，我注意到在講解電腦基本操作時，部分學(xué)生對于一些專業(yè)術(shù)語的理解存在困難。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，如制作操作步驟圖或視頻教程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

此外，課堂活動的設(shè)計也是我反思的重點。在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對電腦操作的了解有限。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動，如電腦知識競賽、編程小比賽等，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

在教學(xué)手段方面，我意識到多媒體設(shè)備的運用對教學(xué)效果的影響。雖然我在本次教學(xué)中使用了PPT和視頻，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生更傾向于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)習(xí)慣，靈活運用多種教學(xué)手段，如結(jié)合黑板和多媒體，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

在作業(yè)布置方面，我反思了作業(yè)的難度和實用性。部分學(xué)生反映作業(yè)過于簡單，沒有挑戰(zhàn)性；而另一部分學(xué)生則覺得作業(yè)過于復(fù)雜，難以完成。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的水平和需求，設(shè)計不同難度的作業(yè)，并確保作業(yè)內(nèi)容與實際生活緊密相關(guān)，以提高學(xué)生的實踐能力。

最后，我認(rèn)識到教學(xué)反思的重要性。在教學(xué)結(jié)束后，