11《一塊奶酪》教學設計-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11《一塊奶酪》教學設計-2024-2025學年語文三年級上冊統(tǒng)編版設計思路本課設計以《一塊奶酪》為載體，通過朗讀、品詞、析句、想象等方法，引導學生理解課文內容，感受小動物們團結互助、友愛相處的美好品質。教學活動緊扣教材，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和文學素養(yǎng)，為三年級學生提供一個貼近生活、富有想象力的語文學習平臺。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生朗讀能力，提升對文本的感知力和理解力；鍛煉學生運用語言表達思維的能力，提高想象力；增強學生的人文素養(yǎng)，感受文學作品中的美好情感，培養(yǎng)關愛他人、團結互助的品質。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

三年級學生具備了一定的語文基礎，能夠進行簡單的朗讀和詞語理解。他們已經學習過一些寓言故事，對故事情節(jié)和人物形象有一定的感知能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對生動有趣的故事充滿好奇心，學習興趣較高。他們具備一定的自主學習能力，但在閱讀理解方面可能存在困難。學習風格上，部分學生偏好通過朗讀和討論來學習，而部分學生則更傾向于獨立思考和深入探究。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解寓言故事的主旨時可能遇到困難，需要教師引導他們通過細節(jié)來把握故事寓意。此外，學生可能對一些生僻詞匯或復雜句子結構感到困惑，需要教師提供適當?shù)慕忉尯椭笇?。在團隊合作和表達觀點時，部分學生可能存在表達不流暢或自信心不足的問題。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、錄音設備、擴音器

-課程平臺：電子白板或交互式電子教學平臺

-信息化資源：相關教學軟件、動畫課件、故事音頻

-教學手段：課本《一塊奶酪》、圖片卡片、故事角色頭飾、教學掛圖教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）教師通過展示《一塊奶酪》的插圖，引發(fā)學生對故事的好奇心。

（2）教師簡要介紹故事的作者和背景，激發(fā)學生對寓言故事的興趣。

（3）提出問題：“你們猜猜，這個故事會發(fā)生怎樣的故事呢？”引導學生積極思考。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）教師范讀課文，讓學生初步感知故事內容。

（2）學生跟讀課文，注意朗讀的節(jié)奏和停頓。

（3）教師引導學生找出故事中的主要人物和情節(jié)，讓學生復述故事。

用時：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

詳細內容：

（1）教師提問：“故事中的小動物們?yōu)槭裁匆涯汤曳纸o其他小動物呢？”

（2）學生分組討論，教師巡視指導。

（3）各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

用時：10分鐘

4.新課講授（續(xù)）

詳細內容：

（1）教師引導學生分析故事中的修辭手法，如擬人、排比等。

（2）學生朗讀相關段落，感受修辭手法的表達效果。

（3）教師總結故事寓意，強調團結互助、友愛相處的美好品質。

用時：10分鐘

5.實踐活動

詳細內容：

（1）教師出示圖片卡片，讓學生根據(jù)圖片內容進行角色扮演。

（2）學生分組進行表演，其他學生觀看并評價。

（3）教師點評并總結，強調表演過程中的團隊合作和表達溝通能力。

用時：10分鐘

6.學生小組討論

詳細內容：

（1）教師提出問題：“你們認為故事中的小動物們還有哪些優(yōu)點和缺點？”

（2）學生分組討論，教師巡視指導。

（3）各小組派代表分享討論成果，教師點評并總結。

舉例回答：

-優(yōu)點：小動物們樂于分享，團結互助，關心他人。

-缺點：可能過于依賴他人，缺乏獨立解決問題的能力。

用時：10分鐘

7.總結回顧

內容：

（1）教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調團結互助、友愛相處的美好品質。

（2）教師提問：“你們在今后的生活中，如何做到團結互助、關愛他人呢？”

（3）學生分享自己的觀點和體會，教師總結并給予肯定。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.詞語積累

-奶酪：一種奶制品，由牛奶或羊奶發(fā)酵制成。

-分享：把東西分給別人，共同享用。

-互助：互相幫助，共同進步。

-友愛：友好和愛護。

2.句子理解

-“一塊奶酪”是故事的核心物品，象征著團結和友愛。

-小動物們?yōu)榱四汤叶鵂幊?，反映了自私和缺乏團結的意識。

3.人物形象

-小白兔：代表自私和缺乏團結的小動物。

-小松鼠：代表自私和缺乏團結的小動物。

-小刺猬：代表團結互助、友愛相處的正面形象。

4.故事情節(jié)

-小白兔和小松鼠為了奶酪爭吵，小刺猬從中調和，最終大家達成共識，共同分享奶酪。

-故事通過奶酪這一物品，展現(xiàn)了團結互助、友愛相處的主題。

5.修辭手法

-擬人：將無生命的事物賦予人的特征，如“奶酪在陽光下閃閃發(fā)光”。

-排比：通過重復相同的句式，增強表達效果，如“小松鼠把奶酪藏起來，小白兔把奶酪拿走，小刺猬把奶酪分成幾份”。

6.主題思想

-團結互助、友愛相處是故事的主題思想。

-通過奶酪這一物品，教育學生要關心他人，學會分享，培養(yǎng)良好的品質。

7.價值觀教育

-故事強調了團結互助、友愛相處的價值觀。

-教育學生學會關愛他人，尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質。

8.文學素養(yǎng)

-通過閱讀寓言故事，提高學生對文學作品的欣賞能力。

-培養(yǎng)學生理解故事寓意，從中汲取道德教育。

9.語言表達

-學生通過朗讀、復述故事，提高語言表達能力。

-教師引導學生分析故事中的修辭手法，增強語言感知能力。

10.思維能力

-學生在分析故事情節(jié)、人物形象和主題思想的過程中，提高思維能力。

-通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。教學反思與總結哎呀，這節(jié)課下來，我感覺收獲挺多的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先啊，我覺得我在導入新課的時候，通過展示插圖和簡要介紹背景，還是挺能激發(fā)學生的興趣的。學生們對于故事的好奇心也被調動起來了，這讓我很高興。

在新課講授的過程中，我注意到了幾個點。首先，我在范讀課文的時候，盡量讓語速適中，停頓恰當，讓學生跟讀，這樣既幫助他們熟悉了課文，又提高了他們的朗讀能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生在跟讀的時候，節(jié)奏掌握得不夠好，可能在以后的教學中，我可以準備一些節(jié)奏卡，幫助學生更好地掌握朗讀節(jié)奏。

接著，我在引導學生分析故事中的修辭手法時，發(fā)現(xiàn)學生們的反應挺積極的。他們能夠通過朗讀，感受到修辭手法的表達效果，這一點讓我很欣慰。但是，也有一些學生對于生僻的修辭手法不太理解，我需要在以后的教學中，更加注重對這些關鍵點的講解和舉例。

實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生們分組進行角色扮演，這個活動挺有趣的，孩子們在扮演的過程中，不僅加深了對故事的理解，還鍛煉了他們的表演能力和團隊合作精神。不過，我發(fā)現(xiàn)有的小組在討論和表演的時候，顯得有些拘謹，這可能是因為他們不熟悉表演的技巧。所以，我想在下一節(jié)課前，先給他們上一節(jié)簡短的表演技巧課。

在學生小組討論的時候，我看到了學生們不同的思維方式和回答。他們能夠從不同的角度去分析故事，這讓我覺得他們對故事的把握能力在提高。不過，也有一些學生表達起來不夠流暢，可能是因為他們平時不太鍛煉。所以，我會在今后的教學中，多提供一些口語表達的機會，幫助他們提高。

總的來說，這節(jié)課我覺得效果還是不錯的，學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。不過，也有一些不足之處，比如個別學生在表達時不夠自信，小組討論時互動不夠熱烈等。針對這些問題，我會在今后的教學中，采取以下改進措施：

-加強學生的朗讀訓練，提高他們的朗讀能力和語感。

-結合具體例子，深入講解修辭手法和故事主題，幫助學生更好地理解。

-鼓勵學生積極參與討論，提高他們的表達能力和團隊合作精神。

-適時提供反饋和指導，幫助學生克服表達上的困難。

這節(jié)課讓我學到了很多，也讓我看到了學生們的成長。我相信，通過不斷的努力和改進，我能夠更好地引導學生們在語文學習的道路上越走越遠。板書設計①本文重點知識點：

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