第十五課17、18世紀(jì)歐洲繪畫說課稿-2025-2026學(xué)年高中美術(shù)粵教版2020必修-粵教版2020一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“第十五課17、18世紀(jì)歐洲繪畫”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解這一時(shí)期歐洲繪畫的發(fā)展特點(diǎn)和藝術(shù)成就。通過欣賞和分析代表性作品，培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生審美感知能力，通過欣賞17、18世紀(jì)歐洲繪畫作品，提高學(xué)生對藝術(shù)作品形式和內(nèi)容的感知與理解；提升文化理解素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識到不同歷史時(shí)期繪畫風(fēng)格的變化與時(shí)代背景的關(guān)系；增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生通過模仿和創(chuàng)作，表達(dá)個(gè)人情感和審美觀念；培養(yǎng)創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析和評價(jià)繪畫作品，發(fā)展獨(dú)立思考和批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解17、18世紀(jì)歐洲繪畫的歷史背景和藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)；

②識別和分析課本中提到的代表性繪畫作品，如倫勃朗的《夜巡》、維拉斯凱茲的《宮娥》等，理解其藝術(shù)價(jià)值和歷史意義；

③掌握繪畫作品的形式語言，包括構(gòu)圖、色彩、線條等，以及這些元素如何影響作品的整體效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解不同繪畫流派之間的相互影響和藝術(shù)風(fēng)格的演變；

②將繪畫作品的歷史背景與藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)相結(jié)合，進(jìn)行綜合分析和評價(jià)；

③引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對繪畫作品進(jìn)行個(gè)性化解讀和表達(dá)，發(fā)展獨(dú)立的藝術(shù)觀點(diǎn)；

④培養(yǎng)學(xué)生將美術(shù)知識與實(shí)際生活相聯(lián)系的能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、高清數(shù)字畫冊、實(shí)物畫冊（如有）

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教育平臺、在線美術(shù)資源庫

-信息化資源：17、18世紀(jì)歐洲繪畫作品高清圖片、相關(guān)藝術(shù)史視頻資料、在線藝術(shù)評論文章

-教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、互動討論、小組合作、課堂練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段17、18世紀(jì)歐洲的古典音樂，讓學(xué)生在音樂的熏陶下進(jìn)入歷史情境。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考，音樂與繪畫有何聯(lián)系？為什么這個(gè)時(shí)期的音樂與繪畫作品如此引人入勝？

3.引導(dǎo)學(xué)生回答，教師總結(jié)：音樂與繪畫都是藝術(shù)的表現(xiàn)形式，它們共同反映了那個(gè)時(shí)代的文化特征。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹17、18世紀(jì)歐洲繪畫的歷史背景和藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)，包括巴洛克、洛可可、新古典主義等。

2.分析課本中提到的代表性繪畫作品，如倫勃朗的《夜巡》、維拉斯凱茲的《宮娥》等，講解其藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。

3.講解繪畫作品的形式語言，包括構(gòu)圖、色彩、線條等，以及這些元素如何影響作品的整體效果。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：分析課本中提到的繪畫作品，找出其中的藝術(shù)特點(diǎn)，并分享討論結(jié)果。

2.教師點(diǎn)評：對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學(xué)生解釋巴洛克、洛可可、新古典主義等繪畫流派的特點(diǎn)。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：巴洛克風(fēng)格強(qiáng)調(diào)動感、華麗；洛可可風(fēng)格注重細(xì)膩、優(yōu)雅；新古典主義風(fēng)格追求秩序、理性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師展示一幅未標(biāo)注作者和作品的繪畫作品，讓學(xué)生猜測其流派和作者。

2.學(xué)生回答，教師揭曉答案并講解該作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過繪畫作品了解一個(gè)時(shí)代的文化背景？

4.學(xué)生討論，教師總結(jié)：繪畫作品是了解歷史和文化的重要途徑。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何將繪畫作品與實(shí)際生活相聯(lián)系？

2.學(xué)生分享個(gè)人觀點(diǎn)，教師總結(jié)：藝術(shù)作品可以激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，讓我們更加關(guān)注生活中的美好。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查找相關(guān)資料，了解17、18世紀(jì)歐洲繪畫的其他流派和代表人物。六、知識點(diǎn)梳理

1.17、18世紀(jì)歐洲繪畫的歷史背景

-社會政治背景：啟蒙運(yùn)動、宗教改革、工業(yè)革命等重大歷史事件對繪畫風(fēng)格的影響。

-文化藝術(shù)背景：古典主義、巴洛克、洛可可、新古典主義等藝術(shù)流派的形成和發(fā)展。

2.17、18世紀(jì)歐洲繪畫的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)

-巴洛克風(fēng)格：強(qiáng)調(diào)動感、華麗，構(gòu)圖復(fù)雜，色彩豐富，注重光影效果。

-洛可可風(fēng)格：注重細(xì)膩、優(yōu)雅，構(gòu)圖簡潔，色彩柔和，強(qiáng)調(diào)裝飾性。

-新古典主義風(fēng)格：追求秩序、理性，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)，色彩樸素，強(qiáng)調(diào)對古典藝術(shù)的傳承。

3.代表性繪畫作品及其藝術(shù)特點(diǎn)

-倫勃朗的《夜巡》：光影運(yùn)用、構(gòu)圖布局、人物塑造等方面的特點(diǎn)。

-維拉斯凱茲的《宮娥》：色彩運(yùn)用、構(gòu)圖布局、人物表現(xiàn)等方面的特點(diǎn)。

4.繪畫作品的形式語言

-構(gòu)圖：畫面布局、透視關(guān)系、空間感等方面的處理。

-色彩：色彩的冷暖、明暗、純度等方面的運(yùn)用。

-線條：線條的粗細(xì)、曲直、剛?cè)岬确矫娴谋憩F(xiàn)。

5.17、18世紀(jì)歐洲繪畫的社會文化意義

-反映了當(dāng)時(shí)社會的審美觀念和價(jià)值取向。

-體現(xiàn)了藝術(shù)家對歷史、宗教、哲學(xué)等領(lǐng)域的思考。

-推動了藝術(shù)風(fēng)格和技法的創(chuàng)新與發(fā)展。

6.17、18世紀(jì)歐洲繪畫與現(xiàn)代藝術(shù)的關(guān)系

-對現(xiàn)代藝術(shù)流派如印象派、表現(xiàn)派等產(chǎn)生了一定的影響。

-為現(xiàn)代藝術(shù)家提供了豐富的創(chuàng)作素材和靈感來源。

7.17、18世紀(jì)歐洲繪畫作品的鑒賞方法

-從歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格、形式語言等方面進(jìn)行綜合分析。

-培養(yǎng)審美素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力，提高對繪畫作品的理解和評價(jià)。

8.17、18世紀(jì)歐洲繪畫在國內(nèi)外的影響

-對我國近現(xiàn)代繪畫的發(fā)展產(chǎn)生了積極影響。

-豐富了世界美術(shù)史的研究內(nèi)容，提高了國際藝術(shù)交流與合作水平。七、板書設(shè)計(jì)

1.17、18世紀(jì)歐洲繪畫概述

①時(shí)間段：17、18世紀(jì)

②地域：歐洲

③背景因素：啟蒙運(yùn)動、宗教改革、工業(yè)革命等

2.藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)

①巴洛克風(fēng)格

②動感、華麗

③構(gòu)圖復(fù)雜

④色彩豐富

②洛可可風(fēng)格

②細(xì)膩、優(yōu)雅

③構(gòu)圖簡潔

④色彩柔和

③新古典主義風(fēng)格

②秩序、理性

③構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)

④色彩樸素

3.代表性繪畫作品

①倫勃朗的《夜巡》

②光影運(yùn)用

③構(gòu)圖布局

④人物塑造

②維拉斯凱茲的《宮娥》

②色彩運(yùn)用

③構(gòu)圖布局

④人物表現(xiàn)

4.繪畫作品的形式語言

①構(gòu)圖

②畫面布局

③透視關(guān)系

④空間感

②色彩

②冷暖

③明暗

④純度

③線條

②粗細(xì)

③曲直

④剛?cè)?/p>

5.社會文化意義

①反映社會審美觀念

②體現(xiàn)藝術(shù)家思考

③推動藝術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展

6.鑒賞方法

①歷史背景分析

②藝術(shù)風(fēng)格分析

③形式語言分析

7.影響與意義

①對我國近現(xiàn)代繪畫的影響

②對世界美術(shù)史的影響八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體融合：在教學(xué)中，我將嘗試更多地將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，比如通過互動PPT展示繪畫作品，讓學(xué)生更直觀地感受藝術(shù)家的創(chuàng)作手法和風(fēng)格。

2.實(shí)踐與理論并重：除了理論講解，我還計(jì)劃安排一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，如臨摹經(jīng)典作品，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對繪畫技巧的理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中較為被動，缺乏主動參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解繪畫作品時(shí)，可能對作品背后的文化背景和藝術(shù)理念挖掘不夠深入，導(dǎo)致學(xué)生對作品的理解不夠全面。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生，缺乏多樣化的評價(jià)方式，不利于學(xué)生全面發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，我計(jì)劃采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生