2023七年級英語上冊Unit1Myname'sGina第1課時說課稿（新版）人教新目標(biāo)版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit1Myname'sGina第1課時為內(nèi)容，通過導(dǎo)入新單詞和句型，讓學(xué)生掌握如何介紹自己和他人，并結(jié)合實際生活場景進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。設(shè)計思路圍繞“情境導(dǎo)入—單詞學(xué)習(xí)—句型運用—實際練習(xí)”展開，注重聽說能力的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹，提高語言表達(dá)和溝通能力；同時，通過了解不同文化背景下的姓名文化，增強(qiáng)文化意識；在解決問題和實際應(yīng)用中，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。三、重點難點及解決辦法重點：掌握本課的核心詞匯和句型，如“mynameis...”，“Iam...”，“Thisis...”，并能運用這些句型進(jìn)行自我介紹。

難點：在真實語境中靈活運用所學(xué)句型進(jìn)行交流，特別是在面對不同文化背景的人時。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)詞匯和句型。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)使用所學(xué)句型。

3.針對不同文化背景的學(xué)生，提供多樣化的姓名介紹案例，幫助學(xué)生理解并適應(yīng)不同文化語境。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相糾正發(fā)音和語法錯誤，提高口語交流的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教英語新目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：圖片、視頻、PPT課件、卡片、單詞卡片五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于名字文化的英語視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己名字的含義和背后的故事，自然過渡到本課主題。

-提問：“What'syourname?”，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

2.講授新知（20分鐘）

-展示本課核心詞匯和句型，如mynameis,Iam,Thisis...，并進(jìn)行發(fā)音示范。

-通過PPT展示不同國家名字的文化特點，讓學(xué)生了解不同文化背景下的姓名文化。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀練習(xí)，強(qiáng)化發(fā)音和語調(diào)。

-設(shè)計情境對話，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行姓名介紹活動，每個小組選出一個代表用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

-邀請其他小組成員提問，鍛煉學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于自己名字的短文。

-鼓勵學(xué)生在家庭中用英語進(jìn)行日常對話，提高口語表達(dá)能力。

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于名字文化的英語視頻，如美國、英國、中國等國家的名字起源和特點。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己名字的含義和背后的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-展示核心詞匯和句型，如mynameis,Iam,Thisis...，并進(jìn)行發(fā)音示范。

-通過PPT展示不同國家名字的文化特點，讓學(xué)生了解不同文化背景下的姓名文化。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跟讀練習(xí)，強(qiáng)化發(fā)音和語調(diào)。

-設(shè)計情境對話，讓學(xué)生運用所學(xué)句型進(jìn)行角色扮演。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行姓名介紹活動，每個小組選出一個代表用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹。

-邀請其他小組成員提問，鍛煉學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點內(nèi)容。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于自己名字的短文。

-鼓勵學(xué)生在家庭中用英語進(jìn)行日常對話，提高口語表達(dá)能力。六、知識點梳理一、核心詞匯

1.mynameis...：我的名字是...

2.Iam...：我是...

3.Thisis...：這是...

4.nicetomeetyou：很高興認(rèn)識你

5.Howoldareyou?：你多大了？

6.Iam...yearsold：我...歲了

二、句型

1.Canyoutellmeyourname?你能告訴我你的名字嗎？

2.MynameisGina.我叫Gina.

3.Iamtwelveyearsold.我12歲。

4.Thisismyfriend,...這是我的朋友，...

5.Nicetomeetyou.很高興認(rèn)識你。

三、交際用語

1.自我介紹：Mynameis...,Iam...yearsold.Icomefrom...,andIlike...

2.詢問年齡：Howoldareyou?

3.回答年齡：Iam...yearsold.

4.介紹他人：Thisismyfriend,...,he/sheis...yearsold.

四、姓名文化

1.不同國家姓名的文化特點：中文名字通常由姓和名組成，英文名字有首字母大寫等。

2.名字的含義和寓意：名字往往包含父母對孩子的期望和祝福。

五、語法知識

1.be動詞的用法：be動詞表示狀態(tài)，與名詞連用構(gòu)成主語。

2.主謂一致：主語和謂語動詞在單復(fù)數(shù)形式上要保持一致。

六、聽、說、讀、寫技能

1.聽力：能聽懂關(guān)于名字、年齡的簡單對話。

2.口語：能用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

3.閱讀：能讀懂關(guān)于姓名文化的簡單文章。

4.寫作：能用所學(xué)句型寫一篇關(guān)于自己名字的短文。七、板書設(shè)計①

-重點知識點：自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-知識點：mynameis+姓名，Iam+年齡

-詞：my,name,is,I,am,age,yearsold

-句型：Mynameis...,Iam...yearsold.

②

-重點知識點：介紹他人的句型

-知識點：Thisis+人稱代詞+姓名，Howoldareyou?

-詞：This,is,my,friend,How,old,are,you

-句型：Thisismyfriend,...,Howoldareyou?

③

-重點知識點：問候與回應(yīng)

-知識點：Nicetomeetyou.

-詞：Nice,to,meet,you

-句型：Nicetomeetyou.八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：我嘗試通過引入真實的情境，如模擬國際交流活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片和PPT，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為沉默，這可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不同或者自信心不足。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在教學(xué)過程中，我注意到課堂紀(jì)律有時較為松散，需要更加細(xì)致地管理和引導(dǎo)學(xué)生的行為。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在口語表達(dá)上，對于寫作和聽力等方面缺乏系統(tǒng)的評價體系。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對參與度不均的問題，我計劃在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和表達(dá)，同時通過設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵更多的學(xué)生積極參與。

2.