七年級道德與法治上冊第一單元相逢是首歌第1課我與同伴共成長第3框男同學女同學說課稿魯人版五四制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級道德與法治上冊第一單元相逢是首歌第1課我與同伴共成長第3框男同學女同學說課稿魯人版五四制課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治上冊第一單元相逢是首歌第1課我與同伴共成長第3框男同學女同學

2.教學年級和班級：七年級（五四制）

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識、性別平等觀念和人際交往能力。通過學習男同學和女同學的特點，引導學生認識到性別差異帶來的影響，培養(yǎng)他們尊重和理解不同性別同學的能力。同時，強化學生的自我認知，鼓勵他們樹立正確的性別觀念，促進性別平等，增強法治觀念，學會在同伴關系中相互尊重、和諧共處。教學難點與重點1.教學重點，

①理解男同學和女同學在生理、心理和行為上的差異，認識到這些差異對人際交往的影響。

②掌握尊重和理解不同性別同學的基本原則，包括平等對待、相互尊重和包容差異。

③培養(yǎng)學生正確對待性別角色的態(tài)度，形成積極健康的性別觀念。

2.教學難點，

①如何引導學生深入思考性別差異對個人成長和社會交往的影響，形成深刻的認識。

②如何幫助學生克服性別刻板印象，消除性別歧視，建立平等、和諧的同伴關系。

③如何在課堂中創(chuàng)設情境，讓學生通過互動體驗，增進對性別平等和尊重的理解。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)介紹男同學和女同學的特點，引導學生關注性別差異。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對不同性別角色的理解和看法，促進學生思考和交流。

3.案例分析法：選取典型案例，引導學生分析性別差異在人際交往中的具體體現(xiàn)，提高學生的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示男女生特點對比圖，直觀形象地展示性別差異。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生親身體驗不同性別在交往中的表現(xiàn)，增強互動性。

3.小組合作學習：運用小組討論和合作學習，培養(yǎng)學生團隊合作能力和解決問題的能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示男女同學在不同活動中的照片，引導學生思考：“為什么男同學和女同學在活動中的表現(xiàn)會有所不同？”

回顧舊知：提問學生：“我們之前學過哪些關于性別差異的知識？”引導學生回顧課本中的相關內容。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細講解男同學和女同學在生理、心理和行為上的差異，如生理特點、興趣愛好、思維方式等。

-引導學生認識到性別差異對人際交往的影響，如溝通方式、相處模式等。

舉例說明：

-通過具體例子，如男女同學在團隊合作中的分工、在課堂上的表現(xiàn)等，幫助學生理解性別差異在實際生活中的體現(xiàn)。

互動探究：

-組織學生分組討論：“你如何看待性別差異？”引導學生從不同角度思考問題，分享自己的觀點。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

-讓學生分組進行角色扮演，模擬男女同學在不同情境下的交往，加深對性別差異的理解。

-學生在小組內分享自己的觀察和體會，教師巡視指導。

教師指導：

-及時給予學生指導和幫助，糾正學生在角色扮演中的錯誤，引導學生正確看待性別差異。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調尊重和理解不同性別同學的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注性別差異，學會與不同性別的同學相處。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生課后思考：“如何在與異性同學的交往中，做到尊重和理解？”

-鼓勵學生撰寫一篇關于性別差異的感悟，分享自己的心得體會。

6.課堂延伸（約5分鐘）

-引導學生關注社會中的性別平等問題，如職場性別歧視、家庭教育中的性別觀念等。

-鼓勵學生參與社會實踐活動，為促進性別平等貢獻自己的力量。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的教學效果，反思教學過程中的優(yōu)點和不足。

-根據(jù)學生的反饋，調整教學策略，提高教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-有關性別差異的心理學研究資料，如性別認知發(fā)展、性別角色形成等。

-性別平等相關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國婦女權益保障法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等。

-有關性別平等的社會實踐活動案例，如女童教育、性別歧視問題調查等。

-有關性別平等的國際組織及報告，如聯(lián)合國婦女署發(fā)布的《性別平等全球監(jiān)測報告》等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀心理學書籍，了解性別差異的心理學原理，如《性別心理學》等。

-組織學生參觀相關展覽或講座，如性別平等主題展覽、性別研究講座等。

-引導學生關注性別平等的社會實踐活動，如參與志愿者服務、撰寫性別平等主題的調研報告等。

-建議學生閱讀相關法律法規(guī)，了解性別平等的法律保障，如《中華人民共和國婦女權益保障法》等。

-鼓勵學生關注性別平等的國際動態(tài)，如聯(lián)合國婦女署發(fā)布的《性別平等全球監(jiān)測報告》等。

-組織學生進行小組討論，分享對性別平等的理解和看法，促進學生的思考與交流。

-建議學生撰寫性別平等主題的作文或論文，如《性別平等的重要性》、《我眼中的性別平等》等。

-鼓勵學生參與性別平等主題的辯論賽或演講比賽，提高學生的表達能力和思辨能力。

-組織學生觀看性別平等主題的電影或紀錄片，如《她他》、《性別平等之路》等。

-建議學生參與性別平等主題的社區(qū)活動，如組織社區(qū)講座、開展性別平等宣傳等。

-鼓勵學生關注性別平等的社會現(xiàn)象，如職場性別歧視、家庭教育中的性別觀念等，并嘗試提出解決方案。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《我與同伴共成長》這一框，主要內容是關于男同學和女同學的差異。我覺得這節(jié)課挺有意義的，但也有些地方我覺得可以改進。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我通過展示一些男女同學在不同活動中的照片，激發(fā)了學生的興趣。他們看到這些照片，開始討論起男女生在活動中的不同表現(xiàn)，這個環(huán)節(jié)進行得挺順利的。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于性別差異的理解還不夠深入，可能在討論中有些觀點比較片面。這說明我在引導學生深入思考方面還有待加強。

在講解新知的過程中，我詳細介紹了男女同學在生理、心理和行為上的差異，通過具體例子幫助他們理解這些差異。我覺得這部分講解比較成功，學生們聽起來也比較認真。但在舉例說明時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于某些例子不太理解，可能是因為這些例子離他們的生活比較遠。所以，我以后在舉例時，可能會更注重選擇與學生生活貼近的案例。

在互動探究環(huán)節(jié)，我組織了學生分組討論，讓他們分享對不同性別角色的理解和看法。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有成效的，學生們在討論中能夠提出自己的觀點，也能夠傾聽他人的意見。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太敢于表達自己的看法，可能是擔心說錯或者不被接受。所以，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生勇敢地表達自己，營造一個開放、包容的課堂氛圍。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學生進行角色扮演，模擬男女同學在不同情境下的交往。這個環(huán)節(jié)我覺得挺有挑戰(zhàn)性的，因為要讓學生在短時間內進入角色，表現(xiàn)出真實的性別差異。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太會把握角色特點，表演得有些生硬。這可能是因為他們在生活中對性別角色的認識還不夠深入。因此，我需要在今后的教學中，更多地引導學生觀察生活，了解不同性別角色的特點。

在課堂總結環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的主要知識點進行了回顧，并強調了尊重和理解不同性別同學的重要性。我覺得這部分總結比較到位，學生們也能夠理解并接受。但在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何撰寫感悟文章感到困惑。這可能是因為他們缺乏寫作經(jīng)驗。所以，我需要在今后的教學中，加強對學生寫作技巧的指導。

1.在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式激發(fā)學生的興趣，比如設計一些互動游戲，讓學生在游戲中感受性別差異。

2.在講解新知時，要注重與學生的生活實際相結合，選擇貼近學生生活的案例，幫助學生更好地理解知識。

3.在互動探究環(huán)節(jié)，要鼓勵學生積極參與討論，營造一個開放、包容的課堂氛圍，讓學生敢于表達自己的觀點。

4.在鞏固練習環(huán)節(jié)，可以設計一些更具挑戰(zhàn)性的活動，讓學生在實踐中加深對知識的理解。

5.在課堂總結環(huán)節(jié)，要注重引導學生進行反思，讓他們認識到尊重和理解不同性別同學的重要性。

6.在布置作業(yè)時，要提供具體的寫作指導，幫助學生克服寫作難題。

我相信，通過不斷反思和改進，我的教學水平會不斷提高，為學生們提供更優(yōu)質的教育。板書設計1.我與同伴共成長

①性別差異的認識

-生理差異

-心理差異

-行為差異

②尊重與理解

-尊重性別差異

-理解性別角色

-促進性別平等

③互動交往

-相互尊重

-和諧共處

-個性發(fā)展

2.