人美版（2024）小學(xué)勞動技術(shù)二年級上冊教學(xué)計劃及進(jìn)度表前言勞動技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生勞動素養(yǎng)、提升實踐能力的重要載體，對二年級學(xué)生形成良好勞動習(xí)慣、樹立正確勞動觀念具有關(guān)鍵作用。本教學(xué)計劃依據(jù)人美版（2024）小學(xué)勞動技術(shù)二年級上冊教材，結(jié)合2025年9月1日—2026年2月1日（共23周）的教學(xué)時間，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容、授課學(xué)時，明確教學(xué)重難點，旨在引導(dǎo)學(xué)生在實踐操作中掌握勞動技能，體會勞動價值，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)情分析二年級學(xué)生年齡一般在7-8歲，處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，具有較強(qiáng)的好奇心和動手欲望，但注意力集中時間相對較短，動手操作能力和生活經(jīng)驗有限。在勞動方面，學(xué)生已具備簡單的生活自理意識，但對系統(tǒng)的勞動技能、勞動方法以及勞動背后的文化內(nèi)涵了解較少。同時，該階段學(xué)生合作意識初步形成，喜歡參與小組活動，但在分工協(xié)作、解決實際問題等方面還需要教師的引導(dǎo)和幫助?；诖?，教學(xué)過程中需注重趣味性、直觀性和實踐性，采用多樣化的教學(xué)方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的勞動素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)（一）勞動觀念認(rèn)識到勞動是生活的重要組成部分，理解不同勞動類型（如清潔衛(wèi)生勞動、整理收納勞動、烹飪勞動、傳統(tǒng)工藝勞動等）的價值，樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的觀念。體會勞動能創(chuàng)造美好生活，增強(qiáng)主動參與勞動的意識，愿意承擔(dān)力所能及的勞動任務(wù)，克服勞動中的畏難情緒。（二）勞動能力掌握教材中各項目對應(yīng)的勞動技能，如個人物品清洗方法、書桌整理與收納技巧、果蔬拼盤制作步驟、手捏成形和傳統(tǒng)剪紙的基本方法以及變廢為寶的制作技能等，能獨立或合作完成相關(guān)勞動任務(wù)。提升觀察、思考和解決實際問題的能力，在勞動過程中能根據(jù)具體情況調(diào)整勞動方法，應(yīng)對勞動中出現(xiàn)的簡單問題。提高動手操作的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)規(guī)范操作的習(xí)慣，確保勞動過程的安全和勞動成果的質(zhì)量。（三）勞動習(xí)慣和品質(zhì)1.養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，如按時完成勞動任務(wù)、保持勞動環(huán)境整潔、愛護(hù)勞動工具和勞動成果等。2.培養(yǎng)吃苦耐勞、堅持不懈的勞動品質(zhì)，在勞動中能不怕困難、勇于嘗試，不輕易放棄。3.形成合作分享的勞動品質(zhì)，在小組勞動中能與同伴友好合作、互相幫助，愿意分享勞動經(jīng)驗和勞動成果。（四）勞動精神感受勞動的艱辛與快樂，傳承和弘揚熱愛勞動、踏實肯干的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)對勞動的熱愛之情。在傳統(tǒng)工藝勞動和變廢為寶活動中，體會勞動中的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)勇于探索、敢于創(chuàng)新的勞動精神，增強(qiáng)文化自信和環(huán)保意識。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)重難點分析項目一：清潔與衛(wèi)生——個人物品我會洗教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：物品清洗方式多。了解常見個人物品（如衣物、手帕、紅領(lǐng)巾、文具等）的不同清洗方式，知道不同材質(zhì)物品適合的清洗工具和清洗劑，認(rèn)識清洗過程中需要注意的安全事項。任務(wù)二：物品清洗學(xué)著做。學(xué)習(xí)具體個人物品（如手帕、紅領(lǐng)巾）的清洗步驟，包括浸泡、涂抹清洗劑、揉搓、漂洗、晾曬等環(huán)節(jié)的操作方法，初步掌握正確的清洗技巧。任務(wù)三：物品清洗小能手。通過實踐操作，熟練掌握至少兩種個人物品的清洗方法，能獨立完成清洗任務(wù)，并對清洗效果進(jìn)行自我評價和相互評價，總結(jié)清洗經(jīng)驗。教學(xué)重難點重點：掌握常見個人物品的正確清洗步驟和方法，理解不同物品清洗方式差異的原因；能獨立完成簡單個人物品的清洗任務(wù)。難點：根據(jù)物品材質(zhì)和污漬情況，合理選擇清洗工具、清洗劑和清洗力度，確保清洗干凈且不損壞物品；培養(yǎng)規(guī)范的清洗習(xí)慣和耐心細(xì)致的勞動態(tài)度。項目二：整理與收納——書桌整理有講究教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：物品集合大整頓。學(xué)習(xí)對書桌上的物品（如課本、練習(xí)本、文具、玩具等）進(jìn)行分類，知道不同類型物品的特點，能將書桌上的物品全部收集并進(jìn)行初步分類整理。任務(wù)二：劃分區(qū)域巧安排。了解書桌不同區(qū)域的功能，學(xué)習(xí)根據(jù)物品使用頻率和功能特點，合理劃分書桌區(qū)域（如學(xué)習(xí)區(qū)、文具區(qū)、雜物區(qū)等），并將物品有序擺放至對應(yīng)區(qū)域。任務(wù)三：整理計劃我踐行。學(xué)習(xí)制定簡單的書桌整理計劃，包括整理時間、整理內(nèi)容和整理標(biāo)準(zhǔn)等，按照計劃定期對書桌進(jìn)行整理，養(yǎng)成保持書桌整潔的習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：掌握書桌物品分類和區(qū)域劃分的方法，能將書桌上的物品有序整理和擺放；學(xué)會制定簡單的書桌整理計劃并踐行。難點：根據(jù)自身學(xué)習(xí)需求和物品實際情況，合理規(guī)劃書桌區(qū)域，做到物品擺放既美觀又實用；長期堅持按照整理計劃保持書桌整潔，形成良好的整理習(xí)慣。項目三：烹飪與營養(yǎng)——果蔬拼盤助健康教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：水果拼盤花樣多。認(rèn)識常見的水果（如蘋果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等），了解不同水果的營養(yǎng)價值和外形特點，學(xué)習(xí)水果的簡單處理方法（如清洗、去皮、去核、切塊等），嘗試制作簡單的水果拼盤，注重拼盤的造型美觀。任務(wù)二：蔬菜拼盤營養(yǎng)好。認(rèn)識常見的蔬菜（如黃瓜、番茄、胡蘿卜、生菜、彩椒等），了解蔬菜的營養(yǎng)價值和食用方式，學(xué)習(xí)蔬菜的清洗、切配等處理技巧，制作營養(yǎng)均衡、造型新穎的蔬菜拼盤。任務(wù)三：果蔬沙拉助健康。了解沙拉醬的種類和特點，學(xué)習(xí)將水果塊和蔬菜塊與沙拉醬進(jìn)行合理搭配，制作美味、營養(yǎng)的果蔬沙拉，知道果蔬沙拉對身體健康的益處，樹立健康飲食的觀念。教學(xué)重難點重點：認(rèn)識常見果蔬的營養(yǎng)價值，掌握果蔬清洗、切配等基本處理方法；能獨立或合作制作簡單的果蔬拼盤和果蔬沙拉。難點：在處理果蔬過程中，安全使用刀具等工具，避免受傷；合理搭配果蔬種類和沙拉醬，使果蔬拼盤和沙拉在口感、營養(yǎng)和造型上達(dá)到較好效果；理解果蔬對健康的重要性，樹立健康飲食觀念。項目四：傳統(tǒng)工藝制作——手捏成形趣味多教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：彩塑蔬菜。認(rèn)識彩泥的特性（如柔軟、易塑形、色彩豐富等），學(xué)習(xí)手捏成形的基本方法（如揉、捏、搓、壓、刻等），嘗試用彩泥制作常見的蔬菜造型（如胡蘿卜、白菜、土豆、西紅柿等），注重蔬菜造型的逼真度。任務(wù)二：彩塑汽車。了解汽車的基本結(jié)構(gòu)（如車身、車輪、車窗、車門等），學(xué)習(xí)根據(jù)汽車結(jié)構(gòu)特點，運用手捏成形的方法制作簡單的汽車彩塑作品，可添加個性化裝飾。任務(wù)三：彩塑動物。認(rèn)識常見動物（如兔子、小狗、小貓、小雞等）的外形特征，學(xué)習(xí)抓住動物的外形特點，用彩泥制作生動形象的動物彩塑，培養(yǎng)觀察能力和造型能力。教學(xué)重難點重點：掌握彩泥手捏成形的基本方法（揉、捏、搓、壓、刻等）；能根據(jù)蔬菜、汽車、動物的外形特征，制作出相應(yīng)的彩塑作品。難點：準(zhǔn)確把握物體的外形比例和細(xì)節(jié)特征，使彩塑作品形象逼真；在制作過程中，保持彩泥的柔軟度和可塑性，避免作品出現(xiàn)開裂、變形等問題；培養(yǎng)創(chuàng)新意識，制作出具有個性化的彩塑作品。項目五：傳統(tǒng)工藝制作——傳統(tǒng)剪紙我體驗教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：有趣的影子剪紙。了解影子剪紙的原理和特點，認(rèn)識剪刀的使用方法和安全注意事項，學(xué)習(xí)簡單的剪紙紋樣（如直線、曲線、圓形、三角形等），嘗試制作能形成有趣影子的剪紙作品，感受影子剪紙的樂趣。任務(wù)二：巧手制作剪刻紙。學(xué)習(xí)剪刻紙的基本工具（剪刀、刻刀、墊板等）和使用方法，了解剪刻紙的基本步驟（起稿、固定、剪刻、修整等），嘗試制作簡單的剪刻紙作品（如窗花、小動物、植物等），體會剪刻紙的工藝美。任務(wù)三：花樣鏤空版拓印。了解鏤空版拓印的原理和方法，學(xué)習(xí)制作簡單的鏤空版（如用卡紙制作），掌握拓印的基本技巧（如蘸墨、拓印力度、均勻度等），嘗試進(jìn)行花樣鏤空版拓印創(chuàng)作，感受傳統(tǒng)工藝的獨特魅力。教學(xué)重難點重點：掌握剪刀、刻刀等剪紙工具的安全使用方法，學(xué)會簡單的剪紙紋樣和剪刻紙、鏤空版拓印的基本步驟；能獨立完成簡單的傳統(tǒng)剪紙和拓印作品。難點：在剪刻過程中，控制剪刻力度和線條的流暢度，使作品邊緣整齊、紋樣清晰；制作鏤空版時，保證鏤空部分的完整性和準(zhǔn)確性，確保拓印效果良好；理解傳統(tǒng)剪紙工藝的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對傳統(tǒng)工藝的興趣和熱愛。勞動周：變廢為寶巧制作教學(xué)內(nèi)容任務(wù)一：廢舊紙箱再利用。認(rèn)識廢舊紙箱的材質(zhì)特點，了解廢舊紙箱再利用的意義（環(huán)保、節(jié)約資源），學(xué)習(xí)對廢舊紙箱進(jìn)行裁剪、折疊、粘貼等加工處理，制作實用的物品（如收納盒、玩具車、小書架等）。任務(wù)二：購物紙袋巧收納。了解購物紙袋的材質(zhì)和可利用價值，學(xué)習(xí)對購物紙袋進(jìn)行裝飾、改造，制作成收納袋（如文具收納袋、雜物收納袋等），掌握收納袋的制作方法和使用技巧。任務(wù)三：小小瓶蓋妙組合。收集不同材質(zhì)、形狀、顏色的瓶蓋，了解瓶蓋的可創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)將瓶蓋進(jìn)行清洗、粘貼、組合等，制作創(chuàng)意作品（如拼圖、風(fēng)鈴、小動物造型等）。任務(wù)四：瓶瓶罐罐趣加工。認(rèn)識常見的廢舊瓶罐（如塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐等），學(xué)習(xí)對瓶罐進(jìn)行清洗、裁剪、裝飾等加工，制作實用或裝飾性物品（如花瓶、筆筒、小燈籠等）。任務(wù)五：多姿多彩樹葉畫。了解樹葉的種類、形狀和顏色特點，學(xué)習(xí)收集、整理樹葉，運用樹葉的自然形態(tài)和顏色，通過粘貼、拼接等方式制作樹葉畫（如動物畫、風(fēng)景畫、人物畫等），感受自然與藝術(shù)的結(jié)合。教學(xué)重難點重點：認(rèn)識各種廢舊物品的材質(zhì)特點和可利用價值，掌握對廢舊物品進(jìn)行加工處理的基本方法（裁剪、粘貼、折疊、裝飾等）；能獨立或合作完成至少一種變廢為寶作品，樹立環(huán)保意識。難點：根據(jù)廢舊物品的形狀、材質(zhì)特點，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出新穎、實用的作品；在加工過程中，安全使用工具，確保作品的牢固性和美觀性；深刻理解變廢為寶的環(huán)保意義，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)進(jìn)度表周次日期范圍項目名稱任務(wù)名稱教學(xué)目標(biāo)課時安排備注（教學(xué)準(zhǔn)備/注意事項）19.1-9.7項目一：清潔與衛(wèi)生——個人物品我會洗任務(wù)一：物品清洗方式多1.認(rèn)識常見個人物品（如襪子、手帕、紅領(lǐng)巾）；2.了解不同物品的清洗方式（手洗、機(jī)洗、浸泡）；3.區(qū)分易褪色、易損壞物品的清洗注意事項。2課時準(zhǔn)備：不同材質(zhì)的個人物品、洗衣液、水盆；提前告知學(xué)生帶一件需清洗的小物品（如手帕）。29.8-9.14項目一：清潔與衛(wèi)生——個人物品我會洗任務(wù)二：物品清洗學(xué)著做1.掌握簡單手洗步驟（浸泡、涂抹洗滌劑、揉搓、漂洗、擰干）；2.學(xué)習(xí)正確揉搓方法（重點部位如衣領(lǐng)、襪底）；3.養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。2課時注意：課堂上使用溫水，避免學(xué)生燙傷；分組操作，每組配備抹布、廢水桶，保持教室整潔。39.15-9.21項目一：清潔與衛(wèi)生——個人物品我會洗任務(wù)三：物品清洗小能手1.獨立完成一件小物品的手洗操作；2.學(xué)會判斷物品是否清洗干凈（無泡沫、無異味）；3.分享清洗經(jīng)驗，評選“清洗小能手”。2課時準(zhǔn)備：評選卡片、小獎品（如卡通貼紙）；課后布置實踐作業(yè)：幫家人清洗一件個人物品，拍攝照片或視頻反饋。49.22-9.28項目二：整理與收納——書桌整理有講究任務(wù)一：物品集合大整頓1.清點書桌內(nèi)物品（課本、作業(yè)本、文具、玩具等）；2.區(qū)分“常用物品”“不常用物品”“無用物品”；3.學(xué)習(xí)分類擺放的基本邏輯。2課時準(zhǔn)備：雜亂書桌模型（或?qū)W生自帶書桌）、分類收納盒、標(biāo)簽紙；提醒學(xué)生提前整理自己書桌，帶3-5件典型物品到課堂。59.29-10.5項目二：整理與收納——書桌整理有講究任務(wù)二：劃分區(qū)域巧安排1.了解書桌區(qū)域劃分（學(xué)習(xí)區(qū)、文具區(qū)、收納區(qū)）；2.嘗試設(shè)計自己的書桌分區(qū)方案；3.掌握文具擺放技巧（如筆筒放右上角、課本按大小疊放）。2課時注意：結(jié)合國慶假期，布置“書桌改造”作業(yè)，讓學(xué)生用繪畫形式設(shè)計書桌分區(qū)圖；課堂上展示優(yōu)秀設(shè)計方案。610.6-10.12項目二：整理與收納——書桌整理有講究任務(wù)三：整理計劃我踐行1.制定個人書桌整理計劃（每日整理、每周大掃除）；2.按照計劃實操整理書桌，檢查整理效果；3.培養(yǎng)定期整理的好習(xí)慣。2課時準(zhǔn)備：整理計劃表格（可打?。徽n后建立“書桌打卡群”，學(xué)生每周分享整理后的書桌照片，教師點評。710.13-10.19項目三：烹飪與營養(yǎng)——果蔬拼盤助健康任務(wù)一：水果拼盤花樣多1.認(rèn)識常見水果（蘋果、香蕉、橙子、草莓等）；2.了解水果的清洗方法（去皮、鹽水浸泡）；3.學(xué)習(xí)簡單水果造型（切片、切塊、擺成圖案）。2課時準(zhǔn)備：新鮮水果、水果刀（教師用，學(xué)生用塑料刀）、菜板、餐盤；提前與家長溝通，確認(rèn)學(xué)生無水果過敏情況。810.20-10.26項目三：烹飪與營養(yǎng)——果蔬拼盤助健康任務(wù)二：蔬菜拼盤營養(yǎng)好1.認(rèn)識常見蔬菜（黃瓜、番茄、胡蘿卜、生菜）；2.了解蔬菜的營養(yǎng)成分（維生素、膳食纖維）；3.嘗試搭配蔬菜拼盤，注重色彩搭配。2課時注意：蔬菜需提前清洗消毒；課堂上講解“生熟分開”，避免蔬菜接觸不潔物品；引導(dǎo)學(xué)生不挑食，認(rèn)識蔬菜的重要性。910.27-11.2項目三：烹飪與營養(yǎng)——果蔬拼盤助健康任務(wù)三：果蔬沙拉助健康1.學(xué)習(xí)果蔬沙拉的制作步驟（切配果蔬、添加沙拉醬、攪拌均勻）；2.了解沙拉醬的用量（適量添加，避免過甜過膩）；3.分享自制沙拉，感受勞動樂趣。2課時準(zhǔn)備：沙拉醬（原味、水果味）、一次性餐盒、叉子；課后作業(yè)：和家人一起制作果蔬沙拉，記錄家人的評價。1011.3-11.9項目四：傳統(tǒng)工藝制作——手捏成形趣味多任務(wù)一：彩塑蔬菜1.認(rèn)識彩泥的特性（柔軟、易塑形、色彩豐富）；2.學(xué)習(xí)手捏成形的基本手法（揉、捏、壓、搓）；3.制作簡單彩塑蔬菜（如蘿卜、白菜、土豆）。2課時準(zhǔn)備：彩色橡皮泥、塑形工具（小刮刀、模具）；提醒學(xué)生保持桌面整潔，課后收納好彩泥，避免丟失或弄臟。1111.10-11.16項目四：傳統(tǒng)工藝制作——手捏成形趣味多任務(wù)二：彩塑汽車1.觀察汽車的基本結(jié)構(gòu)（車身、車輪、車窗、車門）；2.嘗試用彩泥制作汽車造型，注重比例協(xié)調(diào)；3.給彩塑汽車添加細(xì)節(jié)（如車燈、花紋）。2課時準(zhǔn)備：汽車模型圖片、不同顏色彩泥；課堂上分組合作，每組完成1-2輛“創(chuàng)意汽車”，展示并講解設(shè)計思路。1211.17-11.23項目四：傳統(tǒng)工藝制作——手捏成形趣味多任務(wù)三：彩塑動物1.觀察常見動物（兔子、小狗、小魚）的外形特征；2.運用揉、捏、搓等手法制作彩塑動物；3.給動物添加表情、毛發(fā)等細(xì)節(jié)，讓作品更生動。2課時準(zhǔn)備：動物圖片、彩泥收納盒；課后舉辦“彩塑作品展”，將學(xué)生作品陳列在教室展示區(qū)，增強(qiáng)成就感。1311.24-11.30項目五：傳統(tǒng)工藝制作——傳統(tǒng)剪紙我體驗任務(wù)一：有趣的影子剪紙1.了解影子剪紙的原理（光的直線傳播，剪紙造型投射影子）；2.學(xué)習(xí)簡單剪紙步驟（對折、畫輪廓、裁剪）；3.制作影子剪紙（如星星、月亮、小花）。2課時準(zhǔn)備：彩色卡紙、安全剪刀（圓頭）、手電筒；注意：強(qiáng)調(diào)剪刀使用安全，教師全程監(jiān)督，避免學(xué)生劃傷手。1412.1-12.7項目五：傳統(tǒng)工藝制作——傳統(tǒng)剪紙我體驗任務(wù)二：巧手制作剪刻紙1.區(qū)分“剪紙”與“刻紙”的差異（剪紙用剪刀，刻紙用刻刀）；2.學(xué)習(xí)剪刻紙的基本技巧（先內(nèi)后外、先細(xì)后粗）；3.制作簡單剪刻紙作品（如窗花、福字）。2課時準(zhǔn)備：薄卡紙、圓頭刻刀、墊板；提前練習(xí)剪刻技巧，確保教師能熟練指導(dǎo)；課后將作品貼在教室窗戶上，營造傳統(tǒng)氛圍。1512.8-12.14項目五：傳統(tǒng)工藝制作——傳統(tǒng)剪紙我體驗任務(wù)三：花樣鏤空版拓印1.了解鏤空版拓印的方法（制作鏤空模板、蘸取顏料拓?。?；2.學(xué)習(xí)調(diào)配簡單顏料（如水彩顏料加水稀釋）；3.用鏤空版拓印裝飾物品（如筆記本、信封）。2課時準(zhǔn)備：硬卡紙（做模板）、水彩顏料、畫筆、空白筆記本；注意：顏料需提前擠在調(diào)色盤里，避免學(xué)生浪費；課后讓學(xué)生用拓印作品裝飾自己的文具。1612.15-12.21勞動周：變廢為寶巧制作任務(wù)一：廢舊紙箱再利用1.認(rèn)識廢舊紙箱的材質(zhì)特點（堅硬、易裁剪）；2.學(xué)習(xí)紙箱改造方法（裁剪、折疊、粘貼）；3.制作簡單物品（如收納盒、小書架、玩具車）。2課時準(zhǔn)備：廢舊紙箱（提前收集，去除尖銳邊角）、膠帶、剪刀、彩筆；提醒學(xué)生提前從家里帶1-2個干凈的小紙箱。1712.22-12.28勞動周：變廢為寶巧制作任務(wù)二：購物紙袋巧收納1.了解購物紙袋的用途（收納雜物、裝飾）；2.學(xué)習(xí)紙袋改造技巧（折疊底部、添加提手、裝飾表面）；3.制作收納袋（如文具袋、零食袋）。2課時準(zhǔn)備：購物紙袋（干凈、無破損）、彩繩、貼紙、馬克筆；結(jié)合圣誕節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生制作“圣誕禮物收納袋”，增強(qiáng)節(jié)日氛圍。1812.29-1.4勞動周：變廢為寶巧制作任務(wù)三：小小瓶蓋妙組合1.收集不同形狀、顏色的瓶蓋；2.學(xué)習(xí)瓶蓋組合方法（粘貼、串聯(lián)、拼接）；3.制作創(chuàng)意作品（如拼圖、風(fēng)鈴、小動物）。2課時準(zhǔn)備：瓶蓋（提前讓學(xué)生收集，清洗干凈）、膠水、繩子、硬紙板；注意：瓶蓋需無鋒利邊緣，避免學(xué)生受傷；課堂上分組合作，共同完成大型組合作品（如“瓶蓋拼圖墻”）。191.5-1.11勞動周：變廢為寶巧制作任務(wù)四：瓶瓶罐罐趣加工1.認(rèn)識常見瓶罐（塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐）；