第十五章電流和電路15.2電流和電路導學目標：1.物理觀念：（1）知道電流的形成和條件，知道電流方向的規(guī)定；（2）知道電路的組成；能從能量的角度認識電源和用電器的作用，從電路的組成認識開關的作用；能畫常見的電路元件符號。

（3）結(jié)合小燈泡、小電動機、門鈴、手電筒等電路的實際連接，學會按實物電路連接畫出對應的電路圖。2.科學思維：（1）在想想做做實驗的過程中，學習觀察實驗現(xiàn)象，學習從現(xiàn)象中分析歸納出規(guī)律的方法。（2）知道用電器符號、電路圖把具體的電路連接情況簡潔明了地表達出來，這也是研究物理問題的一種方法。3.科學探究：通過想想做做實驗，探究電路的組成、電流的方向的規(guī)律。4.科學態(tài)度與責任：在學習連接電路、畫電路圖等基本技能的實踐活動中，培養(yǎng)競爭意識、合作精神、安全操作意識。導學重點：電路的組成、電流的方向和電路圖。導學難點：根據(jù)實物連接圖畫出對應的電路圖。導學方法：實驗探究法、討論法導學課時：1課時導學過程課前導學1.實驗表明，要使小燈泡亮、電動機轉(zhuǎn)動、蜂鳴器發(fā)聲，必須要有電，還要用導線將它們與電連接成回路。2.電荷的定向移動形成電。正電荷定向移動方向為電流；在電源外部，電流從電源極經(jīng)過用電器流向極。3．由、、和組成的電流路徑叫做。4．用符號表示電路連接的圖叫做。電池的元件符號是。開關的元件符號是。5．電路三狀態(tài)：通路電流、斷路電流、短路很大通過。課堂導學（一）電流1.實驗表明，要使小燈泡亮、電動機轉(zhuǎn)動、蜂鳴器發(fā)聲，必須要有電，還要用導線將它們與電連接成回路。2.電荷的定向移動形成電。正電荷定向移動方向為電流；在電源外部，電流從電源極經(jīng)過用電器流向極。（二）電路的組成3．由、、和組成的電流路徑叫做。4．能夠維持小燈泡中的電流，電池是一種常見的電。機也是一種常見的電源，家庭電路中的電流就是靠遠方電廠中機來維持的。只有電路時，電路中才有電流。（三）電路圖5．用符號表示電路連接的圖叫做。電池的元件符號是，開關的元件符號是，燈泡的元件符號是，電動機的元件符號是。（四）通路、斷路、短路6．人們把正常的電路，即用電器能夠正常工作的電路叫做路。電路中如果某處被，電路中就不會有流過，這種情況叫做路。直接用導線將電源的、極連接起來，這種情況叫做路。7．電路三狀態(tài)：通路電流、斷路電流、短路很大通過，可能把電源燒壞，甚至引起，這是不允許的。如果電路是接通的，但用電器兩端被直接連通，這種情況叫做該用電器被接，發(fā)光的小燈泡被短接而，電流經(jīng)外加導線而了小燈泡。教師引導、學生歸納小結(jié)課堂練習1.下列說法不正確的是（）A.電荷的定向移動形成電流B.正電荷定向移動方向規(guī)定為電流的方向C.在電源外部，電流的方向是從電源正極經(jīng)過用電器流向負極的D.發(fā)光二極管具有雙向?qū)щ娦?.下列說法錯誤的是（）A.能提供電能的裝置叫做電源B.消耗電能的裝置叫做用電器C.用導線將電源、用電器、開關組成電流的路徑叫做電路D.只要是電路，就會有電流3.下列說法正確的是（）A.用符號表示電路連接的圖叫做電路圖B.開關閉合的電路叫做通路C.斷路中有電流通過用電器D.電源被短路是允許的4.能組成完整的電路的是()A.導線、開關、小燈泡、小電動機B.導線、干電池、小燈泡、蜂鳴器C.導線、干電池、開關、蜂鳴器D.開關、小燈泡、蜂鳴器、干電池5.取兩個相同的驗電器A和B，使A帶上正電荷，B不帶電。用帶有絕緣柄的金屬棒把A和B連接起來，觀察到A的金屬箔張開的角度減小，B的金屬箔由閉合變?yōu)閺堥_。下列描述不正確的是（）A．金屬棒是導體B．兩金屬箔片能夠張開是因為帶上了同種電荷C．金屬桿和金屬球接觸的一瞬間，金屬桿中電流方向是自B流向AD．B驗電器因為失去電子帶正電課后反思參考答案：課前導學：1．池，池，閉合。2.流，方向，正，負。3.電源，用電器，開關，導線，電路。4.電路圖，，。5.有，無，電流。課堂導學1．池，池，閉合。2.流，方向，正，負。3.電源，用電