統(tǒng)編版（2024）七年級上學(xué)期期中檢測卷

一、單選題(★★)1.我們常常會在內(nèi)心勾畫自己未來的模樣，小明已經(jīng)為自己在中學(xué)時期設(shè)定了以下的發(fā)展目標(biāo)，小林可以借鑒作為自己成長方向的有（）①敢于表達(dá)自我，在課堂上與老師較勁②變得越來越堅強(qiáng)，能堅持，取得更大進(jìn)步③變得越來越包容，尊重他人，學(xué)會合作④將參與社會實(shí)踐作為初中階段的主要任務(wù)

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★★)在森林深處，烏鴉羨慕孔雀的華麗羽毛，感嘆自己一身黑羽，毫無光彩。然而，孔雀告訴烏鴉，它黑色羽毛在夜晚飛翔時與夜空融為一體，具有獨(dú)特的美。這番話讓烏鴉認(rèn)識到，大家都有自己的獨(dú)特之處，無需羨慕別的鳥兒。從此，烏鴉變得自信和快樂。據(jù)此回答下列小題。2．對上述寓言故事的點(diǎn)評正確的有（）①烏鴉通過自我反思及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)②烏鴉從外在特征來認(rèn)識自己③孔雀幫助烏鴉形成了更為完整的認(rèn)識④烏鴉在生活實(shí)踐中認(rèn)識自己

A．①②B．①④C．②③D．③④3．烏鴉從羨慕孔雀的羽毛轉(zhuǎn)變?yōu)樾蕾p自己獨(dú)特的美，導(dǎo)致這一轉(zhuǎn)變的原因是烏鴉（）①做到了用心聆聽孔雀對自己的評價②通過檢視自己，認(rèn)識到了自己的不足③學(xué)會接納自己的全部、欣賞自己的獨(dú)特④通過與他人合作，找到了適合自己發(fā)展的空間

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★★)4.2023年上半年，王楚欽在德班世乒賽取得優(yōu)異成績，并在賽后采訪中表示希望自己能夠取得更好的成績。此后他加強(qiáng)訓(xùn)練、不斷突破，在下半年的杭州亞運(yùn)會中一舉奪得4枚金牌，展現(xiàn)出了非凡的實(shí)力。然而，他并沒有滿足于此，而是認(rèn)為自己還能做得更好。這啟示我們應(yīng)（）

A．不給自己設(shè)限，不斷發(fā)掘自己的潛能B．了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間C．發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領(lǐng)域D．通過與他人合作，不斷提升自己的能力(★★★)5.愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，他的眾多發(fā)明，如電燈、留聲機(jī)等，至今仍影響著我們的生活。而這些偉大的發(fā)明都源于他少年時期的夢想——為世界帶來光明。愛迪生的故事告訴我們（）

A．夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情B．夢想可以讓我們的生活變得更有色彩C．有了夢想，人類社會才能不斷進(jìn)步和發(fā)展D．編織個人的夢想需要在青少年時期完成(★)6.中學(xué)生小輝打算周末參加校外閱讀分享會，小輝的媽媽卻認(rèn)為：“只需把心思放在學(xué)校學(xué)習(xí)上，沒有必要參加這些課外活動?！币韵驴梢詭椭≥x說服媽媽的有（）①學(xué)習(xí)并不局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)的形式是多種多樣的②參加該活動就能夠獲取知識、提升能力、培養(yǎng)品德③在生活中的所看、所嘗、所觸等，都可以是學(xué)習(xí)④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④(★★★)7.小文不愛學(xué)習(xí)，經(jīng)常推遲完成作業(yè)，對待作業(yè)敷衍了事，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；小楠每天花費(fèi)大量時間學(xué)習(xí)，但收效甚微，難以掌握知識點(diǎn)……班主任李老師計劃找他們談一談，李老師可能會建議他們（）①花更多的時間，死記硬背②提高自身專注力，多讀“無字之書”③發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣④掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

A．①②B．①④C．②③D．③④(★★★)8.孫元金備戰(zhàn)中考時父親因車禍去世，母親靠攤煎餅供他讀書。畢業(yè)后，孫元金成了一名教師，但母親卻被確診為阿爾茨海默病，孫元金便帶著母親一起上班，他的學(xué)生說：“孫老師用實(shí)際行動給我們上的這堂人生課，一輩子都不會忘記?！睂O元金用實(shí)際行動告訴學(xué)生（）①只有對父母的陪伴才是真正的孝順②對父母長輩，要孝順敬重③家是生命的居所，是心靈的港灣④要傳承孝親敬老的中華民族傳統(tǒng)美德

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★★)9.牟建軍的家庭夫妻和睦、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)鄰里、樂于助人，是村里有口皆碑的“模范家庭”。在這個家庭里，雖然每個人的性格、文化、志趣等不同，但是家庭中很少出現(xiàn)矛盾，其原因可能在于家庭成員（）①以尊重為前提進(jìn)行溝通交流②完全聽從長輩的安排③發(fā)生摩擦?xí)r，鄰居們熱情調(diào)解④能夠相親相愛、向上向善

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★★)10.在課間，同學(xué)們討論起了與教師相關(guān)的話題，大家紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。以下對同學(xué)們的話續(xù)寫合理的有（）①小海：人類文明的傳承者②小娜：只是教授學(xué)生課本知識③小寧：彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)④小德：只需要尊重自己喜歡的老師

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★★)11.小朱是寧老師眼中的優(yōu)秀學(xué)生，她在校園里遇到老師會主動和老師打招呼，在課堂上會認(rèn)真聽講，老師提問時，小朱會舉手發(fā)言。有一次小朱和寧老師溝通時，察覺到老師感冒了，便將自己的感冒藥送到老師辦公室?？梢娦≈欤ǎ僮龅搅酥鲃雨P(guān)心老師②能夠與老師坦誠相待③真誠接受老師的表揚(yáng)④發(fā)自內(nèi)心地尊重老師

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★)12.小明原本是一個陽光帥氣、性格開朗、成績優(yōu)異的中學(xué)生。然而，就在步入青春期的關(guān)鍵時期，他結(jié)識了一群“哥們兒”，逐漸染上了抽煙、喝酒、逃學(xué)等壞習(xí)慣，成績也一落千丈。小明的經(jīng)歷告訴我們（）①在交友時要學(xué)會理性辨別，慎交友、結(jié)好伴②要學(xué)會及時處理朋友之間的矛盾沖突③應(yīng)與品德高尚的人交朋友④結(jié)交朋友時不能以物質(zhì)條件作為標(biāo)準(zhǔn)

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★★)13.小明和小強(qiáng)是從小一起長大的好朋友，每當(dāng)小強(qiáng)想要嘗試一些新事物時，小明總是會用各種理由勸阻他，試圖讓小強(qiáng)放棄嘗試，而小強(qiáng)覺得小明總是替自己做決定，不尊重自己。隨著時間的推移，兩人之間也變得越來越沉默和疏離。這個故事警示我們要（）①學(xué)會同多數(shù)人和睦相處，對所有人都以誠相待②學(xué)會尊重對方，把握好彼此的界限和分寸③什么事都與朋友一起協(xié)商，不辜負(fù)每一段情誼④給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★★)14.下列有關(guān)“集體”的名言哲語對我們的啟示正確的有（）

序號名言哲語啟示①莫學(xué)蜘蛛各結(jié)網(wǎng)，要學(xué)蜜蜂共釀蜜建設(shè)美好集體需要我們共同參與和努力②單絲不成線，獨(dú)木不成林集體是個體的簡單相加③一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸在美好集體中，我們能感受集體的關(guān)愛④同心為國，豈容以私而害公要把集體利益放在個人利益之上

A．①③B．①④C．②③D．②④(★★★)15.空軍航空兵某團(tuán)飛行二大隊(duì)榮膺“感動中國2023年度人物”，他們?yōu)榫S護(hù)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，走向成體系作戰(zhàn)，加點(diǎn)訓(xùn)練，共同研究戰(zhàn)法，從不喊累；為取得空軍“金飛鏢”考核的勝利，武控師研發(fā)“高空投彈計算軟件”，機(jī)務(wù)全力排除故障，飛行員奮力追趕……在他們身上我們體悟到（）①共同的愿景引領(lǐng)集體成員開拓進(jìn)?、诮ㄔO(shè)美好集體需要成員間的良性競爭③愿景是集體的精神動力之源④美好集體凝聚拼搏向上的力量

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④二、分析說明題(★★★)16.閱讀材料，回答下列問題。小琳和小田都熱愛繪畫。小琳擅長素描，小田擅長色彩搭配，兩人經(jīng)常互相交流心得。每當(dāng)小田在素描上遇到困難時，小琳總會耐心地給出建議，幫助她改進(jìn)；而當(dāng)小琳在色彩選擇上猶豫不決時，小田也會根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給出建議。她們相互幫助，取長補(bǔ)短，在繪畫技巧上都有了顯著的提高。除了繪畫技巧上的交流，小琳和小田還一起參加各種繪畫比賽。雖然參加的是同一個比賽，但是在準(zhǔn)備比賽的過程中，她們一起研究主題、構(gòu)思作品，共同面對挑戰(zhàn)。(1)請結(jié)合材料說明小琳和小田的故事詮釋出哪些友誼的真諦？(2)請談?wù)勑×蘸托√镏g的友誼對你今后交友的啟發(fā)。(★★★)17.閱讀小濤一天的經(jīng)歷，并回答問題。早上，小濤在課堂上睡覺，老師嚴(yán)厲地批評了他。

小濤，上課時間你應(yīng)該專心聽講，而不是荒廢時間?，F(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，你應(yīng)該打起精神，專注一些。老師，對于你的批評我不認(rèn)同，我覺得你說得不對，我不想學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太無聊了，也沒多大作用，以后的發(fā)展還是要看個人能力。(1)請你運(yùn)用“珍惜師生情誼”相關(guān)知識，對小濤的行為加以評析。(2)假如你是老師，你會如何勸說小濤正視學(xué)習(xí)？小勇提議周末一起去涂鴉公園的墻壁，說是這樣很酷，能夠展現(xiàn)他們的“藝術(shù)才華”。小濤認(rèn)為這樣做會破壞公共財物，便勸阻小勇，讓小勇通過正規(guī)途徑，如參加社區(qū)的壁畫項(xiàng)目來展現(xiàn)才華。小勇不滿地說道：“這樣就不酷了，而且大家不都這么做嗎？你要是不來就別做我兄弟了?！毙俅尉芙^小勇后，兩人不歡而散，小濤不知道自己這樣做對不對。(3)請你運(yùn)用所學(xué)知識為小濤答疑解惑。(★★★)18.主題情境，“行走的課堂成長的力量”體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為了營造融洽的家庭氛圍，同時讓小李積極融入集體生活，小李一家參加了以“行走的課堂成長的力量”為主題的體驗(yàn)式夏令營學(xué)習(xí)活動。

夏令營活動流程（部分）：白天進(jìn)行基礎(chǔ)的足球技能教學(xué)，如控球、傳球、射門等，針對不同位置進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。晚上進(jìn)行各種親子互動小活動，如家庭足球接力賽、足球主題菜肴家庭廚藝大賽等。最后一日舉辦友誼對抗賽，并評選出最佳團(tuán)體、最佳家庭、最佳隊(duì)長等獎項(xiàng)。通過抽簽，小李一家被分到了A組。小組成員們都信心滿滿想要沖擊“比賽冠軍”以及“最佳團(tuán)體”，“比賽冠軍”大家知道怎么獲取，但“最佳團(tuán)體”可把他們難住了，要怎么獲取呢？(1)請你運(yùn)用所學(xué)知識，為他們提供獲取“最佳團(tuán)體”的方法指導(dǎo)?？吹较牧顮I中其他的家庭溫馨和睦，小李的爸爸媽媽便去向這些家庭取經(jīng)，其他家庭分享了讓家更美好的方法。

我們會讓孩子參與家務(wù)，比如打掃衛(wèi)生、準(zhǔn)備晚餐等。這樣不僅能培養(yǎng)他們的責(zé)任感，還能讓他們體會到家庭的團(tuán)隊(duì)合作精神。我們還在家里設(shè)了一面“感恩墻”，每個人都可以在上面寫下自己對家人的感激話語。這讓我們更加珍惜彼此，也讓孩子學(xué)會感恩。我和妻子分工明確，我負(fù)責(zé)傾聽孩子們的心事，幫助他們解決生活中遇到的困難，妻子負(fù)責(zé)解決孩子們學(xué)習(xí)上遇到的困難，我們也會相互吐槽工作中遇到的一些煩心事，并為彼此出謀劃策。(2)聽了大家的分享，小李的爸爸媽媽受益匪淺。請你總結(jié)小李爸爸媽媽的收獲。此次的夏令營之行讓小李收獲頗豐。來自各地的同齡人，他們或擅長與人相處，或具有較強(qiáng)的統(tǒng)籌能力，小李從他們身上學(xué)習(xí)良多；小李因?yàn)樽鍪抡J(rèn)真細(xì)致，教練讓他負(fù)責(zé)記錄大家足球訓(xùn)練的情況，在訓(xùn)練結(jié)束后，小李向教練學(xué)習(xí)如何分析成員們技術(shù)上的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助成員們提高技術(shù)；在最終的比賽中，大家共同為了勝利而努力，訓(xùn)練結(jié)束了，他們的友誼才剛剛開始。(3)請你運(yùn)用所學(xué)知識，分析此次夏令營活動給小李帶來的成長。(★★★)19.主題情境，“啟航未來”主題班會某校七年級（2）班召開“啟航未來”主題班會，請你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。以下是班會的三個環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一正確認(rèn)識自己環(huán)節(jié)二規(guī)劃初中生活環(huán)節(jié)三編織人生夢想(1)請你分析班會分別設(shè)置這三個環(huán)節(jié)的緣由。【環(huán)節(jié)一】正確認(rèn)識自己老師列舉了如下心理效應(yīng)及其解釋來啟發(fā)學(xué)生：

心理效應(yīng)解釋啟發(fā)木桶效應(yīng)一只木桶盛水的多少，并不取決于桶壁上最高的那條木板，而恰恰取決于桶壁上最短的那條①______巴納姆效應(yīng)人們常常認(rèn)為一種籠統(tǒng)的、一般性的人格描述十分準(zhǔn)確地揭示了自己的特點(diǎn)，當(dāng)人們用一些普通、含糊不清、廣泛的形容詞來描述一個人的時候，人們往往很容易就接受這些描述，并認(rèn)為描述中所說的就是自己②______(2)請你依據(jù)上表對這些心理效應(yīng)的解釋補(bǔ)充啟發(fā)?！经h(huán)節(jié)二】規(guī)劃初中生活初中是一個關(guān)鍵的成長階段，同學(xué)們在老師的悉心指導(dǎo)下，紛紛規(guī)劃了自己的初中生活。(3)假如你是老師，你會為同學(xué)們提供哪些指導(dǎo)？【環(huán)節(jié)三】編織人生夢想老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的講話：“一個人要做出一番成就，就要有自己的志向?！边@是黨的領(lǐng)袖對青年一代發(fā)出的偉大號召，為新時