關(guān)于農(nóng)村留守兒童座談記錄范文時間：[具體時間]地點(diǎn)：[詳細(xì)地點(diǎn)]參會人員：當(dāng)?shù)亟逃块T工作人員、村委會干部、學(xué)校教師代表、留守兒童及其監(jiān)護(hù)人代表一、開場與背景介紹教育部門工作人員開場發(fā)言，介紹了此次座談會的目的和背景。近年來，隨著農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村留守兒童數(shù)量日益增多，他們的成長和發(fā)展面臨著諸多挑戰(zhàn)。本次座談會旨在深入了解留守兒童的實(shí)際需求和面臨的困難，共同探討解決問題的有效途徑，為留守兒童創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。村委會干部補(bǔ)充說明，本村共有留守兒童[X]名，分布在不同年級和家庭。這些孩子的父母大多在外打工，長期與孩子分離，家庭教育和情感關(guān)懷相對缺失。二、留守兒童代表發(fā)言1.小明（小學(xué)四年級）小明是一個性格內(nèi)向的男孩，他說：“我爸爸媽媽在我很小的時候就去城里打工了，我一直跟著爺爺奶奶生活。我很想他們，但是他們很少回來。我每次想他們的時候，就會看看他們的照片。在學(xué)校里，有時候同學(xué)會嘲笑我沒有爸爸媽媽在身邊，我心里很難過。我學(xué)習(xí)成績不太好，遇到不會的題目，爺爺奶奶也沒辦法幫我。我希望爸爸媽媽能多回來看看我，能輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)?！?.小紅（初中二年級）小紅較為開朗，她表示：“我知道爸爸媽媽出去打工是為了給我更好的生活，我能理解他們。但是我有時候也會覺得很孤單，特別是在我生病或者遇到困難的時候。我在學(xué)校里和同學(xué)相處得還不錯，但是我覺得自己缺乏自信。我喜歡畫畫，但是沒有專業(yè)的老師指導(dǎo)我。我希望能有一些興趣班或者活動，讓我能發(fā)展自己的愛好?！?.小軍（小學(xué)六年級）小軍說：“我和爺爺奶奶住在一起，他們年紀(jì)大了，身體也不太好，我有時候還要幫他們做家務(wù)。我在學(xué)校里經(jīng)常參加體育活動，但是我很擔(dān)心爺爺奶奶的身體。我希望能有一些醫(yī)療服務(wù)或者志愿者來關(guān)心他們。我也希望能有更多的圖書和學(xué)習(xí)資料，讓我能拓寬自己的知識面?！比⒈O(jiān)護(hù)人代表發(fā)言1.張奶奶（小明的奶奶）張奶奶滿臉滄桑地說：“我兒子兒媳出去打工好幾年了，家里就剩下我和這個孫子。我年紀(jì)大了，文化程度也不高，根本輔導(dǎo)不了他學(xué)習(xí)。而且現(xiàn)在的孩子想法多，我也不知道怎么和他溝通。有時候他鬧情緒，我也不知道該怎么辦。我就盼著他爸媽能多回來看看他，陪陪他。”2.李爺爺（小紅的爺爺）李爺爺說：“我們老兩口帶著孫女，平時就忙著地里的活，也沒什么時間管她。她喜歡畫畫，我們也不懂，也沒辦法給她提供什么幫助。我們就希望學(xué)校能多關(guān)注這些孩子，給他們一些指導(dǎo)和支持?！?.王奶奶（小軍的奶奶）王奶奶說：“我身體不太好，經(jīng)常生病，小軍這孩子很懂事，還會照顧我。但是我心里還是覺得挺愧疚的，不能給他更好的生活。我希望政府能多給我們這些老人和孩子一些幫助，比如提供一些生活用品或者學(xué)習(xí)用品?！彼摹W(xué)校教師代表發(fā)言1.劉老師（小學(xué)班主任）劉老師說：“在我的班級里，有好幾個留守兒童。這些孩子普遍存在一些問題，比如學(xué)習(xí)積極性不高、缺乏自信心、情緒波動較大等。由于缺乏父母的陪伴和監(jiān)督，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都不太好。在課堂上，他們有時候會走神，作業(yè)也經(jīng)常不能按時完成。我經(jīng)常找他們談心，鼓勵他們要好好學(xué)習(xí)，但是效果不是很明顯。我覺得需要家長和學(xué)校共同努力，才能更好地幫助這些孩子。”2.陳老師（初中教師）陳老師表示：“初中階段的留守兒童面臨著更大的挑戰(zhàn)，他們正處于青春期，心理變化比較大。有些孩子會出現(xiàn)叛逆心理，和老師、家長的溝通變得困難。而且他們的學(xué)習(xí)壓力也越來越大，很多孩子在學(xué)習(xí)上感到吃力。學(xué)校雖然有心理輔導(dǎo)老師，但是面對這么多孩子，也很難做到面面俱到。我建議可以建立一個留守兒童幫扶機(jī)制，讓更多的社會力量參與進(jìn)來?！蔽?、村委會干部發(fā)言村委會干部介紹了村里目前為留守兒童所做的工作。村里建立了留守兒童檔案，定期對他們的生活和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤了解。還組織了一些志愿者活動，為留守兒童送去學(xué)習(xí)用品和生活用品。但是村里的資源有限，在提供專業(yè)的教育輔導(dǎo)和心理支持方面還存在很大的困難。同時，村委會干部也提出了一些建議。希望政府能加大對農(nóng)村教育的投入，改善學(xué)校的教學(xué)條件，增加專業(yè)的教師和心理輔導(dǎo)人員。還希望能建立一個長效的幫扶機(jī)制，鼓勵更多的社會組織和愛心人士參與到關(guān)愛留守兒童的行動中來。六、教育部門工作人員發(fā)言教育部門工作人員對大家的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)和回應(yīng)。他們表示，教育部門一直非常關(guān)注農(nóng)村留守兒童的問題，已經(jīng)采取了一系列措施來保障他們的受教育權(quán)。比如，加強(qiáng)學(xué)校的師資培訓(xùn)，提高教師對留守兒童的關(guān)愛和教育能力；開展心理健康教育課程，為留守兒童提供心理支持。但是，要解決留守兒童的問題，還需要全社會的共同努力。教育部門將進(jìn)一步加強(qiáng)與其他部門的合作，整合資源，為留守兒童創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。同時，也希望家長能夠盡可能地抽出時間陪伴孩子，關(guān)注孩子的成長。七、互動交流環(huán)節(jié)1.關(guān)于學(xué)習(xí)輔導(dǎo)有家長提出，希望學(xué)校能在課后為留守兒童提供免費(fèi)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。學(xué)校教師表示，學(xué)校會考慮這個建議，但是目前師資有限，可能無法滿足所有孩子的需求。教育部門工作人員建議，可以組織大學(xué)生志愿者或者退休教師開展義務(wù)輔導(dǎo)活動。2.關(guān)于心理健康大家討論了留守兒童的心理健康問題。有教師提出，希望能建立一個心理健康干預(yù)機(jī)制，及時發(fā)現(xiàn)和解決孩子的心理問題。村委會干部建議，可以邀請專業(yè)的心理醫(yī)生定期到村里為留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)。教育部門工作人員表示，將協(xié)調(diào)相關(guān)資源，爭取為留守兒童提供更專業(yè)的心理健康服務(wù)。3.關(guān)于親子溝通有留守兒童提出，希望能有更多的方式和父母進(jìn)行溝通。教育部門工作人員建議，可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，如視頻通話等，讓孩子和父母能夠更方便地交流。同時，也可以開展一些親子活動，增進(jìn)孩子和父母之間的感情。八、總結(jié)與展望最后，教育部門工作人員對本次座談會進(jìn)行了總結(jié)。本次座談會深入了解了農(nóng)村留守兒童的實(shí)際需求和面臨的困難，大家也提出了很多寶貴的建議和意見。接下來，教育部門將聯(lián)合其他部門和社會力量，制定具體的實(shí)施方案，切實(shí)解決留守兒童的問題。希望通過大家的共同努力，能夠?yàn)檗r(nóng)村留守兒童創(chuàng)造一個更加溫暖、健康、快樂的成長環(huán)境，讓他們能夠和其他孩子一樣，擁有美好的未來。九、詳細(xì)問題與建議整理1.學(xué)習(xí)方面-問題-留守兒童普遍缺乏有效的學(xué)習(xí)監(jiān)督和輔導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。-學(xué)習(xí)資源有限，學(xué)校的圖書和學(xué)習(xí)資料不能滿足孩子的需求。-部分孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，缺乏學(xué)習(xí)動力和自信心。-建議-學(xué)校組織教師利用課余時間為留守兒童進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。-建立學(xué)習(xí)互助小組，讓成績好的學(xué)生幫助成績差的學(xué)生。-爭取社會捐贈，為學(xué)校補(bǔ)充更多的圖書和學(xué)習(xí)資料。-開展學(xué)習(xí)激勵活動，如設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。2.心理方面-問題-長期與父母分離，孩子容易產(chǎn)生孤獨(dú)、自卑、焦慮等心理問題。-缺乏情感溝通和心理支持，孩子的情緒波動較大。-青春期的留守兒童面臨著更多的心理挑戰(zhàn)，如叛逆心理等。-建議-學(xué)校加強(qiáng)心理健康教育課程，配備專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師。-建立留守兒童心理檔案，定期進(jìn)行心理評估和跟蹤。-組織心理志愿者到村里開展心理輔導(dǎo)活動，為孩子提供心理咨詢和疏導(dǎo)。-開展親子情感溝通活動，如書信往來、視頻通話等，增進(jìn)孩子和父母之間的感情。3.生活方面-問題-監(jiān)護(hù)人年齡較大，身體狀況不佳，無法為孩子提供良好的生活照顧。-家庭經(jīng)濟(jì)困難，孩子的生活條件較差。-缺乏娛樂活動和興趣培養(yǎng)的機(jī)會。-建議-政府部門為貧困的留守兒童家庭提供生活補(bǔ)貼和物資援助。-組織志愿者定期看望留守兒童和他們的監(jiān)護(hù)人，幫助解決生活中的實(shí)際困難。-村里建設(shè)一些娛樂設(shè)施和活動場所，如兒童樂園、圖書館等，豐富孩子的課余生活。-開展興趣班和特長培訓(xùn)活動，如繪畫、音樂、體育等，培養(yǎng)孩子的興趣愛好。4.親子關(guān)系方面-問題-父母與孩子長期分離，親子關(guān)系疏遠(yuǎn)。-父母缺乏有效的溝通技巧，不能及時了解孩子的需求和心理變化。-建議-學(xué)校定期組織親子溝通培訓(xùn)，為父母提供溝通技巧和方法。-建立親子溝通平臺，如微信群、QQ群等，方便父母和孩子隨時交流。-鼓勵父母在節(jié)假日盡量回家陪伴孩子，增進(jìn)親子感情。十、后續(xù)行動計(jì)劃1.教育部門與學(xué)校合作，制定學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理健康教育的具體方案，并在一個月內(nèi)開始實(shí)施。2.村委會負(fù)責(zé)聯(lián)系社會志愿者和愛心人士，開展生活幫扶和興趣培養(yǎng)活動，爭取在兩個月內(nèi)取得初步成效。3.教育部門協(xié)調(diào)相關(guān)部門，建立親子溝通平臺和心理干預(yù)機(jī)制，在三個月內(nèi)完成平臺的搭建和機(jī)制的完善。4.定期對留守兒童的情況進(jìn)行跟蹤評估，根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整幫扶措施，確保幫扶工作的有效性和持續(xù)性。十一、補(bǔ)充討論內(nèi)容在座談會接近尾聲時，又有一些參會人員提出了一些補(bǔ)充問題和建議。一位家長提出，希望能有針對留守兒童監(jiān)護(hù)人的培訓(xùn)課程，讓他們了解更多的教育方法和溝通技巧。教育部門工作人員表示，這是一個很有必要的建議，將聯(lián)合相關(guān)機(jī)構(gòu)組織開展此類培訓(xùn)。有教師提出，留守兒童在學(xué)校可能會受到一些同學(xué)的歧視和排擠，希望學(xué)校能夠加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，營造一個和諧、友愛的校園環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示會重視這個問題，加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育和團(tuán)隊(duì)合作教育。還有村委會干部提到，村里的一些公共設(shè)施，如道路、照明等，對于留守兒童的出行安全也有影響，希望政府能夠加大對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入。教育部門工作人員表示會將這個問題反饋給相關(guān)部門，爭取得到解決。十二、意見收集與反饋機(jī)制為了確保本次座談會提出的建議和意見能夠得到及時處理和反饋，建立了以下意見收集與反饋機(jī)制。1.設(shè)立專門的意見收集郵箱和電話，接受留守兒童、監(jiān)護(hù)人、教師和社會各界的意見和建議。2.安排專人負(fù)責(zé)整理和分析收集到的意見，每周向相關(guān)部門匯報(bào)一次。3.對于能夠及時解決的問題，在一周內(nèi)給予答復(fù)和處理；對于需要長期解決的問題，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，并定期向社會公布進(jìn)展情況。4.定期召開座談會，聽取大家對意見處理情況的反饋，不斷改進(jìn)工作方法和措施。十三、對未來工作的期望通過本次座談會，大家對關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作有了更深入的認(rèn)識和思考，也對未來的工作充滿了期望。大家希望能夠建立