《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域測(cè)試題有答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.幼兒在講述自己經(jīng)歷的事情時(shí)，以下哪個(gè)年齡段的幼兒能比較連貫地講述事件？A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.以上都不對(duì)答案：C2.在培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)能力時(shí)，要多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?？A.主動(dòng)與幼兒交談B.讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間獨(dú)自玩耍C.引導(dǎo)幼兒與同伴交談D.講故事給幼兒聽(tīng)答案：B3.以下哪個(gè)是4-5歲幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)？A.能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事B.能有序、連貫、清楚地講述一件事情C.能基本完整地講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情D.能依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測(cè)、想象故事情節(jié)的發(fā)展答案：A4.鼓勵(lì)幼兒多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，對(duì)幼兒的問(wèn)題要耐心解答，引導(dǎo)幼兒嘗試用（）等方法進(jìn)行探究。A.繪畫B.調(diào)查C.實(shí)驗(yàn)D.以上都是答案：D5.在幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣方面，以下做法錯(cuò)誤的是？A.提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則B.允許幼兒在公共場(chǎng)合大聲喧嘩、隨意打斷別人說(shuō)話C.引導(dǎo)幼兒禮貌地與人交往D.鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的人交流答案：B6.5-6歲幼兒能說(shuō)出所閱讀的（）的主要內(nèi)容。A.圖畫書B(niǎo).文字書C.簡(jiǎn)單兒歌D.所有讀物答案：A7.幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是（）發(fā)展的重要時(shí)期。A.口語(yǔ)B.書面語(yǔ)C.外語(yǔ)D.方言答案：A8.為幼兒提供豐富、適宜的（），經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力。A.玩具B.學(xué)習(xí)用品C.圖書D.電子產(chǎn)品答案：C9.4-5歲幼兒具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣表現(xiàn)為（）。A.別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)B.能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話聲音的大小C.能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話D.以上都是答案：D10.在閱讀圖書時(shí)，3-4歲幼兒喜歡（）。A.與他人一起討論書中的內(nèi)容B.自己選擇圖書C.反復(fù)看自己喜歡的圖書D.分析書中的角色形象答案：C11.培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力，要引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的（）。A.情節(jié)曲折B.語(yǔ)言美C.角色特點(diǎn)D.時(shí)代背景答案：B12.對(duì)于5-6歲幼兒在傾聽(tīng)方面的要求是（）。A.能聽(tīng)懂日常會(huì)話B.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子C.能專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話D.能聽(tīng)清楚和理解別人的講話內(nèi)容答案：B13.鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的形式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解，這有助于發(fā)展幼兒的（）。A.傾聽(tīng)能力B.表達(dá)能力C.閱讀能力D.以上都是答案：D14.在幼兒表達(dá)自己的想法和感受時(shí)，成人要（）。A.急于糾正幼兒的錯(cuò)誤B.認(rèn)真傾聽(tīng)，給予積極回應(yīng)C.打斷幼兒說(shuō)話D.引導(dǎo)幼兒按照成人的思路表達(dá)答案：B15.3-4歲幼兒能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事的能力發(fā)展目標(biāo)是（）的要求。A.傾聽(tīng)與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.語(yǔ)言理解D.語(yǔ)言表達(dá)答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域包括哪幾個(gè)子領(lǐng)域？A.傾聽(tīng)與表達(dá)B.閱讀與書寫準(zhǔn)備C.語(yǔ)言理解D.語(yǔ)言表達(dá)答案：AB2.在培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)能力時(shí)，可以采用以下哪些方法？A.多給幼兒講故事B.讓幼兒安靜地聽(tīng)廣播C.與幼兒進(jìn)行對(duì)話交流D.要求幼兒重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話答案：ABCD3.以下哪些是5-6歲幼兒在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)？A.能知道文字表示一定的意義B.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展C.會(huì)正確書寫自己的名字D.能初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美答案：AC4.為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，應(yīng)該做到（）。A.提供豐富、適宜的低幼讀物B.創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境C.經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事D.鼓勵(lì)幼兒與同伴交流答案：ABCD5.在幼兒講述自己的經(jīng)歷時(shí)，成人可以（）。A.認(rèn)真傾聽(tīng)B.適時(shí)提問(wèn)引導(dǎo)C.給予肯定和鼓勵(lì)D.糾正幼兒講述中的所有錯(cuò)誤答案：ABC6.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，要鼓勵(lì)幼兒（）。A.大膽表達(dá)自己的想法和感受B.用不同的方式表達(dá)自己的情感C.與別人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法D.模仿成人的語(yǔ)言表達(dá)方式答案：ABC7.以下屬于4-5歲幼兒在傾聽(tīng)與表達(dá)方面特點(diǎn)的有（）。A.能聽(tīng)得懂日常會(huì)話B.能基本完整地講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情C.能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話D.能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話聲音的大小答案：ABCD8.在閱讀活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美可以從以下哪些方面入手？A.感受作品的語(yǔ)言美B.體會(huì)作品的情感美C.欣賞作品的意境美D.分析作品的結(jié)構(gòu)美答案：ABC9.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣，包括（）。A.說(shuō)話文明有禮B.不隨意打斷別人講話C.認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話D.遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則答案：ABCD10.對(duì)于3-4歲幼兒在語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展，以下描述正確的是（）。A.愿意在熟悉的人面前說(shuō)話，能大方地與人打招呼B.能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事C.能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事D.喜歡聽(tīng)故事、看圖書答案：ABD三、判斷題（每題2分，共20分）1.幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。（）答案：正確2.在幼兒語(yǔ)言發(fā)展過(guò)程中，成人應(yīng)該只強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的正確性，而不必關(guān)注幼兒的表達(dá)意愿。（）答案：錯(cuò)誤3.3-4歲幼兒能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。（）答案：錯(cuò)誤4.為了提高幼兒的語(yǔ)言能力，應(yīng)該讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間看電視、玩電子游戲。（）答案：錯(cuò)誤5.鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，成人不需要過(guò)多干預(yù)。（）答案：錯(cuò)誤6.5-6歲幼兒能有序、連貫、清楚地講述一件事情。（）答案：正確7.幼兒在語(yǔ)言表達(dá)中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，成人應(yīng)立即打斷并糾正。（）答案：錯(cuò)誤8.創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境就是要多給幼兒提供安靜的獨(dú)處空間。（）答案：錯(cuò)誤9.閱讀與書寫準(zhǔn)備是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的重要內(nèi)容，應(yīng)該讓幼兒提前學(xué)習(xí)大量的漢字和書寫技巧。（）答案：錯(cuò)誤10.培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力要注重個(gè)體差異，尊重每個(gè)幼兒的發(fā)展速度和特點(diǎn)。（）答案：正確四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中“傾聽(tīng)與表達(dá)”子領(lǐng)域的目標(biāo)。答：“傾聽(tīng)與表達(dá)”子領(lǐng)域包含以下目標(biāo)：-認(rèn)真聽(tīng)并能聽(tīng)懂常用語(yǔ)言-3-4歲：別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)；能聽(tīng)懂日常會(huì)話。-4-5歲：在群體中能有意識(shí)地聽(tīng)與自己有關(guān)的信息；能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思；能聽(tīng)懂日常會(huì)話。-5-6歲：在集體中能注意聽(tīng)老師或其他人講話；聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)；能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。-愿意講話并能清楚地表達(dá)-3-4歲：愿意在熟悉的人面前說(shuō)話，能大方地與人打招呼；基本會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言；愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作；能口齒清楚地說(shuō)兒歌、童謠或復(fù)述簡(jiǎn)短的故事。-4-5歲：愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題；會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言，基本會(huì)說(shuō)普通話；能基本完整地講述自己的所見(jiàn)所聞和經(jīng)歷的事情，講述比較連貫；能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話聲音的大?。荒苤鲃?dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話。-5-6歲：愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話；會(huì)說(shuō)本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言和普通話，發(fā)音正確清晰；能有序、連貫、清楚地講述一件事情；講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞、同義詞等，語(yǔ)言比較生動(dòng)。-具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣-3-4歲：與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方；說(shuō)話自然，聲音大小適中；能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。-4-5歲：別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)；能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說(shuō)話聲音的大??；能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)，不說(shuō)臟話、粗話。-5-6歲：別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)；能根據(jù)談話對(duì)象和需要，調(diào)整說(shuō)話的語(yǔ)氣；懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人；能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，如在別人悲傷時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示安慰。2.請(qǐng)談?wù)勗谟變簣@教育中，如何培養(yǎng)幼兒的閱讀與書寫準(zhǔn)備能力。答：在幼兒園教育中，培養(yǎng)幼兒的閱讀與書寫準(zhǔn)備能力可以從以下幾個(gè)方面入手：-為幼兒提供豐富的閱讀資源-投放豐富、適宜的低幼讀物，如圖畫書、繪本等，涵蓋不同的主題和類型，滿足幼兒多樣化的閱讀需求。圖書的內(nèi)容要生動(dòng)有趣、色彩鮮艷，符合幼兒的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)。-創(chuàng)設(shè)專門的閱讀區(qū)域，如閱讀角、圖書區(qū)等，為幼兒營(yíng)造安靜、舒適、溫馨的閱讀環(huán)境。閱讀區(qū)域可以設(shè)置柔軟的坐墊、書架、小桌子等，讓幼兒能夠輕松自在地閱讀。-激發(fā)幼兒的閱讀興趣-成人要經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，讓幼兒感受到閱讀的樂(lè)趣?？梢赃x擇一些經(jīng)典的童話故事、兒歌、寓言等，與幼兒一起分享。-鼓勵(lì)幼兒自主選擇圖書，尊重他們的興趣愛(ài)好。當(dāng)幼兒對(duì)某一本書感興趣時(shí)，要給予他們足夠的時(shí)間和空間去閱讀和探索。-開(kāi)展多樣化的閱讀活動(dòng)，如故事表演、圖書分享會(huì)、閱讀比賽等，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)，提高閱讀的積極性。-培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力-在閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解畫面內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展?？梢酝ㄟ^(guò)提問(wèn)、討論等方式，幫助幼兒深入理解圖書的內(nèi)容。-引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，如押韻的兒歌、優(yōu)美的散文等。讓幼兒通過(guò)朗誦、背誦等方式，體會(huì)語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏。-鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)圖書的理解和感受，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。-做好書寫準(zhǔn)備-引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的