麗水教師招聘試題及答案

一、單項選擇題(每題2分,共10題)1.教育的基本要素不包括(）A.教育者B.受教育者C.教育技術(shù)D.教育影響2.我國最早使用"教育"一詞的是()A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹3.個體身心發(fā)展的順序性要求教育工作應(yīng)()A.因材施教B.抓住關(guān)鍵期C.循序漸進(jìn)D.揚長避短4.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是()A.教師B.學(xué)生C.課程D.教學(xué)5.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()A.感知教材B.理解教材C.鞏固知識D.運用知識6.德育過程的基本矛盾是()A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾7.班主任工作的中心任務(wù)是()A.組織和培養(yǎng)班集體B.建立學(xué)生檔案C.了解學(xué)生D.操行評定8.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的()A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化9.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()A.教學(xué)過程B.學(xué)習(xí)過程C.評價過程D.反思過程10.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是()A.安全需要B.尊重需要C.歸屬與愛的需要D.自我實現(xiàn)的需要二、多項選擇題(每題2分,共10題)1.以下屬于教育社會功能的有(）A.人口功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.政治功能D.文化功能2.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有()A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實施建議3.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有()A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.學(xué)生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)4.德育的途徑有()A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實踐活動C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊活動5.班集體的基本特征有()A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準(zhǔn)則D.集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍6.教師勞動的特點包括()A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性7.教育心理學(xué)的研究原則有()A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.理論聯(lián)系實際原則8.以下屬于學(xué)習(xí)動機(jī)理論的有()A.強(qiáng)化理論B.歸因理論C.自我效能感理論D.成就動機(jī)理論9.影響問題解決的因素有()A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有的知識經(jīng)驗10.心理健康教育的內(nèi)容包括()A.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)B.生活輔導(dǎo)C.擇業(yè)輔導(dǎo)D.心理治療三、判斷題(每題2分,共10題)1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象。()2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。()3.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽的這樣一種信息傳輸?shù)倪^程。()4.德育過程就是學(xué)生品德形成的過程。()5.班級授課制的特點是“班"“課"“時"。（)6.教師的根本任務(wù)是傳授知識。()7.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。()8.學(xué)習(xí)動機(jī)越強(qiáng),學(xué)習(xí)效果越好。(）9.智力水平越高,創(chuàng)造力就越強(qiáng)。（)10.心理健康就是沒有心理疾病。(）四、簡答題(每題5分,共4題)1.簡述教育的相對獨立性。教育有自身規(guī)律,對社會的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面具有能動作用。表現(xiàn)在教育具有質(zhì)的規(guī)定性、歷史繼承性,與社會發(fā)展的不平衡性,會超前或滯后于社會發(fā)展。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程基本規(guī)律有:間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一;掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一;教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一;傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。班主任應(yīng)具備高尚的思想品德、堅定的教育信念、較強(qiáng)的組織能力、多方面的興趣與才能、善于與學(xué)生溝通等素質(zhì)。4.簡述促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)策略。精選教材,合理編排教學(xué)內(nèi)容;合理安排教學(xué)程序;教授學(xué)習(xí)策略,提高遷移意識性;創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用情境相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情境。五、討論題(每題5分,共4題)1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?營造寬松氛圍,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑；開展多樣化活動,如小組合作探究；采用啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動思考；培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和批判性思維。2.談?wù)勅绾谓⒘己玫膸熒P(guān)系。教師要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格;提高自身素養(yǎng),展現(xiàn)個人魅力;主動與學(xué)生溝通,傾聽學(xué)生想法;公平公正對待每一位學(xué)生,構(gòu)建民主平等的氛圍。3.對于"減負(fù)"政策,你認(rèn)為在學(xué)校層面應(yīng)如何落實?學(xué)校優(yōu)化課程設(shè)置,減少不必要課程；提高課堂效率,精心設(shè)計教學(xué)；控制作業(yè)量,分層布置作業(yè)；豐富課余活動,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。4.怎樣在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力?引導(dǎo)學(xué)生制定班級規(guī)章制度,讓學(xué)生參與班級事務(wù)決策；設(shè)立多樣化崗位,讓學(xué)生輪流擔(dān)任；培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我評價能力,促進(jìn)自我成長。答案一、單項選擇題1.C2.B3.C4.C5.B6.D7.A8.A9.B10.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.