中職機(jī)械教學(xué)中信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用解讀彭強(qiáng)摘要:中職院校是培養(yǎng)人才的重要地方,機(jī)械教學(xué)是中職教育中的重要組成部分,當(dāng)前要提升機(jī)械教學(xué)的效率和效果,教師就要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,運(yùn)用信息化技術(shù)。實(shí)踐證明,信息化技術(shù)的運(yùn)用具有積極影響,可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升教學(xué)有效性,基于此,本文分析^p了中職機(jī)械教學(xué)中信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】:^p:中職機(jī)械教學(xué);信息技術(shù);實(shí)踐應(yīng)用一、中職機(jī)械教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的必要性機(jī)械制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè),行業(yè)的發(fā)展對(duì)國(guó)家發(fā)展具有重要作用,行業(yè)的發(fā)展水平是評(píng)判國(guó)家能否步入現(xiàn)代工業(yè)化國(guó)家的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。要促進(jìn)行業(yè)的發(fā)展,提升競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),就需要有充足的人才提供保障。中職院校是人才培養(yǎng)的重要地方,注重專業(yè)型技能型人才的培養(yǎng),機(jī)械專業(yè)就是中職院校教育中的一部分[1]。機(jī)械理論知識(shí)一般都較為抽象,學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解上存在較大的困難,長(zhǎng)期如此,學(xué)生的信心和積極性就會(huì)受到影響,再加上教師的教學(xué)方式單一,讓學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情,限制了課堂教學(xué)的效率和效果。要改變機(jī)械教學(xué)現(xiàn)狀,教師就要改變教學(xué)方法,合理地運(yùn)用信息技術(shù),把抽象、復(fù)雜的知識(shí)直觀、生動(dòng)地展示給學(xué)生,降低學(xué)生的理解難度,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。所以,在機(jī)械教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)具有必要性,教師要有效的運(yùn)用信息技術(shù),充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用。二、中職機(jī)械教學(xué)中信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用策略(一)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在機(jī)械教學(xué)中,很多學(xué)生的機(jī)械基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握的不扎實(shí),影響了教師教學(xué)的效果。之所以會(huì)這樣,就是因?yàn)閷W(xué)生在沒(méi)有選擇職業(yè)教育前未接觸到這方面的知識(shí),在進(jìn)入機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)之后才開(kāi)始接觸知識(shí),基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于專業(yè)內(nèi)的相關(guān)知識(shí)掌握的不夠明確,學(xué)生的抽象性學(xué)習(xí)思維能力較弱,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力[2]。當(dāng)前教師在教學(xué)中要注重信息技術(shù)的運(yùn)用,運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如在學(xué)習(xí)“連接”時(shí),因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠,教師就可以從網(wǎng)絡(luò)上收集和下載有趣的知識(shí)教學(xué)視頻,結(jié)合視頻內(nèi)容制定方便學(xué)生理解和掌握的課件,主要內(nèi)容有：螺紋、鍵連接和銷(xiāo)連接、聯(lián)軸器與離合器、彈性連接等,具體的講解不同的連接構(gòu)造,如切向鍵、半圓鍵等,細(xì)化該章節(jié)的連接內(nèi)容,并且配上圖片,讓學(xué)生基于生活中的事物原理辨別各種類(lèi)型的連接和作用,給學(xué)生配置學(xué)習(xí)清單,上傳到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)中,讓學(xué)生自己下載視頻學(xué)習(xí)知識(shí),提升學(xué)生的課前預(yù)習(xí)興趣和效率[3]。教師在課堂上只需要講解重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)就可以,提升教學(xué)的針對(duì)性,幫助學(xué)生更好地掌握連接方面的知識(shí),提升課堂教學(xué)的效率和效果。(二)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的微課教學(xué)模式機(jī)械專業(yè)教學(xué)有很多瑣碎的知識(shí),但是細(xì)化的瑣碎知識(shí)通常也很重要,會(huì)影響到學(xué)生的實(shí)踐能力。然而課堂教學(xué)時(shí)間是有限的,教師無(wú)法重復(fù)講解細(xì)碎的知識(shí),使得學(xué)生無(wú)法全面掌握。對(duì)此,教師就可以利用微課教學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué),教師先錄制視頻制作成微課,讓學(xué)生可以明確看到整個(gè)制圖環(huán)節(jié)以及細(xì)節(jié),針對(duì)不清楚的地方學(xué)生可以多次觀看,加深學(xué)生的理解,提升學(xué)生的記憶效果,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展[4]。比如在學(xué)習(xí)“螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式”時(shí),要讓學(xué)生明確區(qū)別差動(dòng)、普通以及滾珠螺旋傳動(dòng),教師就可以制作微課,例如：普通螺旋傳動(dòng)的原理和應(yīng)用形式等,給學(xué)生直接展示整個(gè)過(guò)程,學(xué)生在觀看視頻和圖片時(shí)再通過(guò)教師的講解,可以降低學(xué)生的理解難度,加深學(xué)生的印象。課后教師要引導(dǎo)學(xué)生下載小視頻觀看,反復(fù)觀看和鞏固這部分知識(shí),在學(xué)生能夠區(qū)分三種螺旋傳動(dòng)時(shí),教師再進(jìn)行“傳動(dòng)模式”的教學(xué),讓學(xué)生更好的掌握零散的知識(shí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。(三)三維立體的應(yīng)用當(dāng)前三維立體在很多領(lǐng)域中都得到了有效的運(yùn)用,在中職機(jī)械教學(xué)中,教師要跟隨時(shí)代發(fā)展,基于構(gòu)建模型用三維的方式立體地展示機(jī)械,這樣可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足,幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí),這樣的教學(xué)還可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生改變對(duì)機(jī)械專業(yè)的看法,提升教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)“機(jī)械制圖”時(shí),教師就可以建立三視圖畫(huà)法,利用信息技術(shù)教學(xué)。教師先給學(xué)生展示實(shí)物,讓學(xué)生觀察實(shí)物形成概念,之后再用三維立體的方式展示,讓學(xué)生比較,加深認(rèn)識(shí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。(四)直觀展示機(jī)械情況在中職機(jī)械教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)具有積極影響,可以利用信息技術(shù)對(duì)機(jī)械設(shè)備內(nèi)外結(jié)構(gòu)建立三維立體模型,直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,學(xué)生可以清楚地觀察特征,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足,提升教學(xué)的有效性,還能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中[5]。教師在日常教學(xué)中要注重多媒體技術(shù)的運(yùn)用,把一些機(jī)械部件用圖像展示,降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。教師在教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,利用多媒體技術(shù)制作課件,讓學(xué)生將抽象能力與實(shí)際觀察結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)知識(shí)。一些動(dòng)態(tài)場(chǎng)景,傳統(tǒng)的教學(xué)不能直接展示,使得學(xué)生學(xué)習(xí)和理解存在難度,對(duì)此,可以利用信息技術(shù)動(dòng)態(tài)地展示,把整個(gè)場(chǎng)景的動(dòng)態(tài)變化直接體現(xiàn)出來(lái),學(xué)生基于分析^p過(guò)程可以明確不同,深入地理解整個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。這對(duì)于學(xué)生理解過(guò)程的效果提升具有積極影響,為學(xué)生以后的工作奠定基礎(chǔ)。如在學(xué)習(xí)“平面連桿結(jié)構(gòu)”時(shí),就要讓學(xué)生理解和掌握其整個(gè)構(gòu)造、運(yùn)作過(guò)程和原理,進(jìn)而更好地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。教師在教學(xué)中就可以運(yùn)用多媒體,讓學(xué)生了解鉸鏈四桿機(jī)構(gòu),掌握細(xì)節(jié)變化,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三、中職機(jī)械教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用中注意的問(wèn)題可以看到,信息技術(shù)在機(jī)械教學(xué)中的運(yùn)用具有積極作用,可以提升教學(xué)的效率和效果,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。但是教師在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)也要注意一些問(wèn)題:首先,機(jī)械教學(xué)的目的就是要培養(yǎng)技術(shù)性人才,主要是教授學(xué)生機(jī)械知識(shí)[6]。教師在選擇是否應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)中,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的選擇,明確哪些知識(shí)適合使用信息技術(shù),哪些不適合。只有對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行合理的運(yùn)用,才能夠充分發(fā)揮出其積極作用,促進(jìn)機(jī)械教學(xué)的發(fā)展。其次,教師在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)也要注意增加和學(xué)生的互動(dòng),對(duì)于學(xué)生有疑惑的知識(shí),教師可以反復(fù)利用信息技術(shù)具體的講解和展示,幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí),提升課堂教學(xué)的效率和效果。綜上所述,在中職機(jī)械教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)具有必要性和重要性,教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,合理地選擇信息技術(shù)的運(yùn)用,運(yùn)用信息技術(shù)提升學(xué)生的課前預(yù)習(xí)效率和效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),降低學(xué)生的理解難度,讓學(xué)生能加深記憶,提升機(jī)械教學(xué)的有效性。教師只有合理運(yùn)用信息技術(shù),才能夠充分發(fā)揮出其對(duì)機(jī)械教學(xué)的促進(jìn)作用,同時(shí)教師也不能過(guò)度依賴信息技術(shù),否則會(huì)影響到教學(xué)的效果?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】:^p[1]高士靜,李海霞.分析^p信息化教學(xué)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用[J].內(nèi)燃機(jī)與配件,2021(11):281-282.[2]張人欽.探究微課技術(shù)在中職機(jī)械教學(xué)的應(yīng)用策略[J].才智,2021(13):31-32.[3]王紹華.信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)新通信,2021,22(8):195-196.[4]曾桂珍.中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用[J].時(shí)代農(nóng)機(jī),2021,46(9）:114,116.[5]方金成.淺析現(xiàn)代信息技術(shù)在中職機(jī)械專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用[J].科技風(fēng),2021（18):35.[6]李風(fēng)華.中職機(jī)械教學(xué)中信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì),2021(15）：164-165.猜你喜歡實(shí)踐應(yīng)用信息技術(shù)高效初中信息技術(shù)課堂的構(gòu)建計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)(2021年1期)2021-04-01基于素養(yǎng)提升的信息技術(shù)與美術(shù)欣賞活動(dòng)的整合運(yùn)用福建基礎(chǔ)教育研究(2021年12期)2021-05-28團(tuán)體心理輔導(dǎo)在中職班級(jí)教育管理中的實(shí)踐應(yīng)用探究考試周刊(2021年期)2021-01-07論Scratch在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用考試周刊(2021年93期)2021-12-12奈達(dá)的功能翻譯理論與實(shí)踐應(yīng)用研究青年文學(xué)家(2021年5期)