1.2質(zhì)點和位移基礎(chǔ)鞏固1.質(zhì)點：用來代替物體的有質(zhì)量的點，物體可視為質(zhì)點的條件(1)物體的和可以忽略．(2)物體上任意一點的運動可以代替物體的運動．2.位移：用來描述物體的位置的變化，位移既有大小又有方向的物理量，用字母s表示。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線段表示，該線段的長度表示，箭頭的方向表示位移的方向。位移只取決于初末位置，與運動路徑無關(guān)。路程是表示物體實際運動軌跡的長度。3.標(biāo)量和矢量：只有大小沒有方向的物理量是標(biāo)量；既有大小又有方向的物理量是矢量。位移是矢量，路程是標(biāo)量。4.位移-時間圖像（s-t圖像）：用來描述物體運動的隨時間變化的規(guī)律．如圖所示，常用橫坐標(biāo)表示，用縱坐標(biāo)表示．拔高提升1.下列各項體育活動中，運動員可視為質(zhì)點的是()A.測量馬拉松的比賽時間 B.研究跳高過桿的連續(xù)動作C.研究自由體操的旋轉(zhuǎn)姿態(tài) D.研究三級跳遠(yuǎn)的落地動作2.下列情況中的物體，哪個可以看作質(zhì)點()A.研究一列火車通過長江大橋所需的時間B.用確定快艇在大海中的位置C.研究航天員翟志剛在太空出艙揮動國旗的動作D.研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)，可以把乒乓球看成質(zhì)點3.以下情況能將運動員視為質(zhì)點的是()A.研究三米板運動員的跳水動作 B.研究百米運動員的起跑動作C.研究馬拉松運動員的運動軌跡 D.研究速滑運動員的轉(zhuǎn)彎技術(shù)4.近期，全球首個以人形機器人為參賽主體的格斗競技賽事在杭州開賽。如圖為兩個機器人在格斗時的情景。下面說法正確的是()A.研究機器人的格斗動作可將機器人看成質(zhì)點B.研究機器人的翻滾姿態(tài)可將機器人看成質(zhì)點C.定位機器人某時刻所處的位置時可將機器人看成質(zhì)點D.機器人結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以不能看成質(zhì)點5.體育場跑道的周長是400m，某運動員從A點沿跑道跑了兩圈又回到A點，如圖所示，他通過的路程及位移大小分別是()A.0m，800m B.0m，0m C.800m，0m D.800m，800m6.某人站在高度為樓房頂層從O點豎直向下拋出一個小球，被水平地面彈回到離地面的B點，則小球在這一運動過程中通過的路程和位移分別為(規(guī)定豎直向下方向為正)()A.， B.，C.， D.，7.“冰雪同夢，亞洲同心”，第九屆亞洲冬季運動會即將在哈爾濱召開。研究下列問題時，可將運動員看成質(zhì)點的是()A.冰球運動員的擊球動作 B.單板滑雪運動員的轉(zhuǎn)體動作C.越野滑雪運動員的運動軌跡 D.花樣滑冰運動員的跳躍動作8.第19屆杭州亞運會的以下比賽項目中，可將運動員視為質(zhì)點的是()A.蹦床技巧 B.場地自行車4千米追逐賽C.體操 D.擊劍9.在研究下列問題中，能夠把研究對象看作質(zhì)點的是()A.研究地球的自轉(zhuǎn)B.研究地球繞太陽的公轉(zhuǎn)C.研究一列火車通過某一路標(biāo)所用的時間D.研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)思維拓展10.滑冰者在冰面上滑行的路徑由兩個半圓組成，如圖所示，則從A運動到B的過程中滑冰者的滑行路程和位移大小分別為()A.， B.， C.， D.，11.下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是()A.質(zhì)點是一個理想化的模型，實際上并不存在，所以，引入這個概念沒有多大的意義B.體積很小、質(zhì)量很小的物體都可以看成質(zhì)點C.不論物體的質(zhì)量多大，只要物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略不計，就可以看成質(zhì)點D.只有低速運動的物體才可以看成質(zhì)點，高速運動的物體不可看作質(zhì)點12.下列問題中，能把研究對象看成質(zhì)點的是()A.研究跳水運動員的入水動作時B.研究書桌能否通過房間的門時C.研究從雄安到北京的高鐵經(jīng)過某一路標(biāo)的時間時D.研究神舟飛船繞地球飛行一周的時間時13.在物理學(xué)中，突出問題的主要因素、忽略次要因素是經(jīng)常采用的一種科學(xué)研究方法，質(zhì)點模型就是這種方法的具體應(yīng)用。關(guān)于質(zhì)點，下列說法正確的是()A.有大小 B.有形狀C.真實存在 D.是一種理想化的物理模型14.據(jù)中國載人航天工程辦公室消息，搭載費俊龍、鄧清明、張陸三名航天員的神舟十五號載人飛船入軌后，于北京時間2022年11月30日05時42分，成功對接于空間站天和核心艙前向端口，整個對接過程歷時約6.5小時。下列過程中可以把神舟十五號載人飛船看作質(zhì)點的是()A.研究飛船入軌前的運行軌跡 B.研究飛船對接前的姿態(tài)調(diào)整C.研究飛船與空間站對接過程 D.研究飛船對接后的運行姿態(tài)15.下列說法中正確的是()A.體積、質(zhì)量都極小的物體都能看成質(zhì)點B.各部分運動狀態(tài)完全一致的物體可視為質(zhì)點C.當(dāng)研究一列火車全部通過橋所需的時間時，可以把火車視為質(zhì)點D.研究自行車的運動時，因為車輪在轉(zhuǎn)動，所以無論研究哪方面，自行車都不能視為質(zhì)點16.關(guān)于位移和路程，下列說法中正確的是()A.位移和路程是兩個相同的物理量B.路程是標(biāo)量，即表示位移的大小C.位移是矢量，位移的方向是初位置指向末位置D.無論物體做什么運動，位移的大小總是等于路程17.杭州亞運會順利舉行，如圖所示為運動會中的四個比賽場景。在下列研究中可將運動員視為質(zhì)點的是()A.研究甲圖運動員的入水動作B.研究乙圖運動員的空中轉(zhuǎn)體姿態(tài)C.研究丙圖運動員在百米比賽中的平均速度D.研究丁圖運動員通過某個攀巖支點的動作18.下列情況中的物體，可以看作質(zhì)點的是()A.研究地球的自轉(zhuǎn)B.研究一列火車的進站時間C.研究一列火車從惠州開往深圳的運行時間D.研究直升飛機上螺旋槳的轉(zhuǎn)動情況19.如圖，物體沿兩個半徑為R的半圓弧由A運動到C，則它的位移和路程分別是()A.4R，2πR B.4R向東，4πR向東 C.4πR向東，4R D.4R向東，2πR

答案以及解析基礎(chǔ)鞏固1.大小形狀整個2.位移的大小4.位移時間位移拔高提升1.答案：A解析：A.測量馬拉松比賽的時間，由于運動員本身的動作、姿勢對研究的問題影響不大，可以忽略，可以將運動員視為質(zhì)點，A正確；B.研究撐桿跳高比賽中的連續(xù)動作時，由于運動員本身的動作、姿勢對研究的問題影響較大，不可以忽略，不能將其視為質(zhì)點，B錯誤；C.研究自由體操的旋轉(zhuǎn)姿態(tài)，運動員的大小對所研究問題不能忽略不計，則不能看成質(zhì)點，C錯誤；D.研究三級跳遠(yuǎn)運動員的落地動作時，運動員本身的動作、姿勢對研究的問題影響較大，不能將其看成質(zhì)點，D錯誤。故選A。2.答案：B解析：A.研究一列火車通過長江大橋所需的時間，由于火車的長度對計算過橋的時間不能忽略，故火車不可以看作質(zhì)點，故A錯誤；B.用確定快艇在大海中的位置時，船的大小和形狀可以忽略，所以可以把快艇看作質(zhì)點，故B正確；C.由于研究的是航天員翟志剛在太空出艙揮動國旗的動作，故不可以把航天員看作質(zhì)點，故C錯誤；D.研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時，不可以把乒乓球看成質(zhì)點，否則就沒有旋轉(zhuǎn)了，故D錯誤。故選B。3.答案：C解析：A.研究三米板運動員的跳水動作，需要研究運動員姿態(tài)，故運動員不能視為質(zhì)點，故A錯誤；B.研究百米運動員的起跑動作，需要研究運動員起跑動作，故運動員不能視為質(zhì)點，故B錯誤；C.研究馬拉松運動員的運動軌跡，運動員的大小、形狀可忽略，故運動員能視為質(zhì)點，故C正確；D.研究速滑運動員的轉(zhuǎn)彎技術(shù),需要研究運動員姿態(tài)，故運動員不能視為質(zhì)點，故D錯誤。故選C。4.答案：C解析：AB.研究機器人的格斗動作或翻滾姿態(tài)時，機器人各部分間的運動不可忽略，不能將機器人看成質(zhì)點，故AB錯誤；CD.研究機器人某時刻所處的位置時，機器人的大小、形狀可以忽略，可以將機器人看成質(zhì)點，與其結(jié)構(gòu)是否復(fù)雜無關(guān)，故C正確、D錯誤。故選C。5.答案：C解析：位移是從起始位置到終止位置有向線段的長度，運動員從A點出發(fā)，跑了兩圈，又回到A點，位移為0，路程是運動軌跡的長度，運動員跑了兩圈，其路程為800m。故選C。6.答案：C解析：小球在這一運動過程中初位置在樓房頂層的O點，末位置在離地面的B點，通過的路程位移大小是，方向豎直向上，即，故選C。7.答案：C解析：A.冰球運動員的擊球動作，不能看成質(zhì)點，否則就沒有動作了，故A錯誤；B.單板滑雪運動員的轉(zhuǎn)體動作，不能看成質(zhì)點，否則就沒有動作了，故B錯誤；C.越野滑雪運動員的運動軌跡，可以看成質(zhì)點，故C正確；D.花樣滑冰運動員的跳躍動作，不能看成質(zhì)點，否則就沒有動作了，故D錯誤。故選C。8.答案：B解析：A.蹦床比賽中運動員的動作是不能忽略的，不能看作質(zhì)點，A錯誤；B.自行車比賽中運動員相對于比賽的長度來說其大小和形狀可以忽略，所以可以看作質(zhì)點，B正確；C.體操中主要根據(jù)人的肢體動作評分，故不能忽略大小和形狀，故不能看作質(zhì)點，C錯誤；D.擊劍時要注意人的肢體動作，不能看作質(zhì)點，D錯誤。故選B。9.答案：B解析：A.研究地球的自轉(zhuǎn)時，地球有大小和形狀不能忽略，不能看作質(zhì)點，否則就無法分辨地球的轉(zhuǎn)動。故A錯誤；B.研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)的情況時，地球的大小和形狀相對于轉(zhuǎn)動軌跡來說可以忽略；可以看作質(zhì)點.故B正確；C.研究一列火車通過某一路標(biāo)所用的時間，火車的長度不可以忽略；不能看作質(zhì)點，故C錯誤；D.研究乒乓球的旋轉(zhuǎn)時，不能看作質(zhì)點，否則就沒有轉(zhuǎn)動了，故D錯誤。故選B。思維拓展10.答案：C解析：滑冰者滑行的路程為實際路徑的長度，故從A運動到B的過程中滑冰者的滑行路程為位移為初、末位置的直線距離，方向由初位置指向末位置，故從A運動到B的過程中滑冰者的位移大小為故選C。11.答案：C解析：質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在，抓住物體質(zhì)量這個屬性，忽略了物體的大小和形狀，對物體進行簡化，方便科學(xué)研究，是有意義的，故A錯誤；體積很小、質(zhì)量很小的物體不一定能看成質(zhì)點，只有物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略不計才可以把物體看成質(zhì)點，故B錯誤；物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略不計，可以把物體看成質(zhì)點，故C正確；無論低速運動的物體，還是高速運動的物體，只要形狀和大小對所研究的問題沒有影響或影響可以忽略不計，都可以看成質(zhì)點，故D錯誤，故選C。12.答案：D解析：A．研究跳水運動員入水的動作，需要關(guān)注運動員的姿勢、角度，故不能將運動員視為質(zhì)點，故A錯誤；B．研究書桌能否通過房間的門時，要考慮書桌的寬度是否小于門寬，因此不能看做質(zhì)點，故B錯誤；C．研究從雄安到北京的高鐵經(jīng)過某一路標(biāo)的時間時，要考慮火車的長度，因此不能看做質(zhì)點，故C錯誤；D．研究神舟飛船繞地球飛行一周的時間時，飛船相對于軌道半徑很小，可以把飛船看做質(zhì)點，故D正確。故選D。13.答案：D解析：質(zhì)點是忽略大小和形狀，是只有質(zhì)量的理想化的物理模型，不是真實存在的。故選D。14.答案：A解析：研究物體運動時，當(dāng)物體的大小或形狀對研究的問題沒有影響時才可看成質(zhì)點。A.研究飛船入軌前的運行軌跡，飛船的大小或形狀對研究的問題沒有影響，可以看成質(zhì)點，故A正確；B.研究飛船對接前的姿態(tài)調(diào)整，飛船的大小或形狀對研究的問題有影響，不可以看成質(zhì)點，故B錯誤；C.研究飛船與空間站對接過程，飛船的大小或形狀對研究的問題有影響，不可以看成質(zhì)點，故C錯誤；D.研究飛船對接后的運行姿態(tài)，飛船的大小或形狀對研究的問題有影響，不可以看成質(zhì)點，故D錯誤。故選A。15.答案：B解析：A.體積小、質(zhì)量小的物體不一定能看成質(zhì)點，若物體的形狀大小在研究的問題中不能忽略，不能看成質(zhì)點。比如研究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，原子不能看成質(zhì)點。故A錯誤；B.研究物體速度時，各部分運動狀態(tài)完全一致的物體，其大小與形狀可以忽略不計，物體可視為質(zhì)點，故B正確；C.研究火車通過橋的時間，火車的長度不能忽略，不能看成質(zhì)點。故C錯誤；D.研究自行車的運動時，雖然車輪在轉(zhuǎn)動，但研究自行車從甲地到距離較遠(yuǎn)的乙地的時間時，自行車的形狀和大小可以忽略，可以看成質(zhì)點，故D錯誤。故選B。16.答案：C解析：AB.位移是矢量，跟初末位置有關(guān)，路程是標(biāo)量，跟運動軌跡有關(guān)，所以不是位移的大小，AB錯誤；C.位移是矢量，位移的方向是初位置指向末位置，C正確；D.位移的大小不是一定等于路程，例如做曲線運動時，就不相等，D錯誤。故選C。17.答案：C解析：A.研究甲圖運動員的入水動作時，運動員的形狀和體積對所研究問題的影響不能夠忽略，此時運動員不能夠看為質(zhì)點，故A錯誤；B.研究乙圖運動員的空中轉(zhuǎn)體姿態(tài)時，運動員的形狀和體積對所研究問題的影響不能夠忽略，此時運動員不能夠看為質(zhì)點，故B錯誤；C.研究丙圖運動員在百米比賽中的平均速度時，運動員的形狀和體積對所研究問題的影響能夠忽略，此時運動員能夠看為質(zhì)點，故C正確；D.研究丁圖運動員通過某個攀巖支點的動作時，運動員的形狀和體積對所研究問題的