aoouiu（第2課時）（公開課一等獎創(chuàng)新教案）

漢語拼音11.aoouiu（第二課時）

【課標(biāo)分析】

漢語拼音是識字、寫字的基礎(chǔ)，是一年級教學(xué)的重點(diǎn)，更是一個難點(diǎn)。一方面把漢語拼音放在“識字與寫字"部分，強(qiáng)調(diào)借助漢語拼音認(rèn)讀漢字和查字典，即漢語拼音與識字之間的關(guān)系僅僅如此，同時也避免產(chǎn)生與閱讀寫作進(jìn)行聯(lián)系的節(jié)外生枝的理解;另一方面隨著推廣普通話的發(fā)展，語言環(huán)境最重要，在語文教學(xué)中應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)普通話的環(huán)境和氛圍，把學(xué)習(xí)普通話貫穿于語文學(xué)習(xí)中。在識字與寫字中，主要發(fā)揮漢語拼音正音的作用，能夠借助拼音糾正方言。

【教材分析】

本課分為六部分內(nèi)容，第一部分是3個復(fù)韻母，第二個部分是復(fù)韻母aoouiu的四聲，第三部分是聲母與aoouiu的拼讀，包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，第四部分是詞語，配有一幅情境圖，第五部分是兒歌《歡迎臺灣小朋友》，第六部分是本課要求會認(rèn)的生字。教師要根據(jù)發(fā)音方法做好示范，學(xué)生觀察、模仿，反復(fù)練讀。

【學(xué)情分析】

要充分利用學(xué)生已經(jīng)掌握的聲母和單韻母知識，利用學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識的漢字，幫助學(xué)生認(rèn)讀韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。學(xué)習(xí)拼讀由復(fù)韻母、鼻韻母組成的音節(jié)，應(yīng)與漢字、音節(jié)詞相結(jié)合，提高學(xué)生準(zhǔn)確拼讀的能力。本單元開始要求書寫音節(jié)詞，注意讓學(xué)生體會拼音標(biāo)調(diào)的規(guī)則，把握好字母之間、音節(jié)之間的距離。要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材的范例以及教師的范寫，然后進(jìn)行實(shí)踐嘗試。在這一過程中，教師要提醒學(xué)生注意正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方式，逐步引導(dǎo)他們形成良好的書寫習(xí)慣。

【素養(yǎng)分析】

文化自信：知道學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。

語言運(yùn)用：正確認(rèn)讀復(fù)韻母ao、ou、iu和它們的四聲,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

思維能力：正確認(rèn)讀音節(jié)。能正確書寫音節(jié)詞“xiǎoniú”，借助拼音正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花"4個詞語，認(rèn)識“小、橋、流、柳”4個生字，正確朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。

審美創(chuàng)造：在學(xué)習(xí)、游戲過程中，學(xué)會與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：課件

學(xué)生準(zhǔn)備：導(dǎo)學(xué)案

第一課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會復(fù)韻母aoouiu及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2.能準(zhǔn)確拼讀聲母與aoouiu組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

正確認(rèn)讀復(fù)韻母aoouiu。能在四線格里正確書寫復(fù)韻母aoouiu及其四聲。

【教學(xué)難點(diǎn)】

準(zhǔn)確拼讀聲母與復(fù)韻母aoouiu組成的音節(jié)。

【教學(xué)任務(wù)】

第一板塊【復(fù)習(xí)回顧新課導(dǎo)入】

1.復(fù)習(xí)鞏固：回顧aieiui：a、e、u與i都是好朋友，你還記得嗎？

2.新課導(dǎo)入：學(xué)習(xí)aoouiu：今天單韻母們又帶來了新朋友，猜猜它們是誰？

第二板塊【學(xué)習(xí)韻母掌握發(fā)音】

1.朗讀欣賞：通過多種朗讀方式，引導(dǎo)學(xué)生初步感知復(fù)韻母ao、ou、iu和課文《臺灣小朋友》。

2.看圖說話：按順序觀察圖片，試著用完整的句子說一說天空中、海面上、遠(yuǎn)方有什么？

天空中飛翔著海鷗。

小狗和小貓在帆船上。

海面上漂著一只皮球。

海豹在開心地游泳。

遠(yuǎn)方有一座小島。

3.識記“ao"：

（1）組成部分：ɑ和o兩個單韻母組成ɑo。

（2）發(fā)音要點(diǎn)：先發(fā)ɑ音，緊接著向o滑動，ɑ重o輕。

（3）四聲標(biāo)調(diào)：老虎發(fā)威āoāoāo餓狼吼叫áoáoáo身穿棉襖ǎoǎoǎo舉辦奧運(yùn)àoàoào

口訣：有a在，把帽帶。

（4）拼讀音節(jié)：看圖識記四聲的發(fā)音的組詞。

4.識記“ou”：

（1）組成部分：o和u，兩音相碰就是ou。

（2）發(fā)音要點(diǎn)：先o發(fā)音，緊接著向u滑動，o重u輕。

（3）四聲標(biāo)調(diào)：謳歌偉大的祖國ōuōuōuóuóuóu偶然遇見一只貓ǒuǒuǒu不要慪氣啦òuòuòu

（4）看圖拼讀練習(xí)：蓮藕肉骨頭口水頭頂小狗

（5）自主拼讀：結(jié)合圖片及音節(jié)，聯(lián)系生活說說知道的詞語。

5.識記“iu"：

（1）組成部分：i、u兩兄弟，挨在一起就是iu。

（2）發(fā)音要點(diǎn)：先發(fā)i音，口型再變到u。

（3）四聲標(biāo)調(diào)：害羞的xiū水牛的niú柳樹的liǔ新舊的jiù

注意：iu不能自成音節(jié)，必須和聲母相拼組成音節(jié)。u并列標(biāo)在后。

（4）拼讀練習(xí)：組詞或說話。

（5）鞏固練習(xí)：小gǒu叼ròu小māo快pǎo小niú踢qiú

第三板塊【指導(dǎo)書寫鞏固運(yùn)用】

1.觀察書寫：在四線格上呈現(xiàn)aoouiu三個復(fù)韻母，觀察它們的基本筆畫和書寫位置，說一說它們在四線格中的位置。

2.書寫要點(diǎn)：

（1）指導(dǎo)書寫“ao”：

先在中格寫a，然后在中格寫o，a和o要靠近。

（2）指導(dǎo)書寫“ou"：

先在中格寫o，然后在中格寫u，o和o要靠近。（3）指導(dǎo)書寫“iu”：

先在中上格寫i，然后在中格寫u，u和i要靠近。

第四板塊【擴(kuò)展延伸素養(yǎng)提升】

1.巧辨韻母ui和iu。

（1）口訣：ui和iu很相似，u、i前后換位置。

u在前，i在后，兩個一起去開會；

i在前，u在后，兩個一起在玩球。

（2）比一比:iu并列，標(biāo)在后。

iūiúiǔiù

uīuíuǐuì

第五板塊【師生歸納課堂回顧】

我的收獲：

（1）aoouiu的四聲標(biāo)調(diào)。

（2）標(biāo)調(diào)歌：

有a不放過，

沒a找oe，

i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)，

iu并列標(biāo)在后。

第六板塊【隨堂練習(xí)自我檢測】

1.寫出下列生字音節(jié)中的復(fù)韻母。

2.拼一拼，寫一寫。

3.看圖選音節(jié)，在正確的音節(jié)后打“"。

【課堂評價】

1.自我評價

2.小組評價

【布置作業(yè)】

1.練習(xí)書寫：注意復(fù)韻母aoouiu在四線格的位置，書空練習(xí)。

2.小組合作：找一找本班同學(xué)中，誰的名字中有aoouiu。

第二課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能準(zhǔn)確拼讀聲母與aoouiu組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。

2.借助拼音，認(rèn)識“小、橋、臺”3個生字，正確認(rèn)讀“小橋、流水、垂柳、桃花"4個詞語。朗讀兒歌。

【教學(xué)重點(diǎn)】

借助注音，正確認(rèn)讀本課生字詞。正確朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiǎoniú”，并用“xiǎoniú"進(jìn)行說話練習(xí)。

【教學(xué)任務(wù)】

第一板塊【復(fù)習(xí)鞏固新課導(dǎo)入】

1.復(fù)習(xí)鞏固四聲的標(biāo)調(diào):

āoáoǎoào

ōuóuǒuòu

iūiúiǔiù

標(biāo)調(diào)歌：有a不放過，沒a找oe，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)，iu并列標(biāo)在后。

2.小游戲：出示動畫圖片，復(fù)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的兩拼和三拼音節(jié)。

第二板塊【認(rèn)讀字詞誦讀兒歌】

1.看圖說話：說說圖中都有什么？

小橋垂柳桃花流水

2.多種方法認(rèn)識生字“小”“橋"臺”。

（1）通過拼讀音節(jié)認(rèn)識生字。

拼讀提示：聲輕介快韻母響

（2）通過反義詞、造句識記生字。

（3）通過組詞識記生字。

?。捍笮⌒湫∨笥?/p>

橋：小橋橋頭立交橋

臺：臺風(fēng)講臺陽臺

（4）拓展關(guān)于臺灣的地理、人文小知識。

3.導(dǎo)讀提示：

（1）找出標(biāo)紅的音節(jié)拼一拼。

（2）讀一讀兒歌，同桌相互正音。

（3）讀準(zhǔn)輕聲，讀好節(jié)奏和感情。

（4）標(biāo)出自己還不認(rèn)識的音節(jié)。

4.指導(dǎo)朗讀《歡迎臺灣小朋友》。

（1）自主拼音節(jié)，借助注音讀兒歌，正確斷句。

注意：“啊"音變?yōu)椤巴邸钡囊簟?/p>

（2）角色表演：去掉拼音，加上動作，讀一讀。

（3）拓展朗讀：找出含有ao、ou、iu的音節(jié)。

第三板塊【指導(dǎo)書寫鞏固運(yùn)用】

1.書寫指導(dǎo)：xiǎoniú

（1）音節(jié)中的復(fù)韻母要寫得緊湊些。

（2）整個音節(jié)寫得勻稱，兩個音節(jié)之間留距離。

（3）看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，最后標(biāo)調(diào)。

2.書寫練習(xí)：xiǎoqiáo

liúshuǐ

chuíliǔtáohuā

3.說話練習(xí)：選擇一兩個音節(jié)詞，練習(xí)說句子。

第四板塊【師生歸納課堂回顧】

我的收獲：

1.今天我們借助拼音認(rèn)識了“小、橋、臺"3個生字和“小橋、流水、垂柳、桃花”4個生詞。

2.學(xué)會了在四線格上書寫xiǎoniú等音節(jié)詞。

3.能夠借助拼音流利地朗讀兒歌。

第五板塊【隨堂練習(xí)自我檢測】

1.看圖補(bǔ)充音節(jié)詞。

2.看圖選字填空。（填序號）

3.“ao、ou、iu”分別和誰是好朋友。

第六板塊【布置作業(yè)夯實(shí)課堂】

【課堂評價】

1.自我評價

2.小組評價

【布置作業(yè)】

1.練習(xí)書寫：書寫xiǎoniú，注意音節(jié)詞在四線格中的書寫。

2.親子閱讀：和爸爸媽媽一起看拼音讀物。

【板書設(shè)計】

11.aoouiu

【課后反思】

低年級的學(xué)生誰都想當(dāng)小老師，所以，教學(xué)ɑ