教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科信息科技年級七年級學(xué)期秋季課題計算機網(wǎng)絡(luò)教科書書名：七年級上冊信息科技教材出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年7月教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)對象分析教學(xué)內(nèi)容：本課包含“計算機網(wǎng)絡(luò)”、“計算機網(wǎng)絡(luò)分類”、“計算機的發(fā)展”三部分內(nèi)容。作為第一單元“認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)”的起始課，本課是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)知識的開始，旨在讓學(xué)生了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念、分類，學(xué)習(xí)計算機的發(fā)展歷程，同時了解我國超級計算機的研發(fā)歷程，感受計算機技術(shù)給我國社會發(fā)展帶來的深刻影響。學(xué)習(xí)對象分析：七年級的學(xué)生對于計算機和計算機網(wǎng)絡(luò)并不陌生，但是缺乏系統(tǒng)性的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生體驗計算機網(wǎng)絡(luò)的魅力，真切感受到計算機技術(shù)的發(fā)展的深刻影響，從而激發(fā)學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識的興趣。教學(xué)目標(biāo)分析（含核心素養(yǎng)導(dǎo)向）教學(xué)目標(biāo)：1.信息意識：學(xué)生能夠清晰地闡述計算機網(wǎng)絡(luò)的定義、功能和分類，并且能夠識別常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和它們的作用；能夠了解計算機的發(fā)展歷程以及清楚認(rèn)識到計算機網(wǎng)絡(luò)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。2.計算思維：學(xué)生能夠運用計算思維，分析計算機網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建原理，理解計算機網(wǎng)絡(luò)中的數(shù)據(jù)傳輸和交換過程；能夠繪制簡單的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠關(guān)注并學(xué)習(xí)最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)動態(tài)，嘗試應(yīng)用新技術(shù)，如云計算、物聯(lián)網(wǎng)等，解決實際問題；能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)，運用數(shù)字化工具進行創(chuàng)作和創(chuàng)新，如制作網(wǎng)絡(luò)課件、開發(fā)小程序等。4.信息社會責(zé)任：學(xué)生能夠了解并遵守網(wǎng)絡(luò)法律和道德規(guī)范，如版權(quán)法、隱私權(quán)，能夠樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，不傳播虛假信息、不侵犯他人權(quán)益，積極參與網(wǎng)絡(luò)社會建設(shè)。教學(xué)重點：1.計算機的發(fā)展。2.計算機網(wǎng)絡(luò)概念、功能和分類。教學(xué)難點：1.繪制計算機網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖。2.樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，積極參與網(wǎng)絡(luò)社會建設(shè)。教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課【教師活動】提問：請同學(xué)們觀察截圖，并說一說這代表了什么？引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的斷網(wǎng)場景，接著完成學(xué)習(xí)任務(wù)一：在斷網(wǎng)情況下，我們有哪些事情無法做到了呢？【學(xué)生活動】完成任務(wù)單上的填空。想象沒有計算機網(wǎng)絡(luò)的生活是怎樣的。（設(shè)計意圖：通過任務(wù)一的完成，讓學(xué)生想象沒有計算機網(wǎng)絡(luò)，我們的學(xué)習(xí)、交流、娛樂、商業(yè)活動等都受到了限制，從而讓學(xué)生意識到計算機網(wǎng)絡(luò)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性,以及我們學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)的必要性，引出本課內(nèi)容。）（二）講授新知學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)【教師活動】講解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念，指出其功能為相互通信和資源共享。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)認(rèn)識常用的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并完成學(xué)習(xí)任務(wù)二：通過搜索認(rèn)識常見的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備并完成連線?！緦W(xué)生活動】自主查閱資料，并完成任務(wù)。（設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索資源的能力。）【教師活動】講述：計算機網(wǎng)絡(luò)是一個復(fù)雜而龐大的系統(tǒng)，它可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類。按照網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍的大小可以將計算機網(wǎng)絡(luò)分為局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。講解局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)，以及介紹用于展示網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖。鼓勵學(xué)生嘗試?yán)L制計算機教室的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖，完成學(xué)習(xí)任務(wù)三?！緦W(xué)生活動】完成任務(wù)三。（設(shè)計意圖：相比于單純的口頭講解，繪制網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖更具趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，并且通過親自動手繪制網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意圖，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能加深他們對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的印象。）【教師活動】講述：除了按照覆蓋范圍分類外，計算機網(wǎng)絡(luò)還可以按照其他標(biāo)準(zhǔn)進行分類。例如，按照網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)可以分為星型、環(huán)型、總線型等。通過一個視頻幫助學(xué)生了解常見的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。（設(shè)計意圖：相較于文字描述，視頻能夠通過動態(tài)演示和實例展示，使抽象的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)變得易于理解。）【教師活動】講述：其實，最早的計算機就是單機工作的，它們都是獨立的個體，不具備網(wǎng)絡(luò)通信和協(xié)作能力。隨著時間的推移，計算機技術(shù)不斷進步，特別是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，計算機開始從單機工作模式向網(wǎng)絡(luò)化、分布式方向發(fā)展。引出計算機是如何一步步發(fā)展到如今的樣子的，引導(dǎo)學(xué)生完善計算機的發(fā)展歷程，完成任務(wù)四?！緦W(xué)生活動】自主查閱資料，并完成任務(wù)。【教師活動】通過視頻概括計算機的發(fā)展史。分別介紹計算機發(fā)展的各個階段。講述：在當(dāng)今這個日新月異的時代，計算機正以前所未有的速度向微型化、智能化、巨型化發(fā)展。列舉計算機的發(fā)展趨勢。（設(shè)計意圖：通過視頻，能夠幫助學(xué)生更加直觀地看到計算機從最初的簡單計算工具演變到如今功能強大的智能設(shè)備的全過程。同時，結(jié)合教師講解可以讓學(xué)生進一步理解計算機發(fā)展的各個階段的改進以及中國計算機的發(fā)展歷程）（三）課堂小結(jié)持續(xù)探究【教師活動】對本課內(nèi)容進行總結(jié)。鼓勵學(xué)生能夠珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會，不斷探索、勇于創(chuàng)新，為未來的科技進步和社會發(fā)展貢獻自己的力量。同時，也希望學(xué)