9月大學(xué)生心理健康試題庫(kù)（附答案）一、單選題（共20題，每題1分，共20分）1.下列對(duì)于投射性認(rèn)同的描述錯(cuò)誤的是(A)是隱藏在人際互動(dòng)背后的深層心里過(guò)程(B)是現(xiàn)代精神分析取向中的核心概念(C)是個(gè)體依據(jù)其需要、情緒的客觀指向。(D)對(duì)人影響深遠(yuǎn)，但人們常常并不知情正確答案：(C)答案解析：投射性認(rèn)同是指?jìng)€(gè)體將自己內(nèi)心不被允許的沖動(dòng)、欲望或情感歸咎于他人，并誘導(dǎo)他人以一種特定的方式做出反應(yīng)，以滿(mǎn)足自己的心理需求。它是現(xiàn)代精神分析取向中的核心概念，是隱藏在人際互動(dòng)背后的深層心理過(guò)程，對(duì)人影響深遠(yuǎn)且人們常常并不知情。而A選項(xiàng)中說(shuō)依據(jù)其需要、情緒的客觀指向是錯(cuò)誤的，投射性認(rèn)同并非客觀指向，而是個(gè)體內(nèi)心主觀的投射等心理活動(dòng)。2.下列哪一項(xiàng)性觀念不是傳統(tǒng)的舊觀念？(A)生育成為性的首要目的(B)自由戀愛(ài)(C)男女不平等的觀念(D)性科學(xué)和性道德的“兩難推理”正確答案：(B)答案解析：傳統(tǒng)舊觀念中存在男女不平等觀念，生育常被視為性的首要目的，還存在性科學(xué)和性道德的“兩難推理”等。而自由戀愛(ài)是現(xiàn)代較為倡導(dǎo)的觀念，不屬于傳統(tǒng)舊觀念。3.被譽(yù)為“情商之父”的是(A)丹尼爾·戈?duì)柭?B)約翰·梅耶(C)彼得·薩洛維(D)保羅·艾克曼正確答案：(A)答案解析：丹尼爾·戈?duì)柭蜃珜?xiě)《情商》一書(shū)，被譽(yù)為“情商之父”。約翰·梅耶、彼得·薩洛維對(duì)情商理論有重要貢獻(xiàn)，但不是“情商之父”這一特定稱(chēng)呼的來(lái)源。保羅·艾克曼主要在情緒表情等領(lǐng)域有突出研究，與“情商之父”無(wú)關(guān)。4.關(guān)于遺忘的規(guī)律是由()發(fā)現(xiàn)的。(A)華生(B)艾賓浩斯(C)佛洛依德(D)巴甫洛夫正確答案：(B)答案解析：艾賓浩斯是第一個(gè)對(duì)遺忘進(jìn)行系統(tǒng)研究的心理學(xué)家，他發(fā)現(xiàn)了遺忘的規(guī)律，即遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。5.結(jié)締愛(ài)情的途徑中，較多見(jiàn)的途徑是(A)共處相愛(ài)(B)舊情相愛(ài)(C)媒介相愛(ài)(D)邂逅相愛(ài)正確答案：(A)6.調(diào)整和優(yōu)化壓力反應(yīng)中，積極的應(yīng)對(duì)方式是(A)睡覺(jué)(B)焦慮(C)旅游(D)面對(duì)問(wèn)題，立即行動(dòng)正確答案：(D)答案解析：積極的應(yīng)對(duì)方式是面對(duì)問(wèn)題并立即行動(dòng)。焦慮并不是積極的應(yīng)對(duì)方式，睡覺(jué)可能是一種逃避問(wèn)題的方式，旅游在某些情況下可能是一種放松但不一定能直接解決壓力源問(wèn)題，而直接面對(duì)問(wèn)題并采取行動(dòng)有助于調(diào)整和優(yōu)化壓力反應(yīng)，更好地解決壓力帶來(lái)的挑戰(zhàn)。7.下列不屬于大學(xué)生的情緒特點(diǎn)是(A)喪(B)沖動(dòng)性與爆發(fā)性(C)想象性(D)矛盾性與復(fù)雜性正確答案：(A)答案解析：大學(xué)生的情緒特點(diǎn)包括想象性、沖動(dòng)性與爆發(fā)性、矛盾性與復(fù)雜性等。喪不屬于大學(xué)生典型的情緒特點(diǎn)。8.短時(shí)記憶的容量為()組塊(A)5—8(B)5----9(C)4—7(D)4—6正確答案：(B)答案解析：短時(shí)記憶的容量一般為7±2個(gè)組塊，即5-9個(gè)組塊。這是短時(shí)記憶的一個(gè)重要特征，記住該知識(shí)點(diǎn)即可準(zhǔn)確作答。9.下列關(guān)于人格共同性的描述有誤的一項(xiàng)是(A)人格共同性是指某一文化、某一民族、某一階層、某一群體的人們所共同具有的相似的特征(B)文化人類(lèi)學(xué)者把文化所陶冶出來(lái)的共同人格特征稱(chēng)為群體人格(C)80后90后00后體現(xiàn)了不同的群體人格(D)提到中國(guó)人想到勤勞和勇敢，提到法國(guó)人想到浪漫，提到德國(guó)人想到嚴(yán)謹(jǐn)，這都體現(xiàn)了人格共同性正確答案：(C)答案解析：80后、90后、00后屬于同一時(shí)代劃分的群體，他們?cè)诤芏喾矫嬗邢嗨菩?，并不體現(xiàn)不同的群體人格，題干中關(guān)于這部分的描述有誤。選項(xiàng)A、B、C對(duì)人格共同性的描述均正確。10.“學(xué)習(xí)達(dá)到一定層次后,想要再進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)成績(jī)變得非常困難,仿佛學(xué)習(xí)停滯不前了,即使努力成效也不大?！边@種現(xiàn)象是學(xué)習(xí)中的()現(xiàn)象。(A)高原現(xiàn)象(B)學(xué)習(xí)疲倦(C)學(xué)習(xí)停滯現(xiàn)象(D)學(xué)習(xí)瓶頸期正確答案：(A)答案解析：高原現(xiàn)象是指在學(xué)習(xí)或技能的形成過(guò)程中，出現(xiàn)的暫時(shí)停頓或者下降的現(xiàn)象。題干中描述的學(xué)習(xí)達(dá)到一定層次后，成績(jī)難以提高，努力成效不大的情況符合高原現(xiàn)象的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)疲倦主要側(cè)重于因?qū)W習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等導(dǎo)致的身心疲憊；學(xué)習(xí)停滯現(xiàn)象表述不準(zhǔn)確；學(xué)習(xí)瓶頸期也有類(lèi)似意思，但不如高原現(xiàn)象表述準(zhǔn)確和專(zhuān)業(yè)。11.阿爾伯特的成熟者模型的七條標(biāo)準(zhǔn)不包括(A).能著眼未來(lái)，行為的動(dòng)力來(lái)自長(zhǎng)期的目標(biāo)和計(jì)劃(B)具有對(duì)別人表達(dá)同情、親密和愛(ài)的能力(C)能夠接納他人的一切，無(wú)論好壞、優(yōu)劣(D)能夠準(zhǔn)確客觀的知覺(jué)現(xiàn)實(shí)和接受現(xiàn)實(shí)正確答案：(C)答案解析：阿爾伯特的成熟者模型的七條標(biāo)準(zhǔn)包括：具有對(duì)別人表達(dá)同情、親密和愛(ài)的能力；能夠準(zhǔn)確客觀的知覺(jué)現(xiàn)實(shí)和接受現(xiàn)實(shí)；能夠接納自己，具有自我認(rèn)可感；能夠控制自己的情緒，保持情緒的穩(wěn)定；能著眼未來(lái)，行為的動(dòng)力來(lái)自長(zhǎng)期的目標(biāo)和計(jì)劃；具有自主和獨(dú)立的需要；能夠建立良好的人際關(guān)系。其中不包括能夠接納他人的一切，無(wú)論好壞、優(yōu)劣。12.下列哪些做法并不能有效排除與應(yīng)對(duì)“性騷擾”？(A)極力反抗(B)抱“冷處理”態(tài)度(C)自信、穩(wěn)重與化解(D)具備自衛(wèi)意識(shí)正確答案：(A)13.幼兒期的性意識(shí)中，肛欲期是處于的哪個(gè)年齡段？(A)1歲半-3歲(B)3歲-4歲半(C)3個(gè)月-1歲(D)4歲半-6歲正確答案：(A)答案解析：幼兒期性意識(shí)發(fā)展中的肛欲期一般處于1歲半到3歲左右。在這個(gè)階段，幼兒的興趣可能會(huì)集中在肛門(mén)區(qū)域，例如對(duì)排便、控制排便等行為產(chǎn)生特別的關(guān)注。14.（）認(rèn)為性欲及其能量生來(lái)即有，嬰兒也有性欲，不過(guò)表示形式與成人不同而已(A)赫希菲爾德(B)弗洛伊德(C)阮芳賦(D)方剛正確答案：(B)答案解析：弗洛伊德認(rèn)為性欲及其能量生來(lái)即有，嬰兒也有性欲，不過(guò)表示形式與成人不同而已。他提出了泛性論等相關(guān)理論，強(qiáng)調(diào)性本能在人的心理和行為發(fā)展中的重要作用。15.下列選項(xiàng)中（）是提升積極情緒體驗(yàn)的直接而有效方法。(A)寫(xiě)情緒日記(B)鍛煉身體(C)經(jīng)常打游戲(D)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)正確答案：(A)答案解析：寫(xiě)情緒日記可以幫助我們更好地覺(jué)察和理解自己的情緒，通過(guò)記錄情緒產(chǎn)生的情境、感受等，能更清晰地認(rèn)識(shí)情緒變化規(guī)律，從而直接有效地提升積極情緒體驗(yàn)。而經(jīng)常打游戲可能會(huì)帶來(lái)短暫娛樂(lè)但并非提升積極情緒體驗(yàn)的直接有效方法；學(xué)會(huì)傾聽(tīng)側(cè)重于人際互動(dòng)方面，對(duì)直接提升自身積極情緒體驗(yàn)效果不明顯；鍛煉身體主要是對(duì)身體健康有益，在提升積極情緒體驗(yàn)上相對(duì)間接。16.世界衛(wèi)生組織將每年的（）定位世界艾滋病日(A)2021-05-24(B)2021-11-11(C)2021-01-16(D)2021-12-01正確答案：(D)答案解析：世界衛(wèi)生組織將每年的12月1日定為世界艾滋病日，旨在提高公眾對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)調(diào)預(yù)防、治療和關(guān)愛(ài)艾滋病患者的重要性。17.下列（）不屬于多血質(zhì)的代表人物(A)孫悟空(B)韋小寶(C)王熙鳳(D)張飛正確答案：(D)答案解析：多血質(zhì)的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)、反應(yīng)迅速、熱愛(ài)交際、能說(shuō)會(huì)道、適應(yīng)性強(qiáng)，但穩(wěn)定性差、缺少耐性、見(jiàn)異思遷。孫悟空聰明活潑、能言善辯，王熙鳳精明能干、善于交際，韋小寶機(jī)靈聰慧、左右逢源，他們都比較符合多血質(zhì)的特點(diǎn)。而張飛性格暴躁、直率熱情，屬于膽汁質(zhì)的代表人物。18.下列對(duì)于促進(jìn)心理健康的意義的描述正確的有哪些？(A)有助于心理疾病的防治(B)有助于個(gè)人的心理健康(C)有助于提高自我防范意識(shí)(D)有助于推動(dòng)家庭和社會(huì)的精神文明建設(shè)正確答案：(A)19.關(guān)于大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(A)自我評(píng)價(jià)能力趨于客觀(B)自我意識(shí)水平存在年級(jí)差異(C)自我體驗(yàn)趨于單一(D)強(qiáng)烈關(guān)心自己的發(fā)展正確答案：(C)答案解析：大學(xué)生自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)包括自我評(píng)價(jià)能力趨于客觀，能更全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己；自我意識(shí)水平存在年級(jí)差異，不同年級(jí)會(huì)有不同表現(xiàn)；強(qiáng)烈關(guān)心自己的發(fā)展，關(guān)注自身成長(zhǎng)進(jìn)步等。而大學(xué)生自我體驗(yàn)豐富且復(fù)雜，并非趨于單一，他們?cè)谇楦?、興趣、價(jià)值觀等多方面都有多樣化的體驗(yàn)。所以選項(xiàng)D表述錯(cuò)誤。20.下列不屬于壓力管理中調(diào)節(jié)中介因素的是(A)鍛煉身體(B)改變認(rèn)知(C)培養(yǎng)興趣(D)尋求社會(huì)支持正確答案：(C)答案解析：壓力管理中調(diào)節(jié)中介因素包括改變認(rèn)知、尋求社會(huì)支持、鍛煉身體等。培養(yǎng)興趣主要是壓力管理中調(diào)節(jié)源因素的一種方式，不屬于調(diào)節(jié)中介因素。二、多選題（共10題，每題1分，共10分）1.下列屬于非認(rèn)知因素的是(A)意志(B)智力(C)性格‘(D)情緒正確答案：(ACD)答案解析：非認(rèn)知因素主要包括情緒、意志、性格等方面。情緒影響著個(gè)體的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度等；意志體現(xiàn)了個(gè)體克服困難、堅(jiān)持目標(biāo)的品質(zhì)；性格則決定了個(gè)體的行為方式和對(duì)事物的態(tài)度。而智力屬于認(rèn)知因素，主要涉及個(gè)體的思維、記憶、理解等認(rèn)知能力。2.下列哪些屬于性愛(ài)的心理特點(diǎn)？(A)自主性(B)持久性(C)自主性(D)沖動(dòng)性正確答案：(ABCD)3.下列（）屬于心理調(diào)節(jié)機(jī)制的方法(A)鍛煉身體(B)尋求社會(huì)支持(C)改變認(rèn)知(D)接納壓力正確答案：(CD)4.投射性認(rèn)同有哪些主要的類(lèi)型(A)權(quán)利(B)色情(C)依賴(lài)(D)犧牲正確答案：(ABCD)答案解析：投射性認(rèn)同主要有以下幾種類(lèi)型：1.依賴(lài)型投射性認(rèn)同：投射者將自己的無(wú)助感投射到對(duì)方身上，誘導(dǎo)對(duì)方產(chǎn)生照顧自己的行為和情感。2.權(quán)利型投射性認(rèn)同：投射者將自己的控制欲和權(quán)力需求投射到對(duì)方身上，試圖讓對(duì)方處于被支配的地位。3.色情型投射性認(rèn)同：投射者將自己的性需求和情感投射到對(duì)方身上，引發(fā)不適當(dāng)?shù)男曰?dòng)。4.犧牲型投射性認(rèn)同：投射者將自己的犧牲感和自我奉獻(xiàn)需求投射到對(duì)方身上，期望對(duì)方給予回報(bào)或認(rèn)可。5.心理咨詢(xún)的特點(diǎn)包括(A)咨詢(xún)師作為工作(B)心理性(C)理論性(D)人際互助過(guò)程正確答案：(ABD)答案解析：心理咨詢(xún)具有以下特點(diǎn)。人際互助過(guò)程，心理咨詢(xún)是咨詢(xún)師與來(lái)訪(fǎng)者之間的互動(dòng)過(guò)程，共同探索和解決問(wèn)題；心理性，主要針對(duì)心理層面的困擾進(jìn)行工作；咨詢(xún)師作為工作主體，咨詢(xún)師運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能為來(lái)訪(fǎng)者提供幫助。而理論性并不是心理咨詢(xún)的特點(diǎn)，它更側(cè)重于實(shí)際的咨詢(xún)操作和助人過(guò)程。6.屬于情緒調(diào)節(jié)中的宣泄方法(A)傾訴(B)聽(tīng)音樂(lè)(C)散步(D)運(yùn)動(dòng)正確答案：(AD)7.產(chǎn)生遺忘的原因是(A)干擾(B)痕跡消退(C)后攝抑制(D)前攝抑制正確答案：(ABCD)答案解析：遺忘產(chǎn)生的原因主要有以下幾種：1.痕跡消退說(shuō)：認(rèn)為遺忘是記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸衰退，以致最后消退的結(jié)果。2.干擾說(shuō)：認(rèn)為遺忘是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。干擾包括前攝抑制和后攝抑制。前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾；后攝抑制是指后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。所以ABCD選項(xiàng)都正確。8.按記憶信息保持時(shí)間和編碼方式不同可分為(A)有意記憶(B)短時(shí)記憶(C)瞬時(shí)記憶(D)長(zhǎng)時(shí)記憶正確答案：(BC)9.如何提高記憶力(A)復(fù)習(xí)(B)重復(fù)記憶(C)合理組織知識(shí)(D)逐個(gè)擊破正確答案：(ABCD)答案解析：A選項(xiàng)合理組織知識(shí)能構(gòu)建清晰的知識(shí)體系，便于記憶；B選項(xiàng)復(fù)習(xí)是強(qiáng)化記憶的重要手段；C選項(xiàng)逐個(gè)擊破可集中精力攻克難點(diǎn)，加深印象；D選項(xiàng)重復(fù)記憶能讓信息在大腦中更牢固地留存。這幾個(gè)方法都有助于提高記憶力。10.可以完成鏡中測(cè)試的動(dòng)物包括(A)貓(B)人(C)大象(D)黑猩猩正確答案：(CD)三、判斷題（共10題，每題1分，共10分）1.記憶的基本過(guò)程是編碼-存儲(chǔ)-提取-識(shí)記的過(guò)程(A)正確(B)錯(cuò)誤正確答案：(B)2.本情緒表現(xiàn)為一種較為復(fù)雜而又穩(wěn)定的態(tài)度體驗(yàn)(A)正確(B)錯(cuò)誤正確答案：(B)3.失去焦慮反應(yīng)的人倒是不正常的(A)正確(B)錯(cuò)誤正確答案：(A)4.當(dāng)代大學(xué)生表現(xiàn)出人格發(fā)展明顯的滯后的特點(diǎn)(A)正確(B)錯(cuò)誤正確答案：(A)5.壓力來(lái)源包括外部壓力（學(xué)業(yè)和工作、生活）和內(nèi)部壓力（個(gè)人性格）兩方面(A)正確(B)錯(cuò)誤正確答案：(A)6.心身疾