第二單元評估測試卷(總分:120分時(shí)間:120分鐘)第一部分(1~2題14分)班級開展“親情之暖”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。1.學(xué)完了本單元之后,同學(xué)們對本單元的課文頗有感觸,寫了如下文字,請你按要求回答后面的問題。(共12分)資料夾資料一:親情是人世間最普遍、最美好的情感之一?！渡⒉健防?“我”化解走哪條路這一(fēnqí)的一霎,能讓人感到愛的責(zé)任;《金色花》中,在母親做禱告的小庭院里,孩子暗暗地在那里匿笑;《荷葉·母親》中,母親是一枝(zhēbì)冰心的荷葉;《秋天的懷念》的作者史鐵生,看著三輪車遠(yuǎn)去,想不到這竟是與母親的甲(訣別/告辭)……所以,面對親人,不要再乙(猶豫不決/翻來覆去),立刻行動(dòng)起來,用心去珍惜他們吧!

資料二:“慈母手中線,游子身上衣”,唐代孟郊的吟唱輕盈悠揚(yáng),宛若一杯甘露,滋潤心田。母愛就像五月的陽光,溫暖而柔和,①是在不起眼的角落,②會慷慨地播撒出一片光明的未來。是她,給予了悉心的呵護(hù),我們才能從一只嗷嗷待哺的小鳥,一躍成為擊水三千的大鵬;是她,給予了深情的祝福,我們才能從塵封千年的禁錮中破繭而出,蛻變?yōu)轶@艷世俗的舞蝶。我們能夠茁壯成長,是因?yàn)槟赣H無私付出的結(jié)果。花開花落,三千青絲已成白鬢斑斑;春去秋來,滄桑的臉上又多了幾分無奈。她承載了太多生活的負(fù)擔(dān)與苦澀,卻一直默默無言。

(1)根據(jù)“資料一”中的拼音,寫出相應(yīng)的詞語。(2分)①(fēnqí)

②(zhēbì)

(2)“資料一”中加點(diǎn)字的讀音,正確的一項(xiàng)是(2分) ()A.禱告(dǎo) 匿笑(nì)B.禱告(chóu) 匿笑(nì)C.禱告(dǎo) 匿笑(ní)D.禱告(chóu) 匿笑(ní)(3)從“資料一”中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。(2分)甲:乙:

(4)“資料二”中①②兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ()A.雖然但是 B.即使也C.因?yàn)樗? D.只要就(5)“資料二”中畫線句有語病,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)

(6)根據(jù)下圖,推測“蛻”字的意思,填寫在橫線上。(2分)2.下面是關(guān)于“父親陪孩子時(shí)間”調(diào)查問卷的調(diào)查結(jié)果,請用簡潔的語言概括圖表反映的主要信息。(2分)

第二部分(3~20題56分)一、古詩文閱讀(一)默寫(共6分)3.閱讀下面文字,在橫線上填寫相應(yīng)的句子。(6分)凝練雋永的古詩往往寄托了人們不同的情思。思天下,有曹操的《觀滄?！?“①,②;星漢燦爛,若出其里?！彼加讶?有李白的《峨眉山月歌》:“③,思君不見下渝州?！彼脊枢l(xiāng),有李益的《夜上受降城聞笛》:“④,⑤?！彼己推?有岑參的《行軍九日思長安故園》:“遙憐故園菊,⑥?！?/p>

(二)閱讀(共18分)班級開展“暢游古詩文”專題學(xué)習(xí)活動(dòng),小語同學(xué)輯錄了一些古詩文。閱讀下面文字,回答4~10題。(共18分)活動(dòng)一:賞古代詩歌次北固山下[唐]王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。山中留客[唐]張旭山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸。縱使晴明無雨色,入云深處亦沾衣。4.《山中留客》中“春暉”的意思是。(2分)

5.“潮平兩岸闊”描繪出春潮涌漲、江水浩渺的景象,“山光物態(tài)弄春暉”描繪出的美景。(2分)

6.《山中留客》蘊(yùn)含著要正視困難,勇往直前的哲理。《次北固山下》中的“海日生殘夜,江春入舊年”蘊(yùn)含了怎樣的理趣?(2分)

活動(dòng)二:品文言章句【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風(fēng)起?！惫笮?。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也?！疽摇考霸鈱O恩之難①,舉厝②自若,既聞夫及諸子已為賊所害,方命婢肩輿③抽刃出門,亂兵稍至,手殺數(shù)人,乃被虜。其外孫劉濤時(shí)年數(shù)歲,賊又欲害之,道韞曰:“事在王門,何關(guān)他族!必其如此,寧先見殺?！倍麟m毒虐,為之改容,乃不害濤。(節(jié)選自《王凝之妻謝氏傳》)注:①孫恩之難:起義軍領(lǐng)袖孫恩起兵反叛東晉。②舉厝:亦作“舉措”,指言行舉動(dòng)。③肩輿:抬著轎子。7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)俄而雪驟:

(2)差可擬:

(3)即公大兄無奕女:

(4)及遭孫恩之難:

8.下列對乙文中畫波浪線句子的朗讀節(jié)奏的劃分,正確的一項(xiàng)是(2分) ()A.既聞/夫及諸子已/為賊所害B.既聞夫/及諸子已/為賊所害C.既聞/夫及諸子/已為賊所害D.既聞夫/及諸子/已為賊所害9.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集,與兒女講論文義。

(2)其外孫劉濤時(shí)年數(shù)歲,賊又欲害之。

活動(dòng)三:悟人物形象10.甲、乙兩文從不同方面讓我們認(rèn)識了謝道韞,請分析甲、乙兩文的側(cè)重點(diǎn)有何不同。(2分)

二、現(xiàn)代文閱讀(一)(2025唐山期中)閱讀下面文字,回答11~14題。(共11分)你的眼淚是一條河李東輝搖曳的光影里,六十年了,多少苦澀的淚伴著逝去的歲月,在母親的臉上流呀流,流走了母親滿頭的青絲,流成了道道細(xì)密的小河。從出生那一天起,我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她,母親的生命從此成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭,再沒有停止過燃燒和流淚。不滿一歲的時(shí)候,我得了急性腸炎,這病在三十多年前的農(nóng)村,是可以置人于死地的。當(dāng)時(shí),已經(jīng)擔(dān)任村支書的父親遠(yuǎn)在幾百里外的地委黨校學(xué)習(xí)。母親抱著氣息奄奄的我,沖進(jìn)雷電交加的茫茫雨夜,一路跌跌撞撞,終于在子夜敲開了十里外一個(gè)老中醫(yī)的家門。母親跪在老中醫(yī)的面前,求他救救她的兒子。她用她的淚感動(dòng)了上蒼,我竟死里逃生,奇跡般地活了下來。說起來,我還算給母親爭氣,從小學(xué)到中學(xué)一路讀過來,沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個(gè)全縣文科第一,母親連夜把我的被子拆了,添一層新棉絮,燈光下,她手中的針線起起落落,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進(jìn)了那厚厚的棉被里。大學(xué)畢業(yè)后,我被分到一個(gè)新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團(tuán)圓,而是我患病住院的音訊。在我所住的醫(yī)院,母親踉蹌著撲到我的床頭,抱著我的頭,泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對母親深深的歉意,為什么我?guī)Ыo你的總是流不盡的淚?我真是一個(gè)不懷好意的討債鬼嗎?在以后整整十八個(gè)月的日子里,病魔與死神將我這個(gè)不滿24歲的生命當(dāng)成它們手中的一根扯來扯去的橡皮筋,母親用她帶血的淚水和根根白發(fā)陪著我一道和它們較量,最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏,可是它并沒有空手而去,它帶走了我的一雙眼睛。面對失明的兒子,心碎的母親就如做錯(cuò)了事的孩子,不知如何才能不惹我發(fā)怒。黑暗中,我下意識地伸出手,她竟看見了,忙把一支煙放到我手中,然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙,許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了:“媽知道你心里難受,可我們總還要活下去!”“活,像我這樣活著有啥用?”這是我?guī)讉€(gè)月來第一次順著母親的話茬兒答言,母親受到了更大的鼓勵(lì):“咋沒用,只要你還活著,只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子,我們心里就踏實(shí),就有奔頭……”窗外的雨下得更大了,落在長出新芽的樹上沙沙作響,忽覺得臉上癢癢的,用手去摸。是淚。肆虐的風(fēng)暴過去了,生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養(yǎng)了三年,我又鼓起勇氣上路了,因?yàn)橛心赣H那句“咱要好好活”,我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形,盡管還不是很清晰,盡管還很狹窄,但那是我自己用腳踩出來的,是我活著的見證,這條路上有我的夢,也有母親的淚。如果說我的生命是一條船,那么母親的眼淚就是一條河了。母親啊,你的眼淚真是一條流不盡的河,每當(dāng)我的生命之船擱淺了,你總是用自己的生命托起我這只船,送我到遠(yuǎn)方。11.通讀全文,概括母親為“我”“牽掛和愁苦”的事。(2分)(1)

(2)

(3)“我”患病住院,母親趕赴醫(yī)院照顧“我”。(4)“我”雙目失明,母親細(xì)心照顧“我”,安慰“我”好好活。12.品析文中兩處畫線句子,根據(jù)括號內(nèi)的提示作答。(4分)(1)母親的生命從此成為一支被我點(diǎn)燃的蠟燭,再沒有停止過燃燒和流淚。(從修辭的角度)

(2)在我所住的醫(yī)院,母親踉蹌著撲到我的床頭,抱著我的頭,泉涌般的淚水濕潤了我的臉。(從加點(diǎn)詞語的角度)

13.選文最后一段抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分)

14.你覺得文中的母親是個(gè)怎樣的人?結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(3分)

(二)閱讀下面文字,回答15~19題。(共14分)母親的夢話①她和母親,一直是有距離的。母親不是那種溫柔細(xì)致的母親,粗糙,邋遢,織不出漂亮的毛衣,說話總像跟人吵架,甚至收拾不好那個(gè)小小的廚房。②這些都還不算,她最厭煩的,是母親的夢話。母親一睡必說夢話,或激烈地爭吵,或憤怒地訓(xùn)斥,或絕望地哭泣,偶爾,也會開懷大笑。母親說夢話時(shí)的聲音尖細(xì),凄厲,帶著顫音,在靜夜里聽來,常令她心驚肉跳。所以很小的時(shí)候,她就開始一個(gè)人睡。但是那套老房子的隔音效果不好,睡到半夜,仍然會被母親的聲音驚醒。無邊無際的恐懼像黑沉沉的山一樣壓過來,讓她無處可逃。③她不明白,自己的媽媽為什么和別人的不一樣。像同學(xué)小文的媽媽,她會給小文梳漂亮的辮子,穿潔白的公主裙。小文媽媽系著白底碎花的圍裙在廚房里輕手輕腳走來走去的樣子,簡直令她癡迷。有一天晚上下雨,她住在小文家。臨睡前,她看見小文媽媽在小文額頭上輕輕吻了一下,才輕悄悄地走了出去。那一刻,她的心,仿佛被什么東西刺了一下,她把臉蒙在被子里,淚水悄悄地流了出來。④她并不奢望母親能像小文的媽媽一樣,只是想,如果聽不到母親的夢話,那就已經(jīng)很幸福了。⑤她開始想方設(shè)法地躲避母親,中學(xué)時(shí)便開始在學(xué)校住宿,盡管她家和學(xué)校只隔著一條街。高考前,她不顧父母的阻攔,所有的志愿都填了離家千里之外的學(xué)校。讀大學(xué)后,她很少回家,打電話回去,母親接了,簡單的幾句問候外,她便陷入沉默。⑥其實(shí)那時(shí)候,母親已經(jīng)改變了許多。父親告訴她:為了做她喜歡喝的皮蛋瘦肉粥,母親問了好多人,把需要的調(diào)料和步驟用本子記下來,回來一個(gè)人躲在廚房,一熬就是一個(gè)下午。大學(xué)第二年,她收到父親寄來的包裹,打開,里面是一雙毛線織的拖鞋。是小雞的絨毛一樣鮮嫩的顏色,手工稍顯粗糙,厚厚的鞋底,她試了一下,腳放進(jìn)去很舒服妥帖。父親在信里說,這雙鞋是你媽織的東西中最好的一雙了,還有很多廢品在家里放著,也真難為你媽了,她一直那么笨。⑦大三那年冬天,她得了肺炎。一個(gè)人躺在醫(yī)院里,她想家,想父親。電話打回去,隔天,竟是母親風(fēng)塵仆仆地來了。母親剛推開門,她的第一句話就問:“我爸呢?”母親尷尬地站在門口,像個(gè)做錯(cuò)了事的孩子,小心翼翼地說:“你爸單位里請不下假來,所以……”⑧母親的話還沒說完,她的臉已硬生生地扭向窗戶。她想,為什么母親要來呢?晚上睡覺怎么辦?母親的夢話要是把別人都吵醒了,多難堪啊。⑨清冷的風(fēng)吹過她的臉,頓時(shí)一陣寒意襲來,墻角幾棵瘦弱的老樹,零星地落下幾片葉子,她凝望著灰藍(lán)的天空……⑩護(hù)士來輸液時(shí),幾次都沒把針頭扎進(jìn)血管,母親幾乎和那個(gè)護(hù)士吵起來。母親把削掉的蘋果皮扔了一地,和同病房的人扯閑話,聲音仍然那么響……一整天,她心煩意亂。晚上,她一直不敢睡,她想,如果母親說夢話了,她就馬上叫醒她。但是母親也一直沒有睡,后來,她便睡著了。那天晚上她睡得格外安穩(wěn),第二天早上,醒來時(shí)不見母親。同病房的阿姨說:“你昨天晚上怎么了?不停地說夢話,你媽一宿都沒睡,一直守著你,還不住地跟我們解釋,說你小時(shí)候受了驚嚇落下了毛病……”她站起來,從窗口看到母親正提著飯盒匆匆往醫(yī)院趕,燦爛的陽光下,母親的一頭白發(fā)泛著光,刺她的眼,突然地,淚就再也忍不住了……15.請簡要概括文中母親為女兒做的事情,任意寫出三件。(3分)

16.品析選文第⑦段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(2分)母親尷尬地站在門口,像個(gè)做錯(cuò)了事的孩子,小心翼翼地說:“你爸單位里請不下假來,所以……”

17.文章第③段和第段兩次提到了“她”落淚,請你結(jié)合上下文,分析“她”兩次落淚的原因分別是什么。(4分)

18.分析選文第⑨段的作用。(3分)

19.選文中用大量的筆墨寫“她”對母親的諸多不滿,這樣寫有什么好處?(2分)

三、整本書閱讀20.班級圍繞整本書閱讀開展專題探究活動(dòng),請你參加并完成下面的任務(wù)。(共7分)(1)(2025邯鄲期中)下面兩幅圖,分別能讓你聯(lián)想到《朝花夕拾》中關(guān)于作者童年讀書的哪兩篇文章?你從中看出魯迅對于兒童教育有什么看法?(4分)

(2)(2025唐山期中)閱讀經(jīng)典作品可以豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn),可以幫助我們思考人生問題。請你為《朝花夕拾》寫一段推薦語,帶動(dòng)更多的同學(xué)閱讀這部名著。注意不要寫成作品簡介。(3分)

第三部分(21題50分)21.(2024陜西中考)閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作。(50分)孩子與家長之間的日常交流用語,是親子關(guān)系狀況的一種反映?！段矣性捳f》欄目組對初中生與家長交流時(shí)經(jīng)常使用的口頭語做了一次調(diào)查,結(jié)果如下:你不懂/給你說也沒用/別說了/你好煩/我知道/別啰唆/真服了你/我做不到/等一會兒/我就知道你要說這……你人還怪好的哩/你懂我……你向往的親子關(guān)系是什么樣的呢?該如何建立和維護(hù)這樣的關(guān)系呢?請聯(lián)系自己的生活實(shí)際,寫一篇文章。你可以談看法,講故事;可以給家長寫封信與他們交流;也可以創(chuàng)作獨(dú)幕劇表達(dá)你的見解;當(dāng)然也可以設(shè)計(jì)一次訪談,模擬一場辯論,深入探討上面的問題。要求:題目自擬,文體自選;不要套作,不得抄襲;不得泄露真實(shí)的地名、校名、人名等相關(guān)信息;不少于600字。

【詳解答案】1.(1)①分歧②遮蔽(2)A解析:“禱告”的“禱”應(yīng)讀作“dǎo”;“匿笑”的“匿”應(yīng)讀作“nì”。(3)甲:訣別乙:猶豫不決(4)B解析:“①是在不起眼的角落”和“②會慷慨地播撒出一片光明的未來”之間是假設(shè)關(guān)系。A項(xiàng),表示轉(zhuǎn)折關(guān)系;B項(xiàng),表示假設(shè)關(guān)系;C項(xiàng),表示因果關(guān)系;D項(xiàng),表示條件關(guān)系。

(5)去掉“的結(jié)果”或去掉“因?yàn)椤薄?6)蛇、蟬等脫皮2.示例:有將近一半的家庭爸爸很少陪伴孩子,只有一成多的家庭爸爸陪伴孩子比較多。3.①日月之行②若出其中③夜發(fā)清溪向三峽④不知何處吹蘆管⑤一夜征人盡望鄉(xiāng)⑥應(yīng)傍戰(zhàn)場開4.春光5.示例:山中萬物在春天的陽光下生機(jī)勃勃、光彩煥發(fā)6.示例:新事物脫胎于舊事物之中,舊事物中孕育著新事物。參考譯文山中留客春光幻照之下,山景氣象萬千。何必初見陰云,就要匆匆回家?就算天氣晴朗,沒有一絲雨意,走入云山深處,也會沾濕衣裳。7.(1)不久,一會兒(2)相比(3)長兄(4)等到8.C解析:分析語義可知,“夫及諸子”是“已為賊所害”的主語,“夫及諸子已為賊所害”是“既聞”的內(nèi)容。故朗讀節(jié)奏劃分為:既聞/夫及諸子/已為賊所害。9.(1)謝太傅在一個(gè)寒冷的雪天,把家里人聚集在一起,與小輩談?wù)撐恼碌牧x理。(2)她的外孫劉濤當(dāng)時(shí)才幾歲,孫恩又想殺害他。10.甲文側(cè)重表現(xiàn)謝道韞的才華;乙文側(cè)重表現(xiàn)謝道韞的氣節(jié)——大義凜然。參考譯文【乙】等到后來遭受孫恩作亂,她舉動(dòng)自如,聽說丈夫和幾個(gè)兒子已經(jīng)被孫恩殺害,就命令婢女抬著轎子拿著刀出門突圍。亂兵一會兒就追上來了,(謝道韞)親手殺了幾個(gè)亂兵,才被俘虜。她的外孫劉濤當(dāng)時(shí)才幾歲,孫恩又想殺害他,謝道韞說:“這事出在王家,與其他家族的人有什么關(guān)系!你一定要這么做,寧可讓我先被你們殺死?！睂O恩雖然歹毒殘暴,也被謝道韞的大義凜然所折服,改變態(tài)度,最終沒有殺劉濤。11.(1)“我”得了急性腸炎,母親夜里冒雨步行十多里,跪求老中醫(yī)為“我”治病。(2)“我”高考考了全縣文科第一,母親連夜給“我”的棉被添新棉絮。12.(1)運(yùn)用比喻的修辭手法,將“母親的生命”比作“點(diǎn)燃的蠟燭”,生動(dòng)形象地寫出了母親為“我”奉獻(xiàn)、為“我”愁苦的一生,贊揚(yáng)了母愛的偉大和無私。(2)運(yùn)用了動(dòng)作描寫,通過“踉蹌”“撲”“抱”等一系列動(dòng)詞,準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫了母親在獲悉孩子病重后焦急、牽掛、心疼的樣子,體現(xiàn)了母親對“我”深深的愛。13.抒發(fā)了作者對母親的無限感激之情。14.①“我”每次患重病,母親都不放棄,不被“我”的病災(zāi)擊垮,可見母親的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。②“我”考上大學(xué)時(shí),母親連夜為“我”縫制棉被;大學(xué)畢業(yè)后“我”患重病,母親鼓勵(lì)“我”勇敢地活下去,給“我”生活的信心。可見母親的慈愛。③每次重病,母親都細(xì)心照顧“我”,從不要求“我”為她做任何事,可見母親的無私。④“我”失明后想抽煙,黑暗中,母親把煙放到“我”手上,還找來火柴,可見母親的細(xì)心。15.①為女兒做皮蛋瘦肉粥;②為女兒織拖鞋;③照顧生病的女兒;④護(hù)士幾次都沒把針頭扎進(jìn)女兒血管,為此母親幾乎同護(hù)士吵起來;⑤替女兒解釋說夢話的原因。(任意寫三件事即可)16.“尷尬”,本義是(神色、態(tài)度)不自然,文中生動(dòng)形象地寫出了母親知道孩子不想見自己時(shí)的緊張、不自然。17.第③段中流淚是因?yàn)樽约簺]有一個(gè)像小文媽媽那樣溫柔細(xì)膩的媽媽而感到非常難過。第段流淚是因?yàn)橹皩δ赣H厭煩、不滿的愧疚;對母親為自己的付出而感動(dòng);懂得了愛需要理解的道理,理解了母愛。18.運(yùn)用自然環(huán)境描寫,通過描寫窗外景色的蕭條,烘托出“她”看到母親時(shí)失落、沮喪的心情。19.運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫作手法,用大量筆墨寫“她”之前對母親的不滿,與后文寫“她”最終理解了母親形成對比,突出了母親對“她”的愛和“她”理解了母親、母愛,使文章波瀾起伏。20.(1)《<二十四孝圖>》和《五猖會》。(示例)看法:在《<二十四孝圖>》中,魯迅對封建孝道進(jìn)行了批判與斥責(zé),認(rèn)為像“老萊娛親”“臥冰求鯉”“郭巨埋兒”等類似事件非但不會教育好孩子,反而會起到反作用。《五猖會》一文將魯迅看會的那種急切、興奮的心情與被父親強(qiáng)迫性地要求背誦《鑒略》后的掃興、痛苦的感覺進(jìn)行了對比,體現(xiàn)了封建專制教育對兒童天性的摧殘?？偟膩碚f,魯迅的兒童教育觀念就是不搞封建迷信,不學(xué)封建孝道,不被約束限制,讓兒童在自由的天性中成長。(2)示例:同學(xué)們,今天我給大家推薦一部魯迅先生的名著,在這部名著里,你可以看到