2024—2025第二學(xué)期期末七年級語文學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測注意事項：1.全卷滿分150分，答題時間為150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。一、積累與運(yùn)用（30分）學(xué)校開展以“讀萬卷書，行萬里路”為主題的系列活動，請你閱讀下列材料，完成任務(wù)?！瘛舅鸭ふ怼?.閱讀下面語段，完成題目。四月的平?jīng)?，春山含笑，文旅生輝。到名勝古跡“打卡”紀(jì)念，在春官說詩現(xiàn)場炫一把“脫口秀”，去博物館感受一眼千年……清明小長假，平?jīng)鍪幸源簽槊?，以文塑旅，憑借一場場融合詩意、情懷與煙火氣的文旅盛宴，吸引了來自全國各地的游客。人們yōuxián地漫步在fánmì的梨花之間，深切_________著這座城市的獨(dú)特魅力。此時梨白柳青、桃杏爭春，正是踏青出游的好城市。平?jīng)龈骺h（市、區(qū)）在_________踏青賞花的同時，更加注重_________傳統(tǒng)文化。比如在清明期間舉辦“非遺清明”主題活動，讓游客沉浸式感受傳統(tǒng)文化的魅力。鄉(xiāng)村旅游則興起“近郊微度假”的風(fēng)尚。市民在掃墓祭祖之余，紛紛走進(jìn)鄉(xiāng)村享受難得的閑暇時光。游客們采摘草莓、_________農(nóng)家美食，在田園風(fēng)光中放松身心，在炊煙裊裊的農(nóng)家小院里憧憬著美好未來。（1）給加點(diǎn)字注音并根據(jù)拼音寫漢字。閑暇_________憧憬_________yōuxiánfánmì（2）依次填入橫線處的詞語，正確的一項是（）A.體驗(yàn)推行發(fā)揚(yáng)品鑒 B.體驗(yàn)推動弘揚(yáng)品嘗C.體會推動發(fā)揚(yáng)品鑒 D.體會推行弘揚(yáng)品嘗（3）畫線句有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?.下面是與平?jīng)鍪胁┪镳^（新館）有關(guān)的文字，請你選出排序最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ┰卺轻忌较拢經(jīng)鍪胁┪镳^（新館）自2019年開館以來，吸引著來自四面八方的參觀者。_________①中央展館搭配四方角樓凸顯漢唐風(fēng)格，形成古樸典雅的園林式景觀。②目前館內(nèi)常設(shè)四大特色展覽，生動展現(xiàn)了平?jīng)鰵v史文化、人文風(fēng)貌和文物珍藏的風(fēng)采。③館體坐北朝南，建筑面積2.5萬多平方米。④步入展廳，仿佛暢游于歷史畫卷，起筆落筆之間訴說著時光的滄桑。A.②④③① B.④③①② C.①④②③ D.③①②④●【實(shí)踐·服務(wù)】3.4月20日，2025年甘肅省“書香隴原”全民閱讀周系列活動在平?jīng)鰡?。請根?jù)下面方框里的內(nèi)容，概括讀書的意義。要求10個字以內(nèi)。史鐵生，一位在命運(yùn)泥沼中頑強(qiáng)掙扎的勇士，在遭受命運(yùn)的沉重打擊——雙腿癱瘓后，生活陷入了無盡的黑暗與絕望。然而，閱讀成為他黑暗世界中的一束光。他沉浸在古今中外的經(jīng)典著作中，與那些跨越時空的智者對話。在文字的世界里，他找尋到了心靈的慰藉。4.鄰居王大爺打算辦一張平?jīng)鍪袌D書館的借書卡，委托你打電話向圖書館工作人員咨詢辦卡事宜。請根據(jù)下面的情境，在橫線上補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。你：您好，我想咨詢一下在______________________________________________？工作人員：您好，首次辦卡需要帶上本人身份證原件。押金有不同檔次，交100元可以借3本書，200元能借6本，300元能借9本。你：好的，______________________________________________？工作人員：除了每周一閉館，其他時間每天上午8點(diǎn)到下午6點(diǎn)都可以辦理。你：明白了，謝謝您的詳細(xì)解答！工作人員：不客氣，歡迎您來圖書館借閱圖書?！瘛驹O(shè)計·宣傳】5.請為2025年甘肅省“書香隴原”全民閱讀周的宣傳海報補(bǔ)寫合適的宣傳語。要求緊扣主題，鼓勵人們即刻開啟閱讀之旅。6.學(xué)校開展經(jīng)典詩文誦讀活動，請你幫助主持人完成以下總結(jié)語。在詩文中，古人傳情言志的方式很有特色。趙師秀說寂寞，用“黃梅時節(jié)家家雨，（1）___________”（《約客》）寫景寄情；李白言思鄉(xiāng)，用“此夜曲中聞?wù)哿?）___________”（《春夜洛城聞笛》）抒懷。杜甫寫理想，用“（3）___________，（4）___________”（《望岳》）展現(xiàn)壯志；王安石寫對前途充滿信心，用“（5）___________，（6）___________”（《登飛來峰》）彰顯信念；劉禹錫寫與人交往，用“談笑有鴻儒，（7）___________”（《陋室銘》）表達(dá)喜悅。這些詩文如同千年不涸的泉眼，順著文化的河流流淌至今。二、閱讀（60分）（一）（18分）閱讀下面文章，完成題目。烏篷橋影東湖月胡忠喜①若你在江南看見那水鄉(xiāng)烏篷一搖一曳地穿過石橋，那你無疑是到了古城紹興；若要問及紹興湖月最佳處，或許有人會遙指城東箬簣山麓的東湖。②作為陶潛后世子孫從漢代采石場開辟出來的山水園林，紹興東湖不僅兼具江南園林疊石理水、路橋迂回的特點(diǎn)，更從晉人風(fēng)流中覓得了幾分淡泊清幽的桃源禪意。從攬月橋上步行至寒碧亭，游人們便迫不及待地想要踏入烏篷船，好在吳儂軟語般輕柔的水波上去感受東湖的秀美。③從一簾垂柳望去，七八條柳葉狀的烏篷船愜意地泊在碼頭，微風(fēng)忽起時船身也隨之輕輕擺動，仿佛這些小船是用柳條系住似的。搖搖晃晃地上了那“低篷三扇”的小船，烏篷帽下是老一輩紹興船夫們自信愜意的低吟。只見他們用一只腳搖櫓，另一邊單手搖槳，幾乎不怎么費(fèi)力小船便在湖面上快速劃開來。④都說橋是水的媚骨，體態(tài)修長的東湖自然也少不了這份嫵媚。從萬柳橋、秦橋到霞川橋，大小各異的石橋總在湖水恰到處慵懶地橫臥在水面上，而由橋延伸的石板棧道則將湖面與崖壁串聯(lián)了起來，形成了“崖壁為幕，湖水為墨”的詩意景觀。乘船游湖，最妙與最險的莫過于船過橋洞。如果將墨綠的東湖比作潤好墨汁的硯臺，那么往來穿梭的烏篷船則無疑是其中恣意灑脫的運(yùn)筆。只見劃船師傅輕擺船槳，在不減速的情況下尚能絲滑過彎，即使對向會船以至橋洞擁堵時，他們也只需用木槳抵住橋洞，絲毫不會讓船舷有任何磕碰。⑤穿過石橋來到崖壁腹地，你方能領(lǐng)略東湖秀美之外的奇絕。⑥因?yàn)槭侨斯よ徥?，這里的崖壁呈現(xiàn)出倒梯形的威懾感。游人泛舟其下，每每仰頭觀之，總要在驚悸之余感慨其遠(yuǎn)勝于自然之力的鬼斧神工。除此之外，你如果細(xì)細(xì)品味，又何嘗感受不到千百年前鑿石工匠們的游戲之情？幾處被鑿成不足掌寬的石壁突兀地立在水中，與崖石形成了逼仄曲折的縫隙。船夫劃著烏篷小船穿梭其中，用游刃有余的駕船技藝隔空回應(yīng)著這巧奪天工的造化。舟中仰面，陶公洞與懸在半空的仙桃洞不禁讓人會心一笑，料想當(dāng)年的采石匠一定是在百無聊賴時才做出如此冒險且有趣的行為吧！⑦但若論及東湖風(fēng)致絕佳時，你需要等到落日西沉，月出東山。盛夏時節(jié)，每逢東湖景區(qū)夜場開放，一些尋幽探秘的風(fēng)雅之人便來到湖中賞月。夜場的東湖靜得出奇，岸邊偶見幾個提燈之人信步漫游，船中游客卻只看到燈在半空浮游而不見人影。此時的湖面玄黑一色，光滑如硯，船在上而行駛仿佛只憑風(fēng)力吹拂，全然不見半點(diǎn)著力。⑧如若遇上滿月出山，靜謐的湖面則在一瞬間有了別樣的風(fēng)韻，仿佛月下翹首等待的佳人，嬌羞中又暗藏著明媚的竊喜。此時玄黑的湖面漸漸趨于淺黛，樹影、橋影與船影斑駁地落在上面，一任微風(fēng)浮動，搖曳生姿。最妙的當(dāng)數(shù)湖上月影漂浮至橋洞下方時正好補(bǔ)全了橋拱的下半圓，恍如游龍銜珠，又似石橋睜開了沉睡的眼眸。然而，靜態(tài)之美總不及動態(tài)之姿蹁躚嫵媚。一陣微風(fēng)襲來，讓湖面上的光影瞬息獲得生命。比如，原先斑駁的樹影與橋影在微風(fēng)的吹拂下立時便化作了婀娜多姿的舞女，空山曠野中人們仿佛能聽到裊裊的歌聲從湖面升起。而一輪月則散作粼粼波光，恍若一群金色的錦鯉爭相去啜食從空中飄落的花瓣。此時，最好有玉人吹著洞簫從石橋上翩翩走過，那顫動的浮光才會如佳人跳動的心房衍生出無比欣喜的情愫。載著一船清輝，烏篷船緩緩行至崖壁，人造燈光的照拂也讓這白日里樸素的石色有了更加豐富的光彩。摩崖石刻，名人題詩，對于一些往昔不曾留意的細(xì)節(jié)，我在此刻有了更細(xì)膩的領(lǐng)悟。⑨船只停泊靠岸，泛舟東湖的行程恍如一段初醒的夢，我在依依不舍間便要踏上陸地。在岸邊不真實(shí)的腳感中，東湖依舊平靜，只余幾只空載返程的烏篷船向著粼粼波光處去撿拾散落的夢。（選自《中國青年作家報》2025年4月29日，有刪改）7.閱讀全文，梳理作者游東湖的路線，在下面的空缺處填上相應(yīng)的內(nèi)容。攬月橋→___________→___________→橋洞→___________→停泊靠岸8.第⑤段在文中有什么作用？請結(jié)合內(nèi)容加以分析。9.從修辭角度賞析第⑧段畫線句。10.文章為什么以“烏篷橋影東湖月”為題？請從意象組合方面談?wù)勀愕睦斫?。（二）?2分）閱讀下面文章，完成題目。追尋薛培政①一夜春雨過后，烈士陵園碧草青翠，繁花燦爛，鳥啼聲聲。②羅毛頭用衣襟仔細(xì)擦干墓碑上的水漬，雙手顫巍巍地?fù)崦厦娴拿帧！袄鲜?，這么多年了，俺這心里啊，總算是踏實(shí)了……”③他凝望著矗立在墓碑后面的巍巍青山，思緒又回到當(dāng)年。④羅毛頭幼年就成了孤兒，靠沿街乞討度日。一日，饑寒交加的小毛頭暈倒在街頭。從這路過的董郎中把他抱回藥鋪，喂水喂藥，直到他蘇醒過來。見他無依無靠，董郎中便收留了他。⑤董郎中無家眷親屬，孤身一人生活，行蹤卻很隱秘。每次離開藥鋪，他都會叮囑羅毛頭留神來人，守好家，至于他去哪兒、何時返回，從沒交代過。⑥董郎中常會給他講一些“把日本侵略者趕出中國去，讓百姓過上好日子”的話，羅毛頭也知道了許多革命道理。⑦那是1940年的臘月，漢奸趁大雪天，要偷偷“圍剿”縣抗日民主政府。得到情報的董郎中，要去掩護(hù)縣政府機(jī)關(guān)干部轉(zhuǎn)移。出門前，他匆忙地對羅毛頭說：“天黑我要是回不來，就到鷹嘴崖下找我！”鷹嘴崖山高林密，離縣政府不遠(yuǎn)，他經(jīng)常去采藥，對那邊地形很熟悉。那天，董郎中開槍將敵人引至鷹嘴崖邊。面對步步緊逼的敵人，他打光子彈后縱身跳下崖去。⑧羅毛頭是在崖下找到董郎中遺體的。⑨他將董郎中就地掩埋后，哭著說：“老董叔，你先在這里住下，等把日本侵略者打跑了，俺一定給你好好安家?！雹狻?當(dāng)?shù)亟K于解放了，鑼鼓喧天。?羅毛頭去了鄉(xiāng)里，又去了縣上?！岸芍袀€子不高，白白凈凈像個教書先生。他是為掩護(hù)縣政府干部轉(zhuǎn)移犧牲的……”?原來，董郎中受上級黨組織指派擔(dān)任地下交通員，一直跟上級單線聯(lián)系。因交通站遭敵人破壞，上線同志犧牲，董郎中與黨組織關(guān)系中斷，竟無人知曉他的真實(shí)身份。他生前從未跟羅毛頭透露過家鄉(xiāng)在何地，家中還有什么親人，甚至連真正的名字也未說過。?羅毛頭跑市里、跑省里，甚至跑到了北京，一趟又一趟?？墒?，由于缺乏翔實(shí)的材料和組織證明，董郎中的烈士身份始終無法確認(rèn)，這成了羅毛頭難以釋懷的心事。?羅毛頭在鷹嘴崖下為他立了一塊墓碑，刻著“英雄董郎中之墓”幾個大字。?幾年后，鷹嘴崖一帶建起林場，羅毛頭自愿申請當(dāng)護(hù)林員。?羅毛頭自此吃住都在山中，一邊護(hù)林一邊守墓，從毛頭到毛頭叔再到毛頭爺爺，這一守就過了大半輩子。?他在董郎中的墓地周圍栽下的玉蘭、雪松、杉柏，早已枝繁葉茂。春開玉蘭，夏綻芍藥，秋放金菊，冬現(xiàn)勁柏，把鷹嘴崖打理得像個花園。?山中人稀多寂寥。他閑下來時就愛坐在董郎中墓前，絮絮叨叨地對著墓碑訴說：“當(dāng)年還是你教俺識字，俺寫俺名兒給你看呀?！闭f著，他就找來根樹枝，在地上一筆一畫地寫下“羅毛頭”。他寫著寫著就難過起來：“這么些年了，俺一直在尋找你當(dāng)年的情況。你告訴俺，你到底叫啥名兒啊？你的家鄉(xiāng)在哪里？你好歹也托個夢給俺呀……”?那年，就在羅毛頭收拾行裝又要上鄉(xiāng)里的時候，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門在一份解密的檔案材料中發(fā)現(xiàn)了有關(guān)董郎中的信息記載：董郎中，真實(shí)姓名叫董大同，生于1915年8月，太行山區(qū)某縣人，犧牲于1940年冬季反“掃蕩”中，生前是八路軍的一名交通員。?鷹嘴崖下，白發(fā)蒼蒼的羅毛頭立起一塊石碑，上刻“董大同烈士之墓”。撫摸著英雄的名字，他再一次熱淚盈眶。（選自《解放軍報》2025年4月8日，有刪改）11.請簡要概括羅毛頭為探尋董郎中的身份做了哪些事。12.第?段中，羅毛頭為何“寫著寫著就難過起來”？請結(jié)合全文分析原因。13.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章開頭“一夜春雨過后，烈士陵園碧草青翠，繁花燦爛，鳥啼聲聲”的環(huán)境描寫，營造了靜謐莊重的氛圍。B.董郎中收留羅毛頭并講述革命道理，體現(xiàn)了他善良的本性與堅定的革命信仰，為后文他掩護(hù)縣政府機(jī)關(guān)干部轉(zhuǎn)移的行為埋下伏筆。C.羅毛頭從青年到老年一直守護(hù)董郎中的墓地，甚至成為護(hù)林員，這一情節(jié)體現(xiàn)了他對山林生活的熱愛。D.文章以羅毛頭祭奠董郎中場景起筆，采用了倒敘的手法，能使文章產(chǎn)生懸念，同時也可以避免文章的平鋪直敘。14.文章最后一段表達(dá)了羅毛頭怎樣的感情？請加以概括。（三）（17分）閱讀下面文言文，完成題目。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（選自周敦頤《愛蓮說》）【乙】周敦頤，字茂叔，道州營道人，以舅龍圖閣學(xué)士鄭向任①，為分寧主簿。有獄久不決，敦頤至，一訊立辨。邑人驚曰：“老吏不知也?！辈渴拐咚]之，調(diào)南安軍司理參軍。有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使②王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，眾莫敢爭，敦頤獨(dú)與之辯，不聽，乃委手板③歸，將棄官去，曰：“如此尚可仕乎？殺人以媚人，吾不為也?！卞游颍舻妹?。（節(jié)選自《宋史》）【注釋】①任：擔(dān)保，保舉。②轉(zhuǎn)運(yùn)使：官名。掌一路或數(shù)路軍需糧餉，后并兼軍事、刑名、巡視地方之職，為府州以上行政長官，權(quán)任甚重。③手板：笏，古代君臣在朝廷上相見時手中所拿的狹長板子，用玉、象牙或竹片制成，上面可以記事。15.解釋下列加點(diǎn)詞。（1）可愛者甚蕃（）（2）陶后鮮有聞（）（3）敦頤至（）（4）乃委手板歸（）16.下列加點(diǎn)詞的意思和用法相同的一項是（）A.水陸草木之花睨之久而不去（《賣油翁》）B.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉而兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）C.為分寧主簿愿為市鞍馬（《木蘭詩》）D.將棄官去意與日去（《誡子書》）17.翻譯下列句子。（1）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。（2）有囚法不當(dāng)死，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵欲深治之。18.閱讀文章，回答下面問題。（1）【甲】文中作者以花喻人，表達(dá)了作者怎樣的生活態(tài)度？（2）【乙】文中周敦頤是一個怎樣的人？請根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。（四）古詩閱讀。（5分）19.過積香寺【注釋】王維不知積香寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。【注釋】積香寺：故址在今陜西省西安市長安區(qū)南。賞析古詩，完成對話。老師：同學(xué)們，今天我們來賞析王維的《過積香寺》。大家先通讀全詩，感受一下詩中描寫的內(nèi)容。小平：老師，我覺得這首詩的開頭很有意思，詩人從“不知”出發(fā)，走了幾里路后便登上了高入云天的_________。老師：小平同學(xué)說得對，詩歌開篇就營造出一種探尋的意味。大家再想想，中間兩聯(lián)描繪了哪些景物？又有什么特點(diǎn)？小涼：中間兩聯(lián)描繪了古木、小徑、深山、鐘聲、泉聲、危石、_________這些景物。古木和無人小徑讓人感覺到環(huán)境的_________，深山里傳來鐘聲，給人一種神秘感。小真：我覺得“泉聲咽危石”中的“咽”字用得好，這個字通過寫泉水發(fā)出_________一樣的聲音，表現(xiàn)了泉水在危石間艱難穿行的狀態(tài)。小美：還有“日色冷青松”的“冷”字，讓人感覺陽光照在青松上都帶著寒意，營造出一種_________的氛圍。老師：“咽”和“冷”這兩個字確實(shí)是詩眼，被譽(yù)為錘煉字句的典范。（五）名著閱讀。（8分）20.班級開展《駱駝祥子》名著閱讀活動，請你根據(jù)原著內(nèi)容將表格空缺處填補(bǔ)完整。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物婚后，她不許祥子有任何主張，可是老不短著他嘴，變法兒給他買些做些新鮮的東西吃。這句話中的“她”是①_________關(guān)注情節(jié)他生長在鄉(xiāng)間，失去了父母與幾畝薄田，十八歲的時候便跑到城里來……請寫出“他”到城里后的“志愿”：②_________關(guān)注評價《駱駝祥子》中老馬一直保持著自己的美德，可是，他對生活的熱忱和生活對他的冷酷卻形成鮮明的對比。老馬的悲慘遭遇反映了什么？③_________21.在《鋼鐵是怎樣煉成的》和《駱駝祥子》這兩部作品中，主人公都經(jīng)歷了諸多磨難，但他們的結(jié)局卻截然不同。請根據(jù)原著內(nèi)容，分析造成這種差異的主觀因素。三、作文（60分）22.在“孝親敬老，傳承家風(fēng)”專題學(xué)習(xí)活動中，有人提出，當(dāng)代青少年講究個性、重視獨(dú)立，與“孝”有矛盾之處。你是否同意這一說法？請結(jié)合生活實(shí)際說明理由。（不少于100字）請從下面兩個題目中任選其一，完成一篇作文。（50分）23.閱讀下面材料，完成作文。王國維在《人間詞話》中說：“以我觀物，故物皆著我之色彩?！弊匀唤缰杏性S多美麗的花朵，它們或清新淡雅，或孤高堅韌，或謙遜低調(diào)，或淡泊從容……帶給人們不同的感受，引發(fā)人無限思緒。請以“花之美”為題目作文。要求：①文體不限，詩歌除外，不少于600字；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用××代替。24.請以“難忘的夏天”為題目作文。要求：①文體不限，詩歌除外，不少于600字；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用××代替。

2024—2025第二學(xué)期期末七年級語文學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測注意事項：1.全卷滿分150分，答題時間為150分鐘。2.請將各題答案填寫在答題卡上。一、積累與運(yùn)用（30分）學(xué)校開展以“讀萬卷書，行萬里路”為主題的系列活動，請你閱讀下列材料，完成任務(wù)?！瘛舅鸭ふ怼俊?題答案】【答案】（1）xiáchōng悠閑繁密（2）B（3）將“城市”改為“時節(jié)”?！?題答案】【答案】D●【實(shí)踐·服務(wù)】【3題答案】【答案】示例：閱讀能慰藉心靈?！?題答案】【答案】①.平?jīng)鍪袌D書館辦借書卡需要帶什么材料和要交多少押金②.請問每天的辦卡時間是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)呢●【設(shè)計·宣傳】【5題答案】【答案】示例：閱讀正當(dāng)時。（答案不唯一，言之有理即可）【6題答案】【答案】①.青草池塘處處蛙②.何人不起故園情③.會當(dāng)凌絕頂④.一覽眾山小⑤.不畏浮云遮望眼⑥.自緣身在最高層⑦.往來無白丁二、閱讀（60分）（一）（18分）【7~10題答案】【答案】7.①.寒碧亭②.烏篷船碼頭③.崖壁腹地8.示例：承上啟下。“穿過石橋”承接上文船過橋洞的內(nèi)容，“來到崖壁腹地”引出下文對鑿石崖壁的描寫，展現(xiàn)東湖景觀從“秀美”到“奇絕”的變化。9.示例：運(yùn)用比喻與擬人修辭手法，將“月影漂浮至橋洞下”的景象比作“游龍銜珠”，賦予石橋以人的神態(tài)，生動形象地寫出了月影與橋洞相合在一起的奇幻之景。10.示例：“烏篷”“橋影”“月”這三個詞語構(gòu)建了富有江南水鄉(xiāng)特色的詩意畫面，能引發(fā)讀者的聯(lián)想和激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時也暗含了作者對東湖美景的喜愛和贊美之情。（二）（12分）【11~14題答案】【答案】11.示例：①四處奔走，申請確認(rèn)董郎中的烈士身份。②在鷹嘴崖下為董郎中立墓碑，刻“英雄董郎中之墓”幾個大字。③自愿成為護(hù)林員，在墓地周圍栽種花木并長期守墓。④堅持向他人描述董郎中的特征，尋找其真實(shí)信息。12.示例：①董郎中教羅毛頭識字，兩人之間有著深厚情誼，寫字讓羅毛頭想起往事，心生懷念。②董郎中犧牲后，羅毛頭始終不知其真實(shí)姓名、家鄉(xiāng)及親人信息，內(nèi)心充滿遺憾。③多年探尋卻因缺乏證明材料而無法確認(rèn)董郎中的烈士身份，感到無力與愧疚。④時光流逝，自己已年邁，擔(dān)心無法完成對董郎中“好好安家”的承諾。13.C14.示例：文章最后一段既表現(xiàn)了羅毛頭完成心愿后的超然與釋然，也包含了他對英雄的敬仰與崇敬之情。（三）（17分）【15~18題答案】【答案】15①.多②.少③.到④.放下，扔下16.B17.（1）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部挺直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬。（2）有個囚犯按法律不應(yīng)當(dāng)判處死刑，轉(zhuǎn)運(yùn)使王逵想重判他。18.（1）示例：甲文表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好（不與世俗同流合污）的生活態(tài)度。（2）示例：乙文中周敦頤是一個才能出眾、不畏強(qiáng)權(quán)、堅守原則的人。（四）古詩閱讀。（5分）【19題答案】【答案】①.示例：山峰②.青松③.幽靜④.哽咽（嗚咽）⑤.清冷（五）名著閱讀。（8分）【20題答案】【答案】①.虎妞②.擁有一輛屬于自己的車③.社會的冷漠與底層人民的苦難【21題答案】【答案】示例：保爾·柯察金具有堅韌不拔、勇敢無畏、意志堅定等品質(zhì)。在面對戰(zhàn)場上的槍林彈雨、身體殘疾等重重磨難時，這些品質(zhì)始終支撐著他勇敢地走下去。祥子雖心懷夢想，但他性格中也存在著自私、狹隘、缺乏反抗精神的一面。他在遭遇一系列打擊后，逐漸變得消沉、墮落，最終淪為行尸走肉。三、作文（60分）【22題答案】【答案】示例：我不同意這一說法。在我看來，講究個性、重視獨(dú)立和“孝”沒有矛盾。比如，雖然現(xiàn)在的青少年喜歡自己決定穿什么衣服、聽什么音樂，但這并不影響他們關(guān)心父母。我身邊很多同學(xué)會用零花錢給爸媽買小禮物，或者主動分擔(dān)家務(wù)。獨(dú)立是成長的表現(xiàn)，而孝順是發(fā)自內(nèi)心的愛，兩者完全可以結(jié)合。請從下面兩個題目中任選其一，完成一篇作文。（50分）【23題答案】【答案】例文：荷花之美在我的家鄉(xiāng)，每到夏日，便能看到湖里的荷花一幅“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”的荷花盛開的景象。一眼望去，碧綠的荷葉，挨挨擠擠的，鋪滿了池塘。說鋪滿其實(shí)它們并不在一個平面上，而是高高低低，錯落有致。單看一片葉子時，又像一個碧綠的大圓盤。筆桿粗的葉莖從水里鉆出來，把荷葉高高擎起，一條條葉脈從盤子中心放射開來，清晰可見。有風(fēng)的時候，滿池的荷葉便會隨風(fēng)起舞，池中綠波蕩漾。它們顏色不一，有桃紅色的，有玫紅色的，還有被太陽曬成了橙黃色的。它們形態(tài)各異，有的含苞待放，像個害羞的小姑娘，不想露面；有的已經(jīng)開花了，露出了它那紅彤彤的小臉蛋；還有的早就衰老了，花瓣兒一片片落在了池塘水面上，風(fēng)一吹，有些還落在了草地上。

粉色從花心蔓延到花頂，近觀之，花瓣上一條條清晰的脈絡(luò)，在荷花間顯得靈動。那是一種從內(nèi)到外的美，令人賞心悅目。但這樣美的荷花，卻于污泥中生長。它的根深深扎在爛泥之中，卻以清香傲視世界，這是多么奇妙！從青到粉的莖、葉、花依然