高中語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換單元期末復(fù)習(xí)測(cè)試綜合卷檢測(cè)試題一、高中語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換1．下面是某教師給高一學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。2．下面是某老師給學(xué)生講解描寫方法的架構(gòu)圖。請(qǐng)以“側(cè)面描寫”為陳述對(duì)象，介紹該圖的基本內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字。3．中國(guó)青年志愿者行動(dòng)，體現(xiàn)了中華民族助人為樂(lè)和扶貧濟(jì)困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國(guó)青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，①請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素。②請(qǐng)說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80字。4．下面是某大學(xué)新生入學(xué)報(bào)到流程圖，請(qǐng)用文字轉(zhuǎn)述新生報(bào)到流程。要求簡(jiǎn)潔、明了，不超過(guò)100字。5．北京市消費(fèi)者協(xié)會(huì)昨日發(fā)布了“在知道吸煙會(huì)引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會(huì)吸煙”的調(diào)查數(shù)據(jù)。請(qǐng)把下面的圖表寫成一段話。要求：表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。6．每年12月5日是國(guó)際志愿者日。下圖是國(guó)際志愿者日標(biāo)識(shí)，請(qǐng)寫出該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素，說(shuō)明圖形寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100字。7．下面是某賓館住客控制流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程寫成一段話。要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)60個(gè)字。8．下面是某班為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性而設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。9．下面是疫苗從研發(fā)到投入市場(chǎng)的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。10．根據(jù)下面一段文字，仿照示例，在方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（每空不超過(guò)6個(gè)字）太平猴魁，中國(guó)歷史名茶之一，創(chuàng)制于1900年。產(chǎn)于黃山北麓的黃山區(qū)，產(chǎn)地低溫多濕，土壤通透性好，土質(zhì)肥沃，云霧籠罩。此茶具有湯清質(zhì)綠、香氣濃、滋味醇、回味甜的特點(diǎn)。采摘標(biāo)準(zhǔn)為一芽三葉初展，谷雨前后，當(dāng)20%芽稍長(zhǎng)到一芽三葉初展時(shí)，即可開(kāi)園。太平猴魁精工細(xì)制，分殺青、毛烘、足烘、復(fù)焙四道工序。太平猴魁茶葉有利尿、減肥、防齲齒、美容護(hù)膚等多重功效。11．仔細(xì)觀察漫畫《剛出殼的雞》，說(shuō)明漫畫的內(nèi)容并揭示寓意。12．在我國(guó)民俗中，嬰兒有“誕生禮”，其中最有特色的是“洗三”儀式，就是在嬰兒出生的第三天為其洗身，這是嬰兒受到的第一次洗禮，請(qǐng)將下列流程圖寫成一段說(shuō)明性文字（不超過(guò)100個(gè)字），并說(shuō)明“小蔥輕打”和“象征性鎖手足”在這個(gè)民俗中的含義。13．下面是某商業(yè)網(wǎng)站對(duì)本網(wǎng)站用戶行為分析的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)100個(gè)字。14．下面是關(guān)于理想的一個(gè)框架圖，請(qǐng)把它寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70個(gè)字。15．下圖是我校校徽的圖標(biāo)樣式，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出?；盏臉?gòu)圖要素（除外環(huán)里的漢字和拼音之外），并用一二句話說(shuō)明其所蘊(yùn)含的寓意。（60字左右）16．給下面的漫畫擬一個(gè)標(biāo)題并闡釋漫畫的寓意。（要求能準(zhǔn)確概括漫畫的內(nèi)容，不準(zhǔn)用“無(wú)題”）17．根據(jù)下面圖表內(nèi)容和文字表述，回答下面問(wèn)題。我國(guó)二氧化硫的排放及貢獻(xiàn)率：排放形式排放量（萬(wàn)噸）貢獻(xiàn)率（%）煤炭燃燒217986．7煉鋼168．56．7煉油682．7機(jī)動(dòng)車99．84合計(jì)2513．3100．0【注】二氧化硫與空氣中其他污染物進(jìn)行復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，形成硫酸鹽、硝酸鹽二次顆粒，由氣體污染物轉(zhuǎn)化為固體污染物，成為PM2．5升高的最主要因素，從而導(dǎo)致霧霾天氣的產(chǎn)生。根據(jù)上文提供的材料，談?wù)勀銓?duì)治理霧霾天氣的建議。18．下面是某校中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。19．名著插圖以其高度的藝術(shù)性為人稱道。請(qǐng)欣賞下面這幅《紅樓夢(mèng)》插圖，用一句話點(diǎn)評(píng)畫面內(nèi)容。要求：合理想象，并用上“共讀西廂”這個(gè)短語(yǔ)。共讀西廂20．觀察下面這幅漫畫，請(qǐng)用50字以內(nèi)的文字介紹畫面的內(nèi)容，然后用15字以內(nèi)的文字揭示漫畫的寓意?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、高中語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換1．高一的學(xué)習(xí)過(guò)程，首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；以問(wèn)題為引導(dǎo)，展開(kāi)討論或聽(tīng)課學(xué)習(xí)；由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運(yùn)用；然后再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固對(duì)規(guī)律的掌握?！窘馕觥俊痉治觥繄D文轉(zhuǎn)換的題目主要是概括圖文反應(yīng)的內(nèi)容，針對(duì)反應(yīng)的內(nèi)容提出自己的建議等類型的題目，答題時(shí)注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系。注意箭頭的指向，如學(xué)習(xí)的過(guò)程，首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；以問(wèn)題為引導(dǎo)，展開(kāi)討論或（和）聽(tīng)課學(xué)習(xí)。一定要注意字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：高一的學(xué)習(xí)過(guò)程，首先應(yīng)通過(guò)自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；以問(wèn)題為引導(dǎo)，展開(kāi)討論或聽(tīng)課學(xué)習(xí)；由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運(yùn)用；然后再次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鞏固對(duì)規(guī)律的掌握?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。2．示例：側(cè)面描寫是相對(duì)于正面描寫而言的一種描寫方法。它主要包括襯托和對(duì)比兩種手法，而襯托手法又分為正襯和反襯?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是某老師給學(xué)生講解描寫方法的架構(gòu)圖，根據(jù)框架圖可以看出描寫的方法有正面描寫和側(cè)面描寫，側(cè)面描寫包括襯托和寫對(duì)比，襯托包括正襯和反襯；解答本題要注意題目要求以“側(cè)面描寫”為陳述對(duì)象，依據(jù)框架圖的內(nèi)容進(jìn)行解答，以“側(cè)面描寫”為描述起點(diǎn)，根據(jù)箭頭的方向進(jìn)行敘述。故答案為：示例：側(cè)面描寫是相對(duì)于正面描寫而言的一種描寫方法。它主要包括襯托和對(duì)比兩種手法，而襯托手法又分為正襯和反襯?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答本題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。這類題目解答時(shí)用語(yǔ)一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。本題是某老師給學(xué)生的抒情方式架構(gòu)圖，要以“側(cè)面描寫”為陳述對(duì)象，根據(jù)圖示說(shuō)明描寫方法的具體情況即可。3．該標(biāo)志由心、手、鴿子構(gòu)成?！靶摹毕笳髦鴲?ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間?！窘馕觥俊痉治觥窟@個(gè)徽標(biāo)由兩大部分組成，按照由外到內(nèi)的順序，最外邊是一個(gè)“心”的圖形，中間是既像手又像鴿子的圖象，大拇指像鴿子的頭，其余四個(gè)手指像鴿子的翅膀。然后聯(lián)系本次活動(dòng)“中國(guó)青年志愿者”，既然是志愿者，就是為人服務(wù)，為人服務(wù)必然要用心。所以寓意就出來(lái)了。故答案為：該標(biāo)志由心、手、鴿子構(gòu)成?！靶摹毕笳髦鴲?ài)心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。整個(gè)圖案寓意為：伸出援助之手，把愛(ài)心獻(xiàn)給世界，將美好撒滿人間?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換。完成這類題目，需要注意以下幾點(diǎn)：①認(rèn)真審題，整體看圖。②注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。③描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。④揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。4．已繳費(fèi)的學(xué)生可直接到所在學(xué)院報(bào)到,然后入住公寓。未繳費(fèi)的學(xué)生應(yīng)先到銀行收費(fèi)點(diǎn)繳納學(xué)費(fèi),然后再到所在學(xué)院辦理報(bào)到、入住手續(xù)；其中需要辦理綠色通道的同學(xué)，則須到學(xué)院審批經(jīng)計(jì)財(cái)處核準(zhǔn)后，方可辦理報(bào)到、入住手續(xù)?！窘馕觥俊痉治觥拷獯鸨绢}的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀流程圖，首先要找出說(shuō)明順序，明確流程方向，然后根據(jù)題目要求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行表述，用語(yǔ)要簡(jiǎn)明連貫準(zhǔn)確。可以先說(shuō)明“已繳費(fèi)學(xué)生”，再說(shuō)明“未繳費(fèi)學(xué)生”，對(duì)“未繳費(fèi)學(xué)生”還要按“繳納學(xué)費(fèi)”和“綠色通道”兩類予以說(shuō)明。故答案為：已繳費(fèi)的學(xué)生可直接到所在學(xué)院報(bào)到,然后入住公寓。未繳費(fèi)的學(xué)生應(yīng)先到銀行收費(fèi)點(diǎn)繳納學(xué)費(fèi),然后再到所在學(xué)院辦理報(bào)到、入住手續(xù)；其中需要辦理綠色通道的同學(xué)，則須到學(xué)院審批經(jīng)計(jì)財(cái)處核準(zhǔn)后，方可辦理報(bào)到、入住手續(xù)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換，要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。這類題答題思路是：先看標(biāo)題，再看圖示，不放過(guò)圖示中的文字，然后概括答題。本題是某大學(xué)新生入學(xué)報(bào)到流程圖，根據(jù)圖示說(shuō)明“已繳費(fèi)學(xué)生”與“未繳費(fèi)學(xué)生”入住公寓的不同過(guò)程即可。注意敘述語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確。5．吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙，但仍有四成以上的人選擇吸煙【解析】【分析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換類圖示題，圖表內(nèi)容分為兩部分，一部分是關(guān)于“是否吸煙”的調(diào)查，一部分是對(duì)吸煙危害的展示。從圖表中可以看出，吸煙的危害有肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，而對(duì)是否吸煙的回答中，有59%的人選擇了“否”，41%的人選擇了“是”?？忌恍璋堰@些信息表述清楚即可。故答案為：吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會(huì)吸煙，但仍有四成以上的人選擇吸煙?！军c(diǎn)評(píng)】該試題屬于圖文轉(zhuǎn)換的題型，屬于圖文轉(zhuǎn)換的流程圖題。做圖文轉(zhuǎn)換題的步驟分三步:一要看清題干，弄清圖表針對(duì)的對(duì)象，以及題干的要求；二要依據(jù)題干的調(diào)查對(duì)象和題干要求認(rèn)真觀察圖表尋找有效信息；三要根據(jù)試題要求把尋找的有效信息理清思路，形成答案。例如該題是關(guān)于吸煙問(wèn)題的調(diào)查，分兩部分:一為吸煙的危害；二是知道危害后的調(diào)查結(jié)果。理清思路后按照邏輯先后順序即可概括組織答案。6．示例：該標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英文“青年”的第一個(gè)字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，以跨世紀(jì)的精神風(fēng)貌，面向世界，走向未來(lái)，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì)；真情暖人心”的主題?！窘馕觥俊痉治觥吭擃}要能注意到圖中的白鴿、手掌與紅心等，然后再與“國(guó)際志愿者日”相對(duì)應(yīng)，解析出白鴿、手掌與紅心分別代表什么內(nèi)容或身份，從而思考主題與寓意：志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)愛(ài)心。答題要簡(jiǎn)明、連貫，不要超過(guò)字?jǐn)?shù)。故答案為：示例：該標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英文“青年”的第一個(gè)字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，以跨世紀(jì)的精神風(fēng)貌，面向世界，走向未來(lái)，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì)；真情暖人心”的主題?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換。完成這類題目，需要注意以下幾點(diǎn)：1.認(rèn)真審題，整體看圖。2.注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。3.描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。4.揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。7．散客或團(tuán)隊(duì)，既可預(yù)定入住賓館，也可直接入住。入住賓館后，可以在店內(nèi)消費(fèi)，也可以在店外消費(fèi)，結(jié)賬完畢即可離開(kāi)賓館?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}由圖示可以看出，散客和團(tuán)隊(duì)都是可以預(yù)定后入住賓館，也可以不經(jīng)過(guò)預(yù)定直接入住。入住后兩個(gè)箭頭分別指向“店外消費(fèi)”和“在住消費(fèi)”，也就是說(shuō)既可以在店外消費(fèi)也可以在住消費(fèi)；最后兩個(gè)箭頭都指向“結(jié)賬離店”?？忌堰@些內(nèi)容表述清楚就可以了。故答案為：散客或團(tuán)隊(duì)，既可預(yù)定入住賓館，也可直接入住。入住賓館后，可以在店內(nèi)消費(fèi)，也可以在店外消費(fèi)，結(jié)賬完畢即可離開(kāi)賓館。【點(diǎn)評(píng)】該題考查圖文轉(zhuǎn)換（工作流程圖文轉(zhuǎn)換）的能力。完成這類題目，首先要理清內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)把握時(shí)間上的先后關(guān)系、事理上的因果關(guān)系，注意發(fā)展變化所依賴的條件。接著明確答題要求，關(guān)鍵明確答題范圍、內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、遣詞造句、表述角度與表達(dá)方式等。最后精心組織語(yǔ)言，注意表示次序、方位、事理等詞語(yǔ)的選用。8．全班分若干個(gè)自主學(xué)習(xí)小組，組員按綜合素質(zhì)分層組合，民主推選組長(zhǎng)，互相督促學(xué)習(xí)；組內(nèi)開(kāi)展集體研討，組與組之間進(jìn)行PK，最后各組之間互相評(píng)價(jià)?！窘馕觥俊痉治觥看祟}根據(jù)題干可知是“充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性而設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)的構(gòu)思框架”，示意圖將自主學(xué)習(xí)分組活動(dòng)分為小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)兩個(gè)層次，大致說(shuō)明了在小組和班級(jí)分別有哪些活動(dòng)。故答案為：全班分若干個(gè)自主學(xué)習(xí)小組，組員按綜合素質(zhì)分層組合，民主推選組長(zhǎng)，互相督促學(xué)習(xí)；組內(nèi)開(kāi)展集體研討，組與組之間進(jìn)行PK，最后各組之間互相評(píng)價(jià)?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力．重點(diǎn)考查流程圖．答題時(shí)，注意題目要求，看清楚流程圖陳述的對(duì)象；看清箭頭指向或事物的發(fā)展方向；然后把握各步驟之間的關(guān)系，條件、因果或轉(zhuǎn)折等．示意圖將自主學(xué)習(xí)分組活動(dòng)分為小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)兩個(gè)層次，大致說(shuō)明在小組和班級(jí)分別有哪些活動(dòng)，小組內(nèi)組員之間先是推選組長(zhǎng)，再就是分層組合，起到相互督促學(xué)習(xí)的作用，而班級(jí)之間則進(jìn)行研討活動(dòng)、PK以及綜合評(píng)價(jià)。9．疫苗研發(fā)包括實(shí)驗(yàn)室研制、臨床前研究、三期臨床研究三步。疫苗研制成功后，進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在2～8冷藏保存的條件下流通，最后給消費(fèi)者使用，并作應(yīng)用研究，以觀察上市疫苗的保護(hù)效力和安全性。【解析】【分析】考生要注意觀察流程圖箭頭的指向的方向，然后按照順序進(jìn)行描述和概括，注意把握疫苗的幾個(gè)階段：研發(fā)階段、生產(chǎn)階段、流通階段、使用階段，抓住以上幾個(gè)階段的特點(diǎn)進(jìn)行概括描述，最后要注意字?jǐn)?shù)的要求。故答案為：疫苗研發(fā)包括實(shí)驗(yàn)室研制、臨床前研究、三期臨床研究三步。疫苗研制成功后，進(jìn)入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，在2～8冷藏保存的條件下流通，最后給消費(fèi)者使用，并作應(yīng)用研究，以觀察上市疫苗的保護(hù)效力和安全性?！军c(diǎn)評(píng)】考核圖文轉(zhuǎn)換。審清題干，勾畫要點(diǎn)，明確是關(guān)于什么內(nèi)容的流程圖。然后解讀圖表，確定起點(diǎn)和層次包含關(guān)系。注意看清箭頭的方向和每一個(gè)方框或者圓圈里的內(nèi)容，不能遺漏。再分析其中的邏輯關(guān)系，用合適的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連綴。注意表述準(zhǔn)確連貫完整，檢查字?jǐn)?shù)。10．①產(chǎn)地條件優(yōu)越；②色香味俱佳；③采摘時(shí)機(jī)講究；④制作精細(xì)；⑤功效較多?！窘馕觥俊痉治觥吭诜娇騼?nèi)填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從填入的詞語(yǔ)“歷史悠久”看，是概括太平猴魁的特征，詞語(yǔ)的類型應(yīng)該是主謂短語(yǔ)，由此先概括語(yǔ)段的內(nèi)容，整個(gè)語(yǔ)段后面部分是五句話，可以概括出五個(gè)詞語(yǔ)，重點(diǎn)抓住“產(chǎn)地”“……特點(diǎn)”“采摘”“精工細(xì)制”“功效”概括。故答案為：①產(chǎn)地條件優(yōu)越；②色香味俱佳；③采摘時(shí)機(jī)講究；④制作精細(xì)；⑤功效較多?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意準(zhǔn)確地概括出文段的內(nèi)容。讀材料，根據(jù)圖表分點(diǎn)分層次概括文本，看題干要求組織答案。11．說(shuō)明：漫畫左下方有一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼，右邊是一只剛出殼的小雞，小雞嘴巴的斜上方寫著“破玩藝兒”。寓意：漫畫諷刺了那些羽翼未豐就忘本的人或現(xiàn)象?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查的是圖文轉(zhuǎn)換題。讀圖畫話題，從信息說(shuō)明、寓意評(píng)說(shuō)、設(shè)計(jì)開(kāi)放三個(gè)角度來(lái)考查，此處考查學(xué)生信息說(shuō)明和寓意評(píng)說(shuō)，學(xué)生根據(jù)題型設(shè)計(jì)合理即可。故答案為：說(shuō)明：漫畫左下方有一個(gè)裂為兩半的邊緣不齊的蛋殼，右邊是一只剛出殼的小雞，小雞嘴巴的斜上方寫著“破玩藝兒”。寓意：漫畫諷刺了那些羽翼未豐就忘本的人或現(xiàn)象?！军c(diǎn)評(píng)】此題只要把圖中的內(nèi)容準(zhǔn)確地、有條理的表達(dá)出來(lái)即可。圖畫的寓意一定要和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)表達(dá)更準(zhǔn)確。12．產(chǎn)婦在床前放紅雞蛋并祈禱，接著接生婆或孩子的祖母給洗身，同時(shí)前來(lái)祝賀的親朋好友把帶來(lái)的果品和金銀飾物丟到盆中，接生婆給孩子穿戴好衣服，用秤砣輕壓小兒身體，隨后用小蔥輕打孩子，用鎖象征性鎖手足。小蔥輕打：祝小孩聰明伶俐；象征性鎖手足：慎行?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}屬于圖文轉(zhuǎn)換。題干要求把“流程圖寫成一段說(shuō)明性文字”“并說(shuō)明‘小蔥輕打’和‘象征性鎖手足’在這個(gè)民俗中的含義”。對(duì)于第一問(wèn)，首先要關(guān)注流程圖由幾個(gè)部分組成，先后順序如何，從圖上來(lái)看由五個(gè)部分組成，按照由（1）到（5）的順序陳述即可。對(duì)于第二問(wèn)，應(yīng)結(jié)合“蔥”“鎖”來(lái)理解。用小蔥輕打身體，認(rèn)為這樣可以使其將來(lái)聰明伶俐。然后，用鎖象征性地鎖住小兒手足，喻指將來(lái)能謹(jǐn)言慎行。13．本網(wǎng)站對(duì)用戶行為可從黏性、活躍、產(chǎn)出三個(gè)角度進(jìn)行分析。其中黏性關(guān)注用戶對(duì)網(wǎng)站的訪問(wèn)頻率和訪問(wèn)間隔時(shí)間；活躍關(guān)注用戶訪問(wèn)網(wǎng)站的平均停留時(shí)長(zhǎng)和平均訪問(wèn)頁(yè)面數(shù)；產(chǎn)出關(guān)注用戶訪問(wèn)網(wǎng)站所產(chǎn)生的訂單數(shù)和客單價(jià)?！窘馕觥俊痉治觥拷忸}時(shí)，先要由左到右把構(gòu)思框架圖看清楚，包括圖形和文字；其次，把握框架內(nèi)部各部分的關(guān)系，即用戶行為分析的三個(gè)角度及其分別關(guān)注的內(nèi)容：然后再按照先后順序?qū)蚣芰鞒套鲆粋€(gè)具體的介紹，將圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字。14．我們樹(shù)立理想的前提是科學(xué)合理，并且要具體可實(shí)施。在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中，需要我們踏實(shí)，堅(jiān)韌不拔，同時(shí)還要具備良好的心態(tài)?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換，情景擴(kuò)寫的能力。圖文轉(zhuǎn)換的題型主要以下幾種：描述內(nèi)容，擬標(biāo)題，品寓意。本題要求的是描述內(nèi)容，要求做到客觀、全面，即把所呈現(xiàn)內(nèi)容按照一定的邏輯關(guān)系說(shuō)明?？忌獯鸫祟}，先要認(rèn)真閱讀此框架，讀懂框架關(guān)系，看懂內(nèi)容。將這些信息用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表述出來(lái)即可。題中，描述內(nèi)容抓住“理想”，語(yǔ)言要得體?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是描述和概括畫面的能力。描述類，就是用文字表述其內(nèi)容，做這種題目時(shí)要求全面、完整、重點(diǎn)突出，一般有字?jǐn)?shù)要求；要注意不能遺漏任何信息，也就是要把圖表中內(nèi)容都要說(shuō)出來(lái)，實(shí)際上是就是要用文字把圖表的信息完整的描述出來(lái)，要達(dá)到百分之百。15．構(gòu)圖要素：草書“雙”字，又形似兩座連綿的山峰，寓意“雙峰”；兩只高飛的雄鷹，構(gòu)成“YZ”兩個(gè)大寫字母字形，寓示“一中”；寓意：雙峰一中是學(xué)子們夢(mèng)想升起的地方，能讓你如雄鷹在廣闊的天空展翅高飛，飛過(guò)高山，飛向更美好的未來(lái)。【解析】【分析】該題考查徽標(biāo)類題型。要求回答?；盏臉?gòu)圖要素和寓意?；卮饦?gòu)圖要素，首先觀察?；盏慕M成部分，然后按照一定順序來(lái)表達(dá)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可。構(gòu)圖要素：草書“雙”字，又形似兩座連綿的山峰，寓意“雙峰”；兩只高飛的雄鷹，構(gòu)成“YZ”兩個(gè)大寫字母字形，寓示“一中”；寓意要結(jié)合“校徵”這個(gè)表達(dá)主體和構(gòu)圖內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，表達(dá)的應(yīng)是對(duì)學(xué)子的祝福勉勵(lì)和期待。比如雙峰一中是學(xué)子們夢(mèng)想升起的地方，能讓你如雄鷹在廣闊的天空展翅高飛，飛過(guò)高山，飛向更美好的未來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】本題屬于徽標(biāo)類。它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡(jiǎn)意賅”，高度凝練，蘊(yùn)含豐富的寓意。因此，這類題一定要透過(guò)現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)。首先審讀題干，理解是什么圖標(biāo)，然后仔細(xì)觀察圖標(biāo)，分析圖標(biāo)和相應(yīng)文字的關(guān)系。表述時(shí)語(yǔ)言的準(zhǔn)確，鮮明。構(gòu)圖要素，按照一定的順序說(shuō)明。寓意，結(jié)合圖標(biāo)的內(nèi)涵分析。尤其注意抽象變形的圖案，時(shí)間，地點(diǎn)，主題的漢語(yǔ)或英文的首字母的變形。16．標(biāo)題：“言”傳“身”教；諷刺教育孩子只停留在口頭上，而實(shí)際行動(dòng)中卻不能作示范的做法。【解析】【分析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于分析漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標(biāo)題和解說(shuō)詞等題目，答題時(shí)首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。此題注意分析教育孩子“言行不一”的做法。故答案為：標(biāo)題：“言”傳“身”教；諷刺教育孩子只停留在口頭上，而實(shí)際行動(dòng)中卻不能作示范的做法。?【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言綜合運(yùn)用體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。如：給活動(dòng)確定主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；給欄目取名，寫一段串詞；審讀圖表等。要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注百姓生活和生存環(huán)境，多一些參與，多一些體驗(yàn)和感悟。17．改善能源結(jié)構(gòu)，控制由煤炭燃燒而產(chǎn)生的二氧化硫的排放量，加大環(huán)保管理力度，提高公民的環(huán)保意識(shí)?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道圖表說(shuō)明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目，圖表說(shuō)明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問(wèn)問(wèn)題，注意題干的要求是“霧霾”長(zhǎng)生的原因，答案在（注的內(nèi)容）加以要結(jié)合表格，主要是產(chǎn)生二氧化硫的原因，減少二氧化硫的排放。故答案為：改善能源結(jié)構(gòu)，控制由煤炭燃燒而產(chǎn)生的二氧化硫的排放量，加大環(huán)保管理力度，提高公民的環(huán)保意識(shí)。?【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)言綜合運(yùn)用體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。如：給活動(dòng)確定主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案；給欄目取名，寫一段串詞；審讀圖表等。要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注百姓生活和生存環(huán)境，多一些參與，多一些體驗(yàn)和感悟。18．中學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐主要活動(dòng)是考察與游覽：考察氣象公園、濕地公園后撰寫調(diào)查報(bào)告，考察科技館后交流體驗(yàn)到的地震感受；游覽美麗鄉(xiāng)村、名人故居，用日記記錄旅游的感受心得。【解析】【分析】這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等，此題屬于圖片類，圖片有解說(shuō)和描述，解說(shuō)注意照顧到圖片中的所有的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。描述圖片注意抓住題干要求的重心，