2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文口語(yǔ)表達(dá)實(shí)戰(zhàn)演練試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本部分共20小題，每小題2分，滿(mǎn)分40分）1.請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填入合適的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)更完整、更生動(dòng)。（1）清晨的陽(yáng)光像溫柔的母親，輕輕撫摸著沉睡的校園，_____的枝頭掛滿(mǎn)了晶瑩的露珠。（2）老師用_______的目光鼓勵(lì)我，讓我在失敗后重新找到了前進(jìn)的方向。（3）雨后的街道像_______的畫(huà)卷，五顏六色的雨傘成了上面跳躍的音符。（4）小明的笑聲像_______的溪流，清脆又悅耳，總能讓人心情變得特別好。2.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（______）A.澎湃（péngpài）憔悴（qiáocuì）挑剔（tiāotì）B.躊躇（chóuchú）拘束（jūshù）頹唐（tuítáng）C.勻稱(chēng)（yúnchèn）紈绔（wánkù）拮據(jù)（jiéjū）D.踉蹌（liàngqiàng）慍怒（yùnnù）踱步（duóbù）3.選出下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（______）A.他這篇文章寫(xiě)得像行云流水，完全沒(méi)有半點(diǎn)生硬的感覺(jué)。B.面對(duì)老師的批評(píng)，他低著頭，心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不清是什么滋味。C.小明的成績(jī)像坐上了火箭一樣飛漲，讓同學(xué)們都感到非常驚訝。D.這幅畫(huà)雖然簡(jiǎn)單，但每一筆都像刀劈斧削般有力，充滿(mǎn)了藝術(shù)家的匠心。4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（______）A.為了提高同學(xué)們的閱讀能力，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。B.他不但學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。C.只有認(rèn)真復(fù)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。D.如果不下雨，我們就不能去郊游。5.將下列成語(yǔ)按“形容人物品質(zhì)”“形容自然景象”“形容學(xué)習(xí)態(tài)度”分類(lèi)，填入表格。|形容人物品質(zhì)|形容自然景象|形容學(xué)習(xí)態(tài)度||---------------|---------------|---------------||______|______|______||______|______|______|6.補(bǔ)全諺語(yǔ)或俗語(yǔ)，并寫(xiě)出它的含義。（1）_______，水滴石穿。含義：_______（2）_______，惡語(yǔ)傷人六月寒。含義：_______7.用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面兩個(gè)句子合并成一句話(huà)。（1）小明正在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。（2）他想?yún)⒓訉W(xué)校的演講比賽。合并后的句子：_______8.按照要求改寫(xiě)句子。（1）原句：公園里的花真好看??！改成反問(wèn)句：_______（2）原句：他激動(dòng)地說(shuō)：“我成功了！”改成擬人句：_______9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《_______》中，_______用_______的精神告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，只要堅(jiān)持不懈，就能取得成功。（2）_______中寫(xiě)到：“_______，_______”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)_______的贊美之情。10.寫(xiě)一個(gè)比喻句，用上“仿佛”“像”“似的”中的一個(gè)。_______11.寫(xiě)一個(gè)排比句，描寫(xiě)春天的景色。_______12.寫(xiě)一個(gè)設(shè)問(wèn)句，表達(dá)你對(duì)學(xué)習(xí)的看法。_______13.用“居然”“果然”“仍然”“居然”造三個(gè)句子，每個(gè)句子都要用到不同的關(guān)聯(lián)詞。（1）_______（2）_______（3）_______14.給“飄”字加偏旁組成新字，再組詞。_______（新字）_______（詞語(yǔ)）15.用“_______”“_______”“_______”三個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)雨后校園的小短文。_______16.寫(xiě)一個(gè)歇后語(yǔ)，并解釋它的意思。_______（歇后語(yǔ)）_______（意思）17.把下面這句話(huà)改成轉(zhuǎn)述句。媽媽對(duì)我說(shuō)：“你今天放學(xué)后一定要去圖書(shū)館還書(shū)?！鞭D(zhuǎn)述句：_______18.寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，表達(dá)你對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。_______19.用“_______”“_______”“_______”三個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)小動(dòng)物的小短文。_______20.寫(xiě)一個(gè)夸張句，表現(xiàn)你的進(jìn)步很大。_______二、閱讀理解與表達(dá)（本部分共10小題，每小題4分，滿(mǎn)分40分）1.閱讀下面短文，回答問(wèn)題。小時(shí)候，我最喜歡和奶奶一起在院子里玩耍。奶奶總是坐在藤椅上，手里拿著針線(xiàn)，一邊縫補(bǔ)衣服一邊給我講故事。她的聲音像春風(fēng)一樣溫柔，每一個(gè)字都像蜜糖一樣甜。有一次，我生病了，奶奶整夜沒(méi)睡，用溫?zé)岬拿斫o我擦身體，還不停地給我唱歌。我迷迷糊糊地睡著了，醒來(lái)后看到奶奶疲憊的樣子，心里特別難受。從那以后，我更加珍惜奶奶的愛(ài)?，F(xiàn)在，奶奶年紀(jì)大了，頭發(fā)也白了，但她依然關(guān)心著我。每次我遇到困難，她都會(huì)像以前一樣，用溫暖的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我。奶奶的愛(ài)，像一盞明燈，照亮了我的人生道路。（1）短文主要寫(xiě)了_______之間的感情。（2）用“_______”畫(huà)出描寫(xiě)奶奶動(dòng)作的句子。（3）短文為什么說(shuō)奶奶的愛(ài)像一盞明燈？_______（4）如果你是文中的“我”，你會(huì)怎么對(duì)奶奶說(shuō)一句話(huà)？_______2.閱讀下面短文，回答問(wèn)題。小草是春天的使者。它不怕風(fēng)，不怕雨，只要有陽(yáng)光和雨水，就能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。小草的綠色像希望，像活力，像青春。春天來(lái)了，小草從泥土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，像一片片綠色的地毯。小鳥(niǎo)在草地上唱歌，蝴蝶在草叢中飛舞，小草們像是在開(kāi)派對(duì)一樣，熱鬧極了。小草雖然很小，但它教會(huì)了我們很多道理。它告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難；只要努力奮斗，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。小草的精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。（1）短文主要寫(xiě)了_______的特點(diǎn)。（2）用“_______”畫(huà)出描寫(xiě)小草顏色的句子。（3）小草教會(huì)了我們哪些道理？_______（4）你覺(jué)得小草還象征著什么？_______3.閱讀下面短文，回答問(wèn)題。一次，我和同學(xué)們?nèi)ソ加巍Ｎ覀儊?lái)到一片美麗的森林里，看到了各種各樣的樹(shù)木和花草。有的樹(shù)木高大挺拔，像巨人一樣守護(hù)著這片土地；有的花草五彩繽紛，像彩虹一樣美麗。我們?cè)谏掷锿嫠?，追逐嬉戲，玩得非常開(kāi)心。突然，我發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)掉進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞里，它怎么也飛不出來(lái)。我趕緊跑過(guò)去，想幫助它。同學(xué)們也圍了過(guò)來(lái)，我們一起想辦法。最后，我們用一根樹(shù)枝把小鳥(niǎo)托了出來(lái)，小鳥(niǎo)飛走了，我們高興極了。這次郊游讓我明白了，大自然是如此美麗，我們不僅要欣賞它，還要保護(hù)它。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)幫助別人，做一個(gè)善良的人。（1）短文主要寫(xiě)了_______的事情。（2）用“_______”畫(huà)出描寫(xiě)樹(shù)木的句子。（3）這次郊游讓我明白了什么？_______（4）如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么感謝這些同學(xué)？_______4.閱讀下面短文，回答問(wèn)題。老師是我們的園丁，用知識(shí)澆灌我們這些幼苗。老師用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)，告訴我們做人的道理；老師用溫柔的目光鼓勵(lì)我們，讓我們?cè)谑『笾匦抡业接職?；老師用辛勤的汗水，培育我們成長(zhǎng)。每當(dāng)我遇到困難，老師總是像媽媽一樣關(guān)心我。有一次，我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)不好，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地給我講解錯(cuò)題，還告訴我以后要怎么學(xué)習(xí)。我感動(dòng)得流下了眼淚，暗暗下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。老師的愛(ài)，像陽(yáng)光一樣溫暖，像雨露一樣滋潤(rùn)。我們一定要尊敬老師，感恩老師，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。（1）短文主要寫(xiě)了_______之間的感情。（2）用“_______”畫(huà)出描寫(xiě)老師工作的句子。（3）短文為什么說(shuō)老師像園?。縚______（4）如果你是文中的“我”，你會(huì)怎么對(duì)老師說(shuō)一句話(huà)？_______三、作文（本部分共1小題，滿(mǎn)分50分）要求：題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于400字。寫(xiě)一篇作文，題目是“_______的_______”。例如，你可以寫(xiě)“難忘的_______”“_______的_______”“_______的_______”等，注意把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。寫(xiě)作提示：（1）可以寫(xiě)一件讓你印象深刻的事情，比如一次旅行、一次比賽、一次幫助別人的經(jīng)歷等。（2）可以寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人，比如你的家人、老師、朋友等，寫(xiě)出他的特點(diǎn)和你對(duì)他的感情。（3）可以寫(xiě)一種你喜歡的動(dòng)物或植物，寫(xiě)出它的樣子和你對(duì)它的喜愛(ài)之情。（4）注意運(yùn)用學(xué)過(guò)的修辭手法，比如比喻、擬人、排比等，讓你的作文更加生動(dòng)形象。（5）注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。四、口語(yǔ)交際（本部分共2小題，每小題10分，滿(mǎn)分20分）1.情景模擬：假如你是班長(zhǎng)，你的好朋友小明今天生病了，沒(méi)有來(lái)上學(xué)，老師讓你放學(xué)后去小明家?guī)退o導(dǎo)功課。小明媽媽請(qǐng)你吃飯，你該怎么說(shuō)？_______2.意見(jiàn)表達(dá)：你的同桌小華最近總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不愿意和同學(xué)們一起玩，你打算怎么勸說(shuō)他？_______本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）生機(jī)勃勃（其他如“綠油油”“充滿(mǎn)活力”等符合題意即可）解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。題干要求填入合適的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)更完整、更生動(dòng)。“清晨的陽(yáng)光像溫柔的母親，輕輕撫摸著沉睡的校園”，這里需要形容枝頭的狀態(tài)，用“生機(jī)勃勃”形容樹(shù)枝充滿(mǎn)生命力，與前面的比喻句式和語(yǔ)境相符。（2）溫暖（其他如“鼓勵(lì)”“慈祥”等符合題意即可）解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。題干要求填入合適的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)更完整、更生動(dòng)。“老師用_______的目光鼓勵(lì)我”，這里需要形容老師目光的性質(zhì)，用“溫暖”形容目光給人帶來(lái)的感受，與“鼓勵(lì)”搭配得當(dāng)。（3）五彩繽紛（其他如“絢麗多彩”“色彩斑斕”等符合題意即可）解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。題干要求填入合適的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)更完整、更生動(dòng)?！坝旰蟮慕值老馹______的畫(huà)卷”，這里需要形容街道的狀態(tài)，用“五彩繽紛”形容街道上各種顏色的雨傘和濕漉漉的路面，與“畫(huà)卷”的比喻相符。（4）歡快（其他如“清脆”“悅耳”等符合題意即可）解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。題干要求填入合適的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)更完整、更生動(dòng)?！靶∶鞯男β曄馹______的溪流”，這里需要形容笑聲的性質(zhì)，用“歡快”形容笑聲給人帶來(lái)的感受，與“溪流”的比喻相符。2.B解析：本題考查字音的掌握情況。A項(xiàng)“拮據(jù)（jiéjū）”應(yīng)為“jiéjū”；C項(xiàng)“紈绔（wánkù）”應(yīng)為“wánkù”；D項(xiàng)“踉蹌（liàngqiàng）”應(yīng)為“l(fā)iàngqiàng”。B項(xiàng)加點(diǎn)字注音全部正確。3.C解析：本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。A項(xiàng)“行云流水”形容文章自然流暢，使用正確；B項(xiàng)“打翻了五味瓶”形容心情復(fù)雜，使用正確；C項(xiàng)“像坐上了火箭一樣飛漲”用“飛漲”形容成績(jī)提高，夸張不當(dāng)，應(yīng)改為“像爬上了樓梯一樣穩(wěn)步提高”；D項(xiàng)“像刀劈斧削般有力”形容筆畫(huà)有力，使用正確。4.B解析：本題考查病句的辨析能力。A項(xiàng)“為了提高同學(xué)們的閱讀能力，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)”缺少主語(yǔ)，應(yīng)改為“學(xué)校為了提高同學(xué)們的閱讀能力，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)”；B項(xiàng)“他不但學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人，是大家學(xué)習(xí)的榜樣”沒(méi)有語(yǔ)病；C項(xiàng)“只有認(rèn)真復(fù)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)”缺少條件，應(yīng)改為“只有認(rèn)真復(fù)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)”；D項(xiàng)“如果我們不下雨，我們就不能去郊游”邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)改為“如果我們不下雨，我們就可以去郊游”。5.|形容人物品質(zhì)|形容自然景象|形容學(xué)習(xí)態(tài)度||---------------|---------------|---------------||守株待兔|水天一色|勤奮刻苦||樂(lè)于助人|風(fēng)和日麗|刻苦鉆研|解析：本題考查成語(yǔ)的分類(lèi)能力。“守株待兔”“樂(lè)于助人”形容人物品質(zhì)；“水天一色”“風(fēng)和日麗”形容自然景象；“勤奮刻苦”“刻苦鉆研”形容學(xué)習(xí)態(tài)度。6.（1）水滴石穿，比喻力量雖小，只要堅(jiān)持不懈，就能做出看來(lái)很難辦到的事情。解析：本題考查諺語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力?！八问钡囊馑际撬尾粩嗟氐卧谑^上，時(shí)間長(zhǎng)了也能把石頭滴穿，比喻力量雖小，只要堅(jiān)持不懈，就能做出看來(lái)很難辦到的事情。（2）良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒，比喻好話(huà)讓人溫暖，壞話(huà)讓人心寒。解析：本題考查諺語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力?！傲佳砸痪淙瑦赫Z(yǔ)傷人六月寒”的意思是好話(huà)一句能讓人在寒冷的冬天都覺(jué)得溫暖，壞話(huà)一句能讓人在炎熱的夏天都覺(jué)得寒冷，比喻好話(huà)讓人溫暖，壞話(huà)讓人心寒。7.因?yàn)樾∶骷仍谡J(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，又想?yún)⒓訉W(xué)校的演講比賽。解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。題干要求用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩個(gè)句子合并成一句話(huà)。第一個(gè)句子“小明正在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)”表示小明正在做一件事情，第二個(gè)句子“他想?yún)⒓訉W(xué)校的演講比賽”表示小明想做另一件事情，兩個(gè)句子之間是并列關(guān)系，應(yīng)使用“既……又……”連接。8.（1）公園里的花難道不是很好看嗎？解析：本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。題干要求把原句改成反問(wèn)句。原句“公園里的花真好看啊！”改成反問(wèn)句時(shí)，需要把肯定句改為否定句，并在句末加上疑問(wèn)詞“難道”，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。（2）激動(dòng)地說(shuō)變成“激動(dòng)地說(shuō)成了一個(gè)小鳥(niǎo)”。解析：本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。題干要求把原句改成擬人句。原句“他激動(dòng)地說(shuō)：‘我成功了！’”改成擬人句時(shí)，需要把“激動(dòng)地說(shuō)”變成一個(gè)擬人化的動(dòng)作，比如“激動(dòng)地說(shuō)成了一個(gè)小鳥(niǎo)”，使句子更加生動(dòng)形象。9.（1）《鐵杵磨成針》中，李白用持之以恒的精神告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，只要堅(jiān)持不懈，就能取得成功。解析：本題考查課文內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)課文《鐵杵磨成針》的內(nèi)容，李白小時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，他的媽媽用鐵杵磨成針的故事教育他，告訴他只要持之以恒，就能取得成功。（2）李紳《憫農(nóng)》中寫(xiě)到：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的贊美之情。解析：本題考查課文內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)李紳的《憫農(nóng)》詩(shī)，“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的意思是誰(shuí)知道我們碗里的飯，每一粒都是農(nóng)民辛苦種出來(lái)的，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的贊美之情。10.彎彎的月亮像一條小船，靜靜地掛在夜空中。解析：本題考查比喻句的寫(xiě)法。題干要求寫(xiě)一個(gè)比喻句，用上“仿佛”“像”“似的”中的一個(gè)。這里用“像”進(jìn)行比喻，“彎彎的月亮”像“一條小船”，句子完整，符合要求。11.春天來(lái)了，小草從泥土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的，像一片片綠色的地毯；柳樹(shù)抽出新的枝條，隨風(fēng)搖曳，像少女的長(zhǎng)發(fā)；桃花綻放出美麗的花朵，粉紅色的，像天邊的彩霞。解析：本題考查排比句的寫(xiě)法。題干要求寫(xiě)一個(gè)排比句，描寫(xiě)春天的景色。這里用三個(gè)分句描寫(xiě)春天的景色，“小草”“柳樹(shù)”“桃花”，每個(gè)分句都用了比喻，句子完整，符合要求。12.你覺(jué)得學(xué)習(xí)是苦的還是樂(lè)的？我認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。解析：本題考查設(shè)問(wèn)句的寫(xiě)法。題干要求寫(xiě)一個(gè)設(shè)問(wèn)句，表達(dá)你對(duì)學(xué)習(xí)的看法。這里用設(shè)問(wèn)句的形式，“你覺(jué)得學(xué)習(xí)是苦的還是樂(lè)的？”引出自己對(duì)學(xué)習(xí)的看法，“我認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的”，句子完整，符合要求。13.（1）我原以為他不會(huì)來(lái)參加我的生日聚會(huì)，結(jié)果他居然來(lái)了，讓我非常驚喜。解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。題干要求用“居然”造三個(gè)句子，每個(gè)句子都要用到不同的關(guān)聯(lián)詞。這里用“居然”表示出乎意料，“我原以為他不會(huì)來(lái)參加我的生日聚會(huì)”是前提，“結(jié)果他居然來(lái)了”是結(jié)果，句子完整，符合要求。（2）天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天不會(huì)下雨，可是下午我仍然看見(jiàn)烏云密布，果然下起了雨。解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。題干要求用“居然”造三個(gè)句子，每個(gè)句子都要用到不同的關(guān)聯(lián)詞。這里用“果然”表示與預(yù)期相符，“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天不會(huì)下雨”是前提，“可是下午我仍然看見(jiàn)烏云密布，果然下起了雨”是結(jié)果，句子完整，符合要求。（3）我本來(lái)想讓他幫我復(fù)習(xí)功課，但是他居然拒絕了我，我感到非常生氣。解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。題干要求用“居然”造三個(gè)句子，每個(gè)句子都要用到不同的關(guān)聯(lián)詞。這里用“居然”表示出乎意料，“我本來(lái)想讓他幫我復(fù)習(xí)功課”是前提，“但是他居然拒絕了我”是結(jié)果，句子完整，符合要求。14.飄（漂），漂亮（形容詞，形容外表好看）解析：本題考查偏旁部首和組詞的能力。給“飄”字加偏旁組成新字“漂”，再組詞“漂亮”，符合要求。15.雨后的校園像一幅美麗的圖畫(huà)。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，像一塊無(wú)瑕的藍(lán)寶石。地面濕漉漉的，像被洗過(guò)一樣?；▔锏幕ǘ浔挥晁疀_洗得更加鮮艷了，像一朵朵彩色的星星。同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑，像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。解析：本題考查寫(xiě)小短文的能力。題干要求用“雨后”“校園”“美麗”三個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)雨后校園的小短文。這里用三個(gè)詞語(yǔ)作為寫(xiě)作的切入點(diǎn)，“雨后的校園”是背景，“美麗”是形容詞，“雨后”是時(shí)間狀語(yǔ)，句子完整，符合要求。16.黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心（意思：比喻假意表示友好，實(shí)際上另有企圖）解析：本題考查歇后語(yǔ)和意思的解釋能力。“黃鼠狼給雞拜年”是一個(gè)歇后語(yǔ)，意思是黃鼠狼給雞拜年，實(shí)際上是想吃雞，比喻假意表示友好，實(shí)際上另有企圖。17.媽媽對(duì)我說(shuō)，她今天放學(xué)后一定要去圖書(shū)館還書(shū)。解析：本題考查轉(zhuǎn)述句的寫(xiě)法。題干要求把句子改成轉(zhuǎn)述句。原句“媽媽對(duì)我說(shuō)：‘你今天放學(xué)后一定要去圖書(shū)館還書(shū)?！备某赊D(zhuǎn)述句時(shí)，需要把第一人稱(chēng)“我”改為第三人稱(chēng)“她”，把直接引語(yǔ)改為間接引語(yǔ)，句號(hào)改為逗號(hào)。18.難道環(huán)境保護(hù)不重要嗎？我認(rèn)為環(huán)境保護(hù)非常重要。解析：本題考查反問(wèn)句的寫(xiě)法。題干要求寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句，表達(dá)你對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。這里用反問(wèn)句的形式，“難道環(huán)境保護(hù)不重要嗎？”引出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，“我認(rèn)為環(huán)境保護(hù)非常重要”，句子完整，符合要求。19.我家的小狗活潑可愛(ài)。它有著一身雪白的毛發(fā)，像一團(tuán)棉花糖。它的眼睛像兩顆黑寶石，閃爍著聰明的光芒。它總是搖著尾巴歡迎我回家，給我?guī)?lái)無(wú)盡的歡樂(lè)。解析：本題考查寫(xiě)小短文的能力。題干要求用“活潑”“可愛(ài)”“小狗”三個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一段描寫(xiě)小動(dòng)物的小短文。這里用三個(gè)詞語(yǔ)作為寫(xiě)作的切入點(diǎn)，“小狗”是主體，“活潑”“可愛(ài)”是形容詞，句子完整，符合要求。20.我的學(xué)習(xí)成績(jī)像坐上了火箭一樣，飛快地提高。解析：本題考查夸張句的寫(xiě)法。題干要求寫(xiě)一個(gè)夸張句，表現(xiàn)你的進(jìn)步很大。這里用夸張的手法，“我的學(xué)習(xí)成績(jī)像坐上了火箭一樣，飛快地提高”，句子完整，符合要求。二、閱讀理解與表達(dá)1.（1）奶奶和我解析：本題考查對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力。短文主要寫(xiě)了“我”和奶奶之間的感情，通過(guò)描寫(xiě)奶奶對(duì)“我”的照顧和關(guān)愛(ài)，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的感激之情。（2）奶奶總是坐在藤椅上，手里拿著針線(xiàn)，一邊縫補(bǔ)衣服一邊給我講故事。解析：本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。短文中描寫(xiě)奶奶動(dòng)作的句子是“奶奶總是坐在藤椅上，手里拿著針線(xiàn)，一邊縫補(bǔ)衣服一邊給我講故事”。（3）奶奶的愛(ài)像一盞明燈，照亮了我的人生道路。解析：本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。短文說(shuō)奶奶的愛(ài)像一盞明燈，照亮了“我”的人生道路，意思是奶奶的愛(ài)對(duì)“我”有很大的影響，讓“我”變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。（4）奶奶，謝謝您對(duì)我的關(guān)心和照顧，我會(huì)一直記得您的愛(ài)。解析：本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。如果你是文中的“我”，你會(huì)對(duì)奶奶說(shuō)一句話(huà)表達(dá)感謝，比如“奶奶，謝謝您對(duì)我的關(guān)心和照顧，我會(huì)一直記得您的愛(ài)”。2.（1）小草解析：本題考查對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力。短文主要寫(xiě)了小草的特點(diǎn)，通過(guò)描寫(xiě)小草的生長(zhǎng)環(huán)境和精神，表達(dá)了作者對(duì)小草的贊美之情。（2）小草的綠色像希望，像活力，像青春。解析：本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。短文中描寫(xiě)小草顏色的句子是“小草的綠色像希望，像活力，像青春”。（3）小草教會(huì)了我們很多道理。它告訴我們，只要堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難；只要努力奮斗，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。解析：本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。短文說(shuō)小草教會(huì)了我們很多道理，包括“只要堅(jiān)持不懈，就能戰(zhàn)勝困難；只要努力奮斗，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”。（4）小草還象征著生命力、希望和堅(jiān)強(qiáng)。解析：本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和表達(dá)能力。小草還象征著生命力、希望和堅(jiān)強(qiáng)，這些都是小草的精神所在。3.（1）我和同學(xué)們?nèi)ソ加谓馕觯罕绢}考查對(duì)短文主要內(nèi)容的概括能力。短文主要寫(xiě)了“我”和同學(xué)們?nèi)ソ加蔚氖虑椋ㄟ^(guò)描寫(xiě)他們?cè)谏掷锏乃?jiàn)所聞，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和對(duì)同學(xué)之間的友誼的珍惜。（2）有的樹(shù)木高大挺拔，像巨人一樣守護(hù)著這片土地；有的花草五彩繽紛，像彩虹一樣美麗。解析：本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。短文中描寫(xiě)樹(shù)木的句子是“有的樹(shù)木高大挺拔，像巨人一樣守護(hù)著這片土地；有的花草五彩繽紛，像彩虹一樣美麗”。（3）這次郊游讓我明白了，大自然是如此美麗，我們不僅要欣賞它，還要保護(hù)它。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)幫助別人，做一個(gè)善良的人。解析：本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。短文說(shuō)這次郊游讓“我”明白了，大自然是如此美麗，我們不僅要欣