2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)全真模擬卷（口語表達(dá)與邏輯推理訓(xùn)練試題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（本題共20分，每小題2分）1.在下列漢字組詞中，讀音完全正確的一組是（）A.漂亮（piàoliang）燦爛（cànlàn）堅(jiān)強(qiáng)（jiānqiáng）B.模仿（mófǎng）精神（jīngshén）火焰（huǒyàn）C.氣氛（qìfēn）整齊（zhěngqí）欣喜（xīnxǐ）D.模糊（móhu）精確（jīngquè）灰燼（huījìn）2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.水晶球翻來覆去驚慌失措B.慢條斯理惟妙惟肖長(zhǎng)途跋涉C.按步就班走頭無路惟心而論D.長(zhǎng)途拔涉驚慌失措水晶石3.把下列成語補(bǔ)充完整，并選擇合適的成語填在句子中。（1）補(bǔ)充完整：①微不足道②心曠神怡③爭(zhēng)奇斗艷④半信半疑（2）句子運(yùn)用：當(dāng)我們?cè)诠珗@里看到百花盛開時(shí)，總會(huì)感到_______；而那些看似不起眼的小事，其實(shí)往往_______；在獲取信息時(shí)，我們常常_______；只有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，才能_______。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他興奮地說：“我們終于成功了！”B.今天天氣真好：陽光明媚，鳥語花香。C.老師問：“你為什么沒有完成作業(yè)呢？”D.這本書的內(nèi)容多么精彩啊，我一口氣就讀完了。5.將下列句子重新排列，組成一段通順的話。（）（）首先，我們要準(zhǔn)備好寫作材料。（）其次，構(gòu)思好文章的框架。（）然后，按照思路展開寫作。（）最后，認(rèn)真修改和潤(rùn)色。A.①④③②B.②①③④C.①③②④D.②③①④二、閱讀理解與表達(dá)（本題共30分）6.閱讀下面的短文，回答問題。（15分）小溪從山澗中潺潺流出，一路歡歌向前。它繞過青石，穿過野花，滋潤(rùn)著兩岸的農(nóng)田。溪水清澈見底，可以看到水底光滑的鵝卵石和游動(dòng)的小魚。夏天的午后，孩子們喜歡在溪邊玩耍，捉魚摸蝦，嬉戲打鬧。小溪不僅養(yǎng)育了生命，也帶給了人們快樂。它像一條銀色的帶子，將山野裝點(diǎn)得更加美麗。（1）短文主要描寫了什么？（3分）（2）從短文中找出描寫小溪聲音的詞語，并說說它表達(dá)了怎樣的情感？（4分）（3）短文中有兩個(gè)表示因果關(guān)系的句子，請(qǐng)找出來并分析。（4分）（4）如果你是小溪邊的孩子，你會(huì)怎樣描述和溪水之間的故事？（4分）7.閱讀下面的古詩，回答問題。（15分）靜夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩的作者是誰？他生活在哪個(gè)朝代？（3分）（2）詩中描寫了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？（5分）（3）詩人為什么會(huì)產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情？這種情感表達(dá)了怎樣的思想感情？（7分）三、語言表達(dá)與拓展（本題共25分）8.看圖寫話。（10分）（圖片描述：一個(gè)小朋友在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏是三角形的，顏色是紅色的，正在天上飛。公園里有樹木、草地和幾個(gè)人在散步。）請(qǐng)根據(jù)圖片內(nèi)容，寫一段話，描述這個(gè)場(chǎng)景。（注意：語句通順，內(nèi)容完整，不少于50字。）9.模仿例句，寫句子。（8分）例句：春天的花朵像彩色的地毯鋪在地上。（1）______像______。（2）______像______。10.給下面的句子加上合適的修飾詞，使其更生動(dòng)。（7分）原句：太陽照在身上暖洋洋的。修飾后：______的太陽______照在身上，讓人感到______。四、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐（本題共25分）11.成語故事我知道。（10分）（1）“畫蛇添足”這個(gè)成語講的是這樣一個(gè)故事：古時(shí)候，有人請(qǐng)幾位朋友喝酒。他們約定，喝完酒后，誰先畫出一條完整的蛇，誰就得到一壺酒。幾個(gè)人都忙著畫蛇，一個(gè)人很快畫好了，就拿起酒壺準(zhǔn)備喝。他看了看別人還沒畫好，就左手拿著酒壺，右手又給蛇畫起腳來，說：“我還能給蛇添上腳呢！”正在畫蛇的人突然畫完了，一把搶過酒壺說：“蛇本來沒有腳，你為什么要給它畫上腳呢？你應(yīng)該喝這壺酒！”那個(gè)給蛇畫腳的人最終沒有喝到酒。后來，人們就用“畫蛇添足”來比喻______。（5分）（2）學(xué)習(xí)了“畫蛇添足”的故事后，你有什么感想或啟發(fā)？請(qǐng)寫一段話表達(dá)你的想法。（5分）12.傳統(tǒng)文化我傳承。（10分）中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，比如春節(jié)貼春聯(lián)、元宵節(jié)賞花燈、端午節(jié)賽龍舟、中秋節(jié)賞月等等。這些都是我們中華民族的寶貴財(cái)富。請(qǐng)你選擇一個(gè)自己最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，寫一寫這個(gè)節(jié)日的習(xí)俗和你的感受。（注意：語句通順，內(nèi)容具體，不少于50字。）13.社會(huì)實(shí)踐我參與。（5分）如果你是一名班長(zhǎng)，學(xué)校要組織一次“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的宣傳活動(dòng)，你會(huì)怎樣策劃這次活動(dòng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的想法。（不少于30字。）五、寫作（本題共30分）14.寫一篇不少于400字的記敘文。題目：一件難忘的事要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，中心明確，不少于400字。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.答案：C解析：A選項(xiàng)中“漂亮”的讀音應(yīng)為piàoliang（輕聲）；B選項(xiàng)中“火焰”的讀音應(yīng)為huǒyàn（第四聲）；D選項(xiàng)中“模糊”的讀音應(yīng)為móhu（第二聲和第一聲連讀，但規(guī)范讀音是móhu）。C選項(xiàng)全部讀音正確。2.答案：B解析：A選項(xiàng)中“水品球”應(yīng)為“水晶球”；C選項(xiàng)中“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”，“惟心而論”應(yīng)為“唯心而論”；D選項(xiàng)中“長(zhǎng)途拔涉”應(yīng)為“長(zhǎng)途跋涉”。3.（1）補(bǔ)充完整：①微不足道②心曠神怡③爭(zhēng)奇斗艷④半信半疑（2）句子運(yùn)用：當(dāng)我們?cè)诠珗@里看到百花盛開時(shí)，總會(huì)感到心曠神怡；而那些看似不起眼的小事，其實(shí)往往微不足道；在獲取信息時(shí)，我們常常半信半疑；只有經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，才能爭(zhēng)奇斗艷。解析：成語補(bǔ)充需要準(zhǔn)確記憶，運(yùn)用時(shí)要結(jié)合語境。心曠神怡形容心境開闊，精神愉快；微不足道指意義、價(jià)值等非常?。粻?zhēng)奇斗艷形容百花競(jìng)放，十分艷麗；半信半疑指有點(diǎn)相信又有點(diǎn)懷疑，表示猶豫不定。句子中描述花開的景象用“心曠神怡”最合適，描述小事價(jià)值用“微不足道”，描述信息判斷用“半信半疑”，描述實(shí)踐檢驗(yàn)用“爭(zhēng)奇斗艷”形成對(duì)比。4.答案：A解析：B選項(xiàng)中冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)，因?yàn)楹竺娌皇遣⒘械姆志?；C選項(xiàng)中問號(hào)應(yīng)為句號(hào)，因?yàn)檎麄€(gè)句子是陳述語氣；D選項(xiàng)中感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)，因?yàn)橐莫?dú)立成句。5.答案：B解析：排列順序要符合寫作過程的邏輯：先準(zhǔn)備材料（②），再構(gòu)思框架（①），然后按思路寫作（③），最后修改潤(rùn)色（④）。二、閱讀理解與表達(dá)6.（1）答案：描寫了小溪的形態(tài)、聲音、作用和給人們帶來的感受。解析：文章圍繞小溪展開，描寫了它的流動(dòng)狀態(tài)（潺潺流出、繞過青石、穿過野花）、聲音（歡歌）、環(huán)境作用（滋潤(rùn)農(nóng)田、養(yǎng)育生命）以及情感價(jià)值（帶給快樂、裝點(diǎn)山野）。（2）答案：潺潺、歡歌。表達(dá)了小溪充滿活力和喜悅的情感。解析：“潺潺”形容流水聲，讓人聯(lián)想到平靜優(yōu)美的環(huán)境；“歡歌”直接表達(dá)了小溪的快樂情緒，賦予其生命活力。這兩個(gè)詞語共同營(yíng)造了小溪生機(jī)勃勃的形象。（3）答案：①因果關(guān)系句一：小溪不僅養(yǎng)育了生命，也帶給了人們快樂。解析：前半句“養(yǎng)育了生命”是原因，后半句“帶給了人們快樂”是結(jié)果，說明小溪的積極作用。②因果關(guān)系句二：夏天的午后，孩子們喜歡在溪邊玩耍，捉魚摸蝦，嬉戲打鬧。解析：前半句“夏天的午后，孩子們喜歡在溪邊玩?！笔窃颍蟀刖洹白紧~摸蝦，嬉戲打鬧”是孩子們喜歡玩耍的具體表現(xiàn)，即結(jié)果。（4）答案：示例：記得有一次，我和小伙伴們正在溪邊捉魚，突然一條小魚躍出水面，我猛地伸手想抓住，卻只撈了個(gè)空。它好像在嘲笑我呢！我們追著它跑了好遠(yuǎn)，最后終于把它裝進(jìn)了水桶。雖然有點(diǎn)累，但那種快樂是任何玩具都無法比擬的。解析：回答要體現(xiàn)與溪水的互動(dòng)，包含具體情節(jié)和情感體驗(yàn)，展現(xiàn)童年的天真快樂。7.（1）答案：作者是李白，生活在唐朝。解析：詩歌題干直接給出了作者和朝代信息，需要準(zhǔn)確記憶。（2）答案：描寫的景物有明月、地上霜。明月皎潔明亮，地上霜潔白如銀。解析：第一句寫床前明月光，第二句寫疑是地上霜，第三句抬頭望明月，第四句低頭思故鄉(xiāng)。景物描寫集中在前兩句，明月是核心意象，霜是比喻對(duì)象。（3）答案：因?yàn)榭吹矫髟拢|景生情，想起了遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。解析：詩歌主題是思鄉(xiāng)。前兩句寫景，第三句“舉頭望明月”是觸發(fā)點(diǎn)，第四句“低頭思故鄉(xiāng)”是情感落點(diǎn)。明月是思鄉(xiāng)的常見意象，詩人通過仰望明月聯(lián)想到故鄉(xiāng)，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)的愁緒。三、語言表達(dá)與拓展8.答案：示例：陽光明媚的下午，公園里熱鬧非凡。一個(gè)小男孩正在草地上放風(fēng)箏，他手里拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的線，眼睛專注地盯著空中那面紅色的三角風(fēng)箏。風(fēng)箏像一只快樂的小鳥，在藍(lán)天上自由自在地飛翔。周圍有幾棵高大的樹木，樹葉沙沙作響，像是在為小男孩加油。不遠(yuǎn)處還有幾位老人在悠閑地散步，不時(shí)地朝著小男孩微笑。解析：要抓住圖片關(guān)鍵元素（男孩、紅色三角風(fēng)箏、飛翔、公園環(huán)境），按空間順序或時(shí)間順序展開描述，運(yùn)用比喻等修辭手法，注意語句連貫和情感表達(dá)。9.答案：（1）彎彎的月亮像銀色的玉盤掛在天上。（2）天上的白云像一群可愛的小綿羊在悠閑地散步。解析：第一個(gè)句子以月亮為喻體，第二個(gè)句子以白云為喻體，都需要添加合適的修飾詞（彎彎的、銀色的玉盤、天上的、可愛的、一群、悠閑地、小綿羊、在悠閑地散步）使句子完整生動(dòng)。10.答案：火紅的太陽溫暖地照在身上，讓人感到舒適愜意。解析：需要添加形容詞（火紅的）、副詞（溫暖地）和感受詞（舒適愜意），使句子更具畫面感和情感色彩。其他組合如"金色的太陽親切地照在身上，讓人感到溫暖幸福"等也是正確答案。四、綜合性學(xué)習(xí)與實(shí)踐11.（1）答案：比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，甚至弄巧成拙。解析：成語本義是畫蛇時(shí)給蛇添上腳，使原本完整的蛇變得不倫不類，失去美感。引申義指做了不必要的修飾或添加，反而破壞了事物的原有價(jià)值。（2）答案：示例：這個(gè)成語告訴我們做事要恰到好處，不能畫蛇添足。有時(shí)候我們以為加上一些東西會(huì)讓事情變得更好，但實(shí)際上可能適得其反。就像寫作文時(shí)，如果加上不必要的華麗辭藻，反而會(huì)讓文章顯得矯揉造作；學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，如果鉆牛角尖，掌握了一些用不上的細(xì)節(jié)，反而會(huì)分散注意力。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍，做減法，才能讓事情達(dá)到最好的效果。解析：感想要從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合生活實(shí)例，闡述對(duì)成語智慧的理解，體現(xiàn)辯證思考能力。12.答案：示例：我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)。每到春節(jié)，家家戶戶都會(huì)貼上紅彤彤的春聯(lián)，屋子里掛滿紅燈籠，空氣中彌漫著爆竹的香味。我們還會(huì)穿上新衣服，和親人一起吃團(tuán)圓飯，桌上擺滿了各種美食，有魚象征年年有余，有餃子象征招財(cái)進(jìn)寶。我最喜歡的是晚上看煙花，五彩斑斕的煙花在空中綻放，像一朵朵美麗的花朵，照亮了整個(gè)夜空。春節(jié)讓我感受到家人的溫暖和節(jié)日的喜慶，這是任何節(jié)日都無法替代的。解析：選擇一個(gè)節(jié)日，描寫其主要習(xí)俗（貼春聯(lián)、穿新衣、吃團(tuán)圓飯、看煙花等），表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，突出節(jié)日特色和文化內(nèi)涵。13.答案：我會(huì)先設(shè)計(jì)一個(gè)主題海報(bào)，上面寫上“保護(hù)環(huán)境，從我做起”幾個(gè)大字，配上地球被污染和cleaned的對(duì)比圖片。然后組織一次班會(huì)，讓大家討論日常生活中可以做到的環(huán)保行為，比如隨手關(guān)燈、不亂扔垃圾、垃圾分類等。接著分組開展校園環(huán)保行動(dòng)，一組撿拾操場(chǎng)垃圾，一組調(diào)查食堂剩飯剩菜情況，一組向低年級(jí)同學(xué)宣傳環(huán)保知識(shí)。最后匯總成果，評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”。通過這樣的活動(dòng)，讓大家真正認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并養(yǎng)成自覺行動(dòng)的習(xí)慣。解析：作為班長(zhǎng)，要考慮活動(dòng)的可行性、參與度和教育意義，設(shè)計(jì)多種形式（宣傳、討論、實(shí)踐、評(píng)選），覆蓋不同年級(jí)和校園范圍，體現(xiàn)系統(tǒng)性和操作性。五、寫作14.答案：示例：一件難忘的事那是我上三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事，至今仍清晰地印在我的腦海里。那天下午放學(xué)后，我像往常一樣背著書包往家走。路過小賣部時(shí)，看見一個(gè)老奶奶坐在門口，手里拿著一個(gè)破舊的布袋，里面裝