2025年中學教師資格考試《綜合素質(zhì)》考前自測卷（含答案）——教學設(shè)計與實施考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將正確選項的字母填涂在答題卡上。）1.在《義務教育語文課程標準（2022年版）》中，哪一項不是第三學段（5-6年級）對閱讀目標的具體要求？（）A.能聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句的內(nèi)涵，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。B.能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂。C.能對課文中不理解的地方提出疑問，并嘗試運用多種方法解決問題。D.能在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者如何將觀察和思考融入作品。2.小明在數(shù)學課上經(jīng)常走神，老師發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，于是設(shè)計了一道需要畫圖解題的應用題，小明完成得格外認真。這體現(xiàn)了哪種教學原則的運用？（）A.科學性與思想性統(tǒng)一原則B.因材施教原則C.理論聯(lián)系實際原則D.啟發(fā)式教學原則3.某教師在講授“長城”一課時，播放了相關(guān)的紀錄片片段，并帶領(lǐng)學生實地考察了校園附近的長城遺址。這種教學方法屬于？（）A.講授法B.討論法C.演示法D.實驗法4.學生小華在課堂上突然嘔吐，老師首先應該采取的措施是？（）A.立即向?qū)W校領(lǐng)導匯報B.帶學生去醫(yī)務室，并通知家長C.讓其他學生繼續(xù)上課，自己處理小華D.保持鎮(zhèn)定，清理現(xiàn)場，并安撫其他學生5.下列哪一項不屬于《中華人民共和國教育法》規(guī)定的教師應當履行的義務？（）A.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表B.負責學生的思想政治教育和道德教育C.不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平D.對學生進行體罰或者變相體罰6.在一次語文作文課上，老師要求學生以“我的夢想”為題寫作。小麗寫的是一篇關(guān)于環(huán)保的文章，老師卻批評她跑題了。這種做法是否正確？（）A.正確，老師應該嚴格遵循題目要求B.不正確，老師應該鼓勵學生的創(chuàng)新思維C.正確，但老師應該先了解小麗的寫作意圖D.不正確，老師應該要求小麗重寫7.小強經(jīng)常在課堂上搗亂，老師多次批評教育無效。老師應該？（）A.放棄小強，任其自然發(fā)展B.與小強的家長溝通，共同解決問題C.對小強進行體罰，讓他認識到錯誤D.向?qū)W校申請將小強轉(zhuǎn)學8.在教學過程中，老師發(fā)現(xiàn)學生的認知水平與教學內(nèi)容之間存在差距，這時老師應該？（）A.調(diào)整教學內(nèi)容，降低難度B.加快教學進度，提高要求C.增加課后輔導，幫助學生彌補差距D.讓學生自己學習，提高自學能力9.下列哪一項不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？（）A.參加教研活動B.閱讀專業(yè)書籍C.進行教學反思D.參加同學聚會10.小芳是初二年級的學生，她在數(shù)學考試中得了58分。老師找她談話，鼓勵她不要灰心，并幫她制定了學習計劃。這種做法體現(xiàn)了？（）A.發(fā)展性評價B.總結(jié)性評價C.過程性評價D.診斷性評價11.在一次歷史課上，老師帶領(lǐng)學生模擬了古代科舉考試的場景。這種教學方法屬于？（）A.情境教學法B.比較教學法C.聯(lián)系教學法D.實踐教學法12.小明在課堂上回答問題聲音很小，老師多次提醒他大聲回答，但他仍然很害羞。老師應該？（）A.批評小明，讓他認識到自己的問題B.鼓勵小明，幫助他克服害羞C.忽略小明，繼續(xù)上課D.讓小明坐在前排，方便他回答問題13.下列哪一項不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定？（）A.父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行監(jiān)護職責，保障未成年人的合法權(quán)益B.學校應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為C.公共場所應當為未成年人提供安全、健康、有益的活動場所D.未成年人可以依法參與國家和社會生活，維護自身合法權(quán)益14.在一次語文課上，老師要求學生分析《背影》這篇散文的語言特色。小剛說這篇文章的語言樸實無華，但感情真摯。老師應該？（）A.批評小剛，他的分析不夠深入B.肯定小剛，并引導他進一步分析C.忽略小剛，繼續(xù)講解自己的觀點D.讓其他學生評價小剛的分析15.某教師在講授“分數(shù)的意義”一課時，用了一個披薩的例子來講解。這種教學方法屬于？（）A.實驗法B.演示法C.討論法D.情境教學法二、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.簡述教師職業(yè)勞動的復雜性和創(chuàng)造性體現(xiàn)在哪些方面？2.在教學過程中，如何體現(xiàn)教育公平？3.簡述一堂好課的基本標準有哪些？4.如何理解“教學相長”？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.閱讀以下材料，并回答問題：小華是初三年級的學生，最近學習狀態(tài)很不理想，成績也明顯下滑。老師找他談話，了解到他最近家里遇到了一些困難，父母經(jīng)常吵架，讓他很擔心。同時，他在班級里也感到很孤獨，沒有好朋友。老師意識到小華的問題不僅僅是學習上的，更多的是心理上的。于是，老師一方面在課堂上多關(guān)注小華，鼓勵他回答問題，增強他的自信心；另一方面，老師主動與小華的父母溝通，了解家庭情況，并建議他們尋求專業(yè)的心理咨詢服務。同時，老師還鼓勵小華多參加班級活動，主動與同學交流，幫助他融入集體。問題：（1）材料中體現(xiàn)了哪些教育理念？（2）結(jié)合材料，談談教師應該如何關(guān)注學生的心理健康。2.閱讀以下材料，并回答問題：小麗是初二年級的學生，她在一次語文課上，對老師講解的某個觀點提出了不同的看法。老師當時有些生氣，認為小麗是在質(zhì)疑他的權(quán)威，于是當著全班同學的面批評了小麗，并要求她課后寫檢討。小麗當時很委屈，課后也一直很難過。其他同學也議論紛紛，有些同學甚至開始孤立小麗。問題：（1）材料中老師的做法有哪些不當之處？（2）結(jié)合材料，談談教師應該如何處理課堂上學生的質(zhì)疑？四、教學設(shè)計題（本大題共1小題，共10分。請根據(jù)題目要求作答。）1.請設(shè)計一個關(guān)于“環(huán)境保護”的初中道德與法治課教學片段，要求包括教學目標、教學重難點、教學過程和板書設(shè)計四個部分。五、論述題（本大題共1小題，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）1.請結(jié)合實際，論述教師如何才能做到“學高為師，身正為范”？本次試卷答案如下一、單項選擇題1.D解析：A、B、C三項均為《義務教育語文課程標準（2022年版）》中第三學段（5-6年級）對閱讀目標的具體要求。D項屬于第四學段（7-9年級）的要求。2.B解析：小明喜歡畫畫，老師設(shè)計了一道需要畫圖解題的應用題，這是根據(jù)小明的興趣愛好，因材施教的表現(xiàn)。3.C解析：老師播放紀錄片片段并帶領(lǐng)學生實地考察長城遺址，這是通過展示實物和教具，進行直觀教學，屬于演示法。4.B解析：學生嘔吐時，老師首先應該帶學生去醫(yī)務室，并通知家長，確保學生的健康安全。5.B解析：根據(jù)《中華人民共和國教育法》第八條規(guī)定，教師應當履行的義務包括遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育，以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學生開展有益的社會活動；關(guān)心、愛護全體學生，尊重學生的人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害學生的社會現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。B項屬于學校的責任。6.B解析：小麗寫的是一篇關(guān)于環(huán)保的文章，雖然與“我的夢想”不完全一致，但體現(xiàn)了她的創(chuàng)新思維，老師應該鼓勵學生的創(chuàng)新思維。7.B解析：小強經(jīng)常在課堂上搗亂，老師應該與他的家長溝通，共同尋找解決問題的方法。8.C解析：老師發(fā)現(xiàn)學生的認知水平與教學內(nèi)容之間存在差距，應該增加課后輔導，幫助學生彌補差距。9.D解析：教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括參加教研活動、閱讀專業(yè)書籍、進行教學反思等，參加同學聚會不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑。10.A解析：老師找小芳談話，鼓勵她不要灰心，并幫她制定了學習計劃，這是對學生發(fā)展的評價，體現(xiàn)了發(fā)展性評價。11.A解析：老師帶領(lǐng)學生模擬古代科舉考試的場景，創(chuàng)設(shè)了情境，幫助學生更好地理解古代科舉制度，屬于情境教學法。12.B解析：小明害羞，老師應該鼓勵他，幫助他克服害羞。13.D解析：A、B、C項均為《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，D項屬于《中華人民共和國憲法》的規(guī)定。14.B解析：小剛對《背影》的語言特色進行了分析，老師應該肯定他的分析，并引導他進一步分析。15.D解析：老師用披薩的例子講解“分數(shù)的意義”，創(chuàng)設(shè)了情境，幫助學生更好地理解分數(shù)的概念，屬于情境教學法。二、簡答題1.教師職業(yè)勞動的復雜性和創(chuàng)造性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教師勞動的對象是具有能動性的人，每個學生都是獨特的個體，教師需要根據(jù)學生的特點進行教學，這就要求教師具有很高的教育智慧和藝術(shù)。其次，教師勞動的內(nèi)容是多方面的，不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學生的能力、品德等，這就要求教師具有廣博的知識和全面的素質(zhì)。再次，教師勞動的方法是多種多樣的，需要根據(jù)不同的教學內(nèi)容、學生特點選擇合適的教學方法，這就要求教師具有靈活的教學機智。最后，教師勞動的效果是長期的、間接的，教師的教育成果往往需要在學生未來的發(fā)展中才能體現(xiàn)出來，這就要求教師具有堅定的教育信念和持久的耐心。2.在教學過程中，體現(xiàn)教育公平可以從以下幾個方面入手：首先，教師要對所有學生一視同仁，無論學生的家庭背景、學習成績?nèi)绾?，都要給予同樣的關(guān)注和愛護。其次，教師要為所有學生提供平等的學習機會，確保每個學生都能參與到教學活動中來，都能得到充分的發(fā)展。再次，教師要關(guān)注弱勢群體，對學習有困難的學生要給予更多的幫助和支持，對有特殊需求的學生要提供特殊的教育服務。最后，教師要營造公平、和諧的教學氛圍，讓學生在平等、尊重的環(huán)境中學習和成長。3.一堂好課的基本標準包括：首先，教學目標明確，教師要根據(jù)課程標準和學生實際情況，確定明確的教學目標，并確保教學目標的可操作性和可評價性。其次，教學內(nèi)容準確，教師要對教學內(nèi)容有深入的理解，確保傳授知識的準確性和科學性。再次，教學方法得當，教師要根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點，選擇合適的教學方法，提高教學效率。然后，教學過程流暢，教師要組織好教學過程，確保教學活動的連貫性和邏輯性。接著，教學效果良好，教師要通過各種教學手段，確保學生能夠掌握知識、提高能力。最后，課堂氛圍和諧，教師要營造輕松、愉快的教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。4.“教學相長”是指教師在教學過程中，不僅要在傳授知識的同時，不斷提高自己的知識水平和教學能力，還要在與學生的互動中，從學生的提問、回答中，了解學生的學習情況和思維特點，從而改進自己的教學方法。首先，教師要不斷學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地傳授知識，才能更好地指導學生。其次，教師要關(guān)注學生的學習，從學生的學習中，了解學生的學習需求和思維方式，從而改進自己的教學。再次，教師要反思自己的教學，從自己的教學實踐中，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教學水平。最后，教師要與學生共同成長，在與學生的互動中，不僅教會學生知識，也從中獲得快樂和成長。三、材料分析題1.（1）材料中體現(xiàn)了因材施教、家校合作、關(guān)注學生心理健康等教育理念。因材施教是指教師要根據(jù)學生的實際情況，采取不同的教學方法，促進學生的全面發(fā)展。家校合作是指學校和家庭要共同合作，共同促進學生的成長。關(guān)注學生心理健康是指教師要關(guān)注學生的心理狀態(tài)，幫助學生解決心理問題。（2）教師應該關(guān)注學生的心理健康，首先，要了解學生的心理狀態(tài)，可以通過與學生談話、觀察學生的行為等方式，了解學生的心理需求。其次，要營造良好的班級氛圍，讓學生在和諧、友愛的環(huán)境中學習和成長。再次，要對學生進行心理疏導，幫助學生解決心理問題。最后，要與家長溝通，共同關(guān)注學生的心理健康。2.（1）材料中老師的做法不當之處在于：首先，沒有尊重學生的人格尊嚴，當著全班同學的面批評學生，傷害了學生的自尊心。其次，沒有正確處理學生的質(zhì)疑，將學生的質(zhì)疑視為對權(quán)威的挑戰(zhàn)，這是對師生關(guān)系的誤解。最后，要求學生寫檢討，這是對學生的一種懲罰，不利于學生的成長。（2）教師應該處理課堂上學生的質(zhì)疑，首先，要尊重學生的質(zhì)疑，將學生的質(zhì)疑視為一種學習的機會，引導學生進行深入的思考。其次，要耐心解答學生的疑問，如果自己不能解答，可以引導學生一起尋找答案。再次，要鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)學生的批判性思維。最后，要營造良好的課堂氛圍，讓學生敢于提問、勇于質(zhì)疑。四、教學設(shè)計題1.教學目標：知識目標：了解環(huán)境保護的重要性，掌握一些基本的環(huán)保知識。能力目標：能夠運用所學知識，提出一些環(huán)保建議，并付諸行動。情感目標：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，增強學生的社會責任感。教學重難點：重點：了解環(huán)境保護的重要性，掌握一些基本的環(huán)保知識。難點：能夠運用所學知識，提出一些環(huán)