2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷——口語表達實戰(zhàn)訓練與試題解析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識與運用（30分）1.（10分）請根據(jù)下列詞語，用其中四個寫一個通順的小短文，要求語句流暢，表達自然，不少于50字。春風、柳樹、陽光、小鳥、花兒2.（10分）給下面的句子加上合適的標點符號。（1）他每天早上都堅持跑步鍛煉身體（2）今天天氣真好我們出去玩吧（3）老師告訴我們學習要勤奮不能懶惰3.（10分）選擇正確的讀音，用√標出。（1）教誨（jiàohuì）√教誨（jiāohuì）（2）參天（cāntiān）√參天（shēntiān）（3）倔強（juéjiàng）√倔強（jiùqiáng）二、語言表達與創(chuàng)作（40分）1.（15分）想象一下，如果動物會說話，你遇到了一只會說話的小狗，它會說什么呢？請用一段話寫下來，不少于60字。2.（15分）你的同桌最近有點不開心，你會怎么安慰他呢？請寫一段安慰的話，表達你的真誠和關心，不少于70字。3.（10分）如果你是一棵小樹苗，你會希望得到哪些人的幫助？請用三個句子表達出來，每句都要包含"希望"這個詞。4.（10分）請用"雖然……但是……"的句式，寫一個關于學習的句子，要求表達要合理，不少于50字。5.（10分）觀察下面的畫面，用一句話描述畫面內(nèi)容。（假設畫面是：一位小朋友在公園里放風箏，風箏在藍天白云下飛得高高的）我看到了一個小朋友在公園里放風箏，風箏在藍天白云下飛得高高的。6.（10分）如果讓你給《格林童話》這本書寫一個推薦語，你會怎么寫？請用一段話表達你的推薦理由，不少于80字。三、閱讀理解與賞析（40分）1.（10分）閱讀下面的短文，回答問題。小溪從山澗里潺潺流出，一路唱著歌，奔向遠方。它遇到小石子，會彎腰問候；碰到青草，會低頭致意。它不怕路上的絆腳石，也不怕前方的深溝，只管朝著目標前進。終于，它匯入了大江，成為了大海的一部分。（1）短文主要寫了什么內(nèi)容？（4分）（2）小溪有什么特點？請用兩個詞語概括。（4分）（3）你覺得小溪最后匯入大江，是快樂還是難過？為什么？（2分）2.（10分）閱讀下面的詩句，回答問題。春風又綠江南岸，明月何時照我還。（1）這句詩是誰寫的？（3分）（2）詩句中的"綠"字用得好在哪里？請簡要分析。（4分）（3）詩人表達了怎樣的心情？（3分）3.（10分）閱讀下面的對話，回答問題。小明：你為什么總是不喜歡寫作文呢？小紅：因為我覺得寫作文太難了，不知道寫什么好。小明：其實寫作文并不難，只要我們留心觀察生活，就能找到很多素材。比如，我們可以寫寫自己的愛好，寫寫和家人一起做的事情，寫寫我們看到的美麗風景……小紅：哦，原來寫作文可以寫這么多東西??！我以后一定試試。（1）小明給小紅提出了哪些建議？（4分）（2）你覺得寫作文最重要的是什么？請說一說。（4分）（3）如果你是小紅，聽了小明的話后，你會怎么做？（2分）4.（10分）閱讀下面的句子，回答問題?？吹浇淌依飦y糟糟的，我主動拿起掃帚掃地，同學們也紛紛加入進來，不一會兒，教室就變得干干凈凈了。（1）這句話主要寫了什么內(nèi)容？（3分）（2）從這句話中，你感受到了什么？（3分）（3）如果你看到教室亂糟糟的，你會怎么做？請寫一段話。（4分）5.（10分）閱讀下面的提示，寫一段話。假設你是一名小記者，去采訪一位抗擊疫情的醫(yī)生，你會問哪些問題？請寫一段采訪記錄，不少于60字。四、口語表達與交際（30分）1.（10分）假如你的好朋友不小心打碎了家里的花瓶，你回家后看到他很難過，你會怎么安慰他？請寫一段話，表達你的關心和安慰，不少于70字。2.（10分）學校的圖書館缺少故事書，你會怎么向校長建議購買故事書？請寫一段話，說明你的建議和理由，不少于80字。3.（10分）如果你的父母想讓你參加一個興趣班，但你更喜歡自由玩耍，你會怎么和他們溝通？請寫一段話，表達你的想法和請求，不少于70字。4.（10分）假如你在公共汽車上看到一位老人沒有座位，你會怎么幫助他？請寫一段話，描述你的行動和想法，不少于60字。5.（10分）請用"如果……就……"的句式，寫三個關于學習的句子，每個句子都要表達你的愿望或計劃。五、綜合運用與創(chuàng)新（30分）1.（10分）請以"我的夢想"為題，寫一段話，表達你的夢想和實現(xiàn)夢想的決心，不少于80字。2.（10分）假如你是班長，班級要舉辦一次"環(huán)保小衛(wèi)士"活動，你會怎么組織這次活動？請寫一段話，說明你的活動計劃和想法，不少于70字。3.（10分）請用"雖然……但是……"的句式，寫三個關于學習的句子，每個句子都要表達你的學習態(tài)度或方法。4.（10分）假如你是一名小導游，要向游客介紹你家鄉(xiāng)的一處景點，你會怎么介紹？請寫一段話，介紹景點的特點和你對游客的建議，不少于90字。5.（10分）請根據(jù)下面的畫面，用一句話描述畫面內(nèi)容。（假設畫面是：一位小朋友在公園里騎自行車，自行車前面有一個小籃子，里面放著一本書）我看到了一位小朋友在公園里騎自行車，自行車前面的小籃子里放著一本書。本次試卷答案如下一、基礎知識與運用（30分）1.春風輕輕吹過，喚醒了沉睡的柳樹，嫩綠的枝條隨風搖擺，像是在跳舞。陽光灑在柳樹上，閃閃發(fā)光。小鳥在樹枝上歡快地歌唱，花兒也競相開放，散發(fā)出陣陣清香。這幅美麗的畫面讓我感到春天的氣息濃厚，心情也變得格外舒暢。解析思路：本題考查學生的詞語運用能力。要寫出通順的小短文，需要學生靈活運用所給的詞語，并注意語句的連貫性和邏輯性。學生應該能夠抓住關鍵詞，展開想象，用生動的語言描繪出春天的美景。2.他每天早上都堅持跑步鍛煉身體。今天天氣真好，我們出去玩吧。老師告訴我們學習要勤奮，不能懶惰。解析思路：本題考查學生的標點符號運用能力。學生需要根據(jù)句子的意思和語氣，選擇合適的標點符號。逗號用于表示句子中的停頓，句號用于表示句子的結束，問號用于表示疑問。3.教誨√教誨√參天√參天√倔強√倔強解析思路：本題考查學生的字音辨析能力。學生需要準確讀出每個字的音，并選擇正確的讀音。教誨的讀音是jiàohuì，參天的讀音是cāntiān，倔強的讀音是juéjiàng。二、語言表達與創(chuàng)作（40分）1.如果我遇到了一只會說話的小狗，我會感到非常驚喜。小狗用它那清澈的眼睛看著我，用軟糯的聲音說："你好，人類！你今天看起來很高興。"我感到非常開心，因為我一直覺得動物是不會說話的。小狗還告訴我，它每天都在森林里幫助其他小動物，它們都非常感謝它。我聽了以后，覺得這只小狗不僅聰明，而且非常善良。解析思路：本題考查學生的想象力和語言表達能力。學生需要發(fā)揮想象力，描述自己與會說話的小狗相遇的場景，并寫出小狗說的話。學生應該能夠用生動形象的語言，表達出自己的驚喜和感動。2.你怎么啦？看你臉色不太好，是不是生病了？我給你倒杯熱水吧，記得多穿點衣服，別著涼了。你要是覺得不舒服，就早點休息，別硬撐著。解析思路：本題考查學生的安慰能力。學生需要站在對方的角度，用真誠的語言表達關心和安慰。學生應該能夠用溫暖的話語，讓對方感受到自己的關心和愛護。3.我希望得到陽光的照耀，因為陽光可以讓我生長得更加茂盛。我希望得到雨水的滋潤，因為雨水可以讓我茁壯成長。我希望得到土壤的滋養(yǎng)，因為土壤可以給我提供生長所需的養(yǎng)分。解析思路：本題考查學生的表達能力和想象力。學生需要用"希望"這個詞，表達自己作為一棵小樹苗的愿望。學生應該能夠用簡潔明了的語言，表達出自己的需求。4.雖然學習很枯燥，但是只要堅持下去，就能取得好成績。雖然有時候會遇到困難，但是只要不放棄，就能克服它們。雖然學習需要付出很多努力，但是只要努力了，就能有所收獲。解析思路：本題考查學生的句式運用能力。學生需要用"雖然……但是……"的句式，寫一個關于學習的句子。學生應該能夠用合理的邏輯，表達出學習的艱辛和收獲。5.我看到了一個小朋友在公園里放風箏，風箏在藍天白云下飛得高高的。解析思路：本題考查學生的觀察力和語言表達能力。學生需要用一句話描述畫面內(nèi)容，并注意語句的完整性和準確性。學生應該能夠抓住畫面的主要元素，用簡潔明了的語言進行描述。6.《格林童話》是一本非常有趣的童話書，里面有很多精彩的故事，比如《灰姑娘》、《白雪公主》、《小紅帽》等等。這些故事不僅讓我們快樂，還教會了我們很多道理。我推薦大家讀一讀這本書，相信你們一定會喜歡的。解析思路：本題考查學生的推薦能力。學生需要用一段話表達對《格林童話》的推薦理由，并注意語言的流暢性和邏輯性。學生應該能夠抓住書籍的亮點，用生動形象的語言進行推薦。三、閱讀理解與賞析（40分）1.（1）短文主要寫了小溪流經(jīng)山澗、奔向遠方的過程。（2分）（2）小溪的特點是善良、勇敢、堅持不懈。（4分）（3）我覺得小溪最后匯入大江是快樂的，因為它實現(xiàn)了自己的目標，成為了大海的一部分。（2分）解析思路：本題考查學生的閱讀理解能力。學生需要仔細閱讀短文，理解短文的主要內(nèi)容，并回答問題。學生應該能夠抓住短文的關鍵詞句，進行概括和分析。2.（1）這句詩是王安石寫的。（3分）（2）詩句中的"綠"字用得好，因為它不僅寫出了江南岸的綠色，還寫出了春風的活力。（4分）（3）詩人表達了思鄉(xiāng)之情。（3分）解析思路：本題考查學生的古詩詞理解能力。學生需要了解詩句的出處，并分析詩句的意境和表達的情感。學生應該能夠抓住詩句的關鍵字詞，進行深入的理解和分析。3.（1）小明給小紅提出的建議是留心觀察生活，找到寫作的素材。（4分）（2）我覺得寫作文最重要的是要有真情實感。（4分）（3）如果我是小紅，聽了小明的話后，我會認真觀察生活，積累素材，并嘗試寫一些小短文。（2分）解析思路：本題考查學生的閱讀理解和表達能力。學生需要仔細閱讀對話，理解小明的建議，并回答問題。學生應該能夠抓住對話的關鍵信息，進行合理的推斷和表達。4.（1）這句話主要寫了教室變得干凈整潔的過程。（3分）（2）從這句話中，我感受到了同學們的團結和友愛。（3分）（3）如果我看到教室亂糟糟的，我會主動拿起掃帚掃地，并號召同學們一起參加，共同把教室打掃干凈。（4分）解析思路：本題考查學生的閱讀理解和表達能力。學生需要仔細閱讀句子，理解句子的主要內(nèi)容和表達的情感，并回答問題。學生應該能夠抓住句子的關鍵詞，進行合理的推斷和表達。5.小記者：您好！請問您是如何成為一名抗擊疫情的醫(yī)生的？您在抗疫過程中遇到了哪些困難？您是如何克服這些困難的？您對其他想要從事醫(yī)療行業(yè)的人有什么建議？解析思路：本題考查學生的想象力和語言表達能力。學生需要發(fā)揮想象力，設計采訪問題，并注意問題的邏輯性和連貫性。學生應該能夠抓住采訪的主題，設計出有深度的問題。四、口語表達與交際（30分）1.你別難過，打碎花瓶不是你的本意，下次小心一點就好啦。我知道你心里很難過，但是不要自責，我們一起來把它擦干凈吧。你平時就很細心，我相信你以后會更加注意的。解析思路：本題考查學生的安慰能力。學生需要站在對方的角度，用真誠的語言表達關心和安慰。學生應該能夠用溫暖的話語，讓對方感受到自己的關心和愛護。2.尊敬的校長，您好！我認為圖書館缺少故事書是一個問題，因為故事書可以豐富我們的閱讀生活，提高我們的閱讀興趣。我建議學校購買一些故事書，比如《格林童話》、《安徒生童話》等等。這些書籍不僅有趣，還能讓我們學到很多知識。我相信，如果學校購買這些書籍，一定會受到同學們的歡迎。解析思路：本題考查學生的建議能力。學生需要站在學生的角度，用合理的理由提出建議。學生應該能夠抓住問題的本質(zhì)，提出可行的建議。3.爸爸媽媽，我知道你們?yōu)槲液?，想讓我參加興趣班，提高我的能力。但是，我更喜歡自由玩耍，因為這樣可以讓我放松身心，更好地學習。我希望你們能理解我，讓我自由玩耍，好嗎？我會合理安排時間，既玩得開心，又不會耽誤學習的。解析思路：本題考查學生的溝通能力。學生需要站在自己的角度，用真誠的語言表達自己的想法和請求。學生應該能夠抓住自己的需求，進行合理的表達。4.我看到一位老人沒有座位，立刻站起來讓座。我扶著老人，請他坐在我旁邊，并問他是否還需要幫助。老人非常感激，連聲謝謝我。我感到非常高興，因為我?guī)椭藙e人，也感受到了助人為樂的快樂。解析思路：本題考查學生的助人為樂精神。學生需要描述自己幫助老人的過程，并表達自己的感受。學生應該能夠用真誠的語言，表達出自己的善良和愛心。5.如果我遇到不會做的題目，就會認真思考，查找資料，直到弄懂為止。如果我學習時間不夠，就會合理安排時間，提高學習效率。如果我考試沒考好，就會認真分析原因，努力改進。解析思路：本題考查學生的學習態(tài)度和方法。學生需要用"如果……就……"的句式，表達自己的學習計劃和決心。學生應該能夠抓住自己的學習需求，進行合理的表達。五、綜合運用與創(chuàng)新（30分）1.我的夢想是成為一名醫(yī)生，因為醫(yī)生可以幫助病人解除痛苦，讓他們恢復健康。為了實現(xiàn)這個夢想，我會努力學習，掌握醫(yī)學知識，提高自己的能力。我相信，只要我堅持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我的夢想。解析思路：本題考查學生的夢想和決心。學生需要表達自己的夢想，并說明實現(xiàn)夢想的計劃和決心。學生應該能夠抓住自己的夢想，進行合理的表達。2.我會組織一次"環(huán)保小衛(wèi)士"活動，讓同學