第四節(jié)圖形圖像的加工教學設計-2025-2026學年初中信息技術河大版2016七年級下冊-河大音像版2016授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要學習圖形圖像的加工，包括圖形的裁剪、旋轉、縮放等基本操作，以及圖像的格式轉換、調整亮度和對比度等高級處理方法。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內容與課本第七章“圖像處理”緊密相關，學生在之前的學習中已經掌握了基本的圖像查看和簡單編輯操作，為本節(jié)課的深入學習奠定了基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學生將通過圖形圖像加工的學習，提升信息處理能力，增強對數(shù)字媒體內容的理解與創(chuàng)造，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時激發(fā)學生對信息技術學習的興趣，促進其數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力的提升。重點難點及解決辦法重點：

1.圖形裁剪、旋轉、縮放等基本操作的正確執(zhí)行和應用。

2.圖像格式轉換及調整亮度和對比度等高級處理技巧。

難點：

1.理解并應用圖像處理軟件的各種工具和功能。

2.在實際操作中靈活運用所學知識解決問題。

解決辦法與突破策略：

1.通過演示和實際操作，讓學生直觀理解每個工具的功能和操作方法。

2.設置分層次的教學任務，從基礎操作到復雜處理，逐步引導學生深入理解。

3.鼓勵學生互相合作，通過小組討論和互助學習，共同解決操作中的問題。

4.設計實踐性強的練習題，讓學生在實際操作中鞏固和提升技能。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、圖形圖像處理軟件（如Photoshop、GIMP等）、學生用電腦

-課程平臺：學校內部教學平臺或班級學習群

-信息化資源：圖形圖像處理教程視頻、在線操作指南、相關案例庫

-教學手段：多媒體教學設備（投影儀、白板）、互動式教學軟件教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，提供關于圖形圖像基本操作的視頻教程和操作指南。

設計預習問題：圍繞“圖形圖像的基本編輯操作”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何使用裁剪工具調整圖片尺寸？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線測試或預習報告了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解圖形圖像的基本編輯操作。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。如，嘗試使用裁剪工具并記錄操作步驟和心得。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一組圖片編輯前后的對比，引出“圖形圖像的加工”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解圖形的裁剪、旋轉、縮放等基本操作，結合實例幫助學生理解。例如，通過實際操作演示裁剪工具的使用方法。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生嘗試不同的編輯技巧，并分享各自的經驗。如，小組內互相裁剪圖片，討論如何選擇合適的裁剪區(qū)域。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試不同的編輯技巧，并分享經驗。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解圖形圖像的基本編輯操作。

實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握編輯技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內容，布置作業(yè)，如設計一張海報，使用所學編輯技巧進行圖片處理。

提供拓展資源：提供關于圖像處理的高級技巧的在線教程和書籍，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固所學知識。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，學習更高級的圖像處理技巧。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。教學資源拓展一、拓展資源

1.圖形圖像處理軟件介紹

-AdobePhotoshop：一款功能強大的圖像處理軟件，適合專業(yè)和業(yè)余用戶進行圖像編輯和設計。

-GIMP：一款開源免費的圖像處理軟件，功能與Photoshop相似，適合初學者和預算有限的用戶。

-Canva：一個在線設計平臺，提供豐富的模板和設計元素，適合快速制作海報、邀請函等。

2.圖形圖像處理基礎知識

-圖像分辨率：介紹圖像分辨率的概念，包括像素、DPI和PPI等術語。

-圖像格式：介紹常見的圖像格式，如JPEG、PNG、GIF和TIFF等，以及它們的優(yōu)缺點。

-圖像色彩模式：介紹RGB、CMYK和灰度等色彩模式，以及它們在不同場景下的應用。

3.圖形圖像處理技巧

-圖像裁剪和旋轉：介紹如何使用裁剪工具和旋轉工具調整圖像的尺寸和角度。

-圖像縮放和變形：介紹如何使用縮放工具和變形工具調整圖像的大小和形狀。

-圖像調整：介紹如何使用亮度、對比度和飽和度等調整工具改善圖像質量。

-圖像修飾：介紹如何使用修補工具、克隆工具和模糊工具等修飾圖像。

二、拓展建議

1.學生拓展學習建議

-學習使用至少一種圖形圖像處理軟件，如Photoshop或GIMP。

-閱讀相關書籍或在線教程，了解圖像處理的基本原理和技巧。

-參加學?；蛏鐓^(qū)組織的圖像處理工作坊，與其他學生交流學習經驗。

-嘗試使用圖像處理軟件完成個人項目，如設計個人簡歷、制作海報等。

2.教師拓展教學建議

-設計實踐性強的教學活動，讓學生在實際操作中學習圖像處理技巧。

-引導學生參與圖像處理競賽或項目，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-利用多媒體教學資源，如視頻教程、在線課程等，豐富教學內容。

-鼓勵學生進行跨學科學習，將圖像處理技術應用于其他學科領域。

3.家庭拓展學習建議

-家長可以鼓勵孩子使用圖像處理軟件進行創(chuàng)意設計，如制作家庭相冊、節(jié)日賀卡等。

-家長可以與孩子一起學習圖像處理基礎知識，增進親子關系。

-家長可以引導孩子關注生活中的圖像處理應用，如廣告設計、網(wǎng)頁制作等。

-家長可以鼓勵孩子參加社區(qū)或在線的圖像處理學習小組，拓寬視野。教學反思與總結今天的這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W習了圖形圖像的加工，這是一個非常實用的技能，對于我們日常生活和未來的學習工作都有很大的幫助?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學過程，總結一下自己的得失和經驗教訓。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過展示一些有趣的圖片編輯案例，讓學生們看到了圖像處理技術的魅力，這確實在很大程度上提高了他們的學習積極性。同時，我也注意到，在講解一些復雜的概念時，比如圖像分辨率和色彩模式，我采用了類比和實例講解的方法，這樣學生更容易理解和記憶。

在教學策略上，我盡量將理論知識與實踐操作相結合。比如，在講解裁剪、旋轉等基本操作時，我讓學生們親自操作，這樣他們不僅能夠掌握操作步驟，還能理解每個步驟背后的原理。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學生對于一些高級功能，如圖像調整和修飾，掌握得不夠熟練，這可能是因為我在講解這些內容時，沒有給予足夠的實踐機會。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵學生提問和參與討論。但是，在實際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生因為害怕出錯而不敢動手操作，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的自信心和解決問題的能力。

至于教學效果，我覺得整體來說還是不錯的。大部分學生能夠掌握圖形圖像的基本編輯操作，對于一些高級功能也有了一定的了解。在情感態(tài)度方面，學生們對于圖像處理技術表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些問題和不足。比如，部分學生在課堂上的參與度不夠，這可能是因為我對課堂互動的引導還不夠到位。另外，對于一些較復雜的功能，學生的掌握程度參差不齊，這需要我在今后的教學中更加細致地分層教學。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在課堂互動方面，我將設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、競賽等，以提高學生的參與度。

2.在分層教學方面，我將根據(jù)學生的掌握程度，設計不同難度的練習，讓每個學生都能有所收獲。

3.在課堂管理方面，我將更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們主動提問和解決問題。

4.對于圖像處理軟件的學習，我將提供更多學習資源，如視頻教程、在線課程等，幫助學生自主學習和鞏固知識。板書設計①圖形圖像加工基本操作

-裁剪：選擇工具，設置裁剪區(qū)域，執(zhí)行裁剪操作。

-旋轉：選擇旋轉工具，調整角度，執(zhí)行旋轉操作。

-縮放：選擇縮放工具，調整比例，執(zhí)行縮放操作。

②圖像格式轉換

-格式選擇：了解不同圖像格式的特點和應用