2023六年級英語下冊Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday說課稿外研版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：2023六年級英語下冊Module6Unit1ItwasDaming'sbirthdayyesterday。本節(jié)課主要圍繞生日主題展開，通過聽、說、讀、寫等教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握一般過去時態(tài)的構(gòu)成和運用，了解不同生日慶祝方式，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和實際交際能力。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法；2.掌握生日慶祝的相關(guān)詞匯和短語；3.練習(xí)用英語描述過去發(fā)生的事情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫活動，提高對英語語音、詞匯和語法的敏感度。

2.增強學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的生日慶祝習(xí)俗。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較和創(chuàng)造，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，在真實語境中運用英語進行有效的信息交流。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話，掌握了現(xiàn)在時態(tài)的基本用法。對于生日這一主題，學(xué)生可能已經(jīng)有一些自己的經(jīng)驗和理解，能夠用英語描述一些基本的生日活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生可能在詞匯量、語法理解和口語表達(dá)方面存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生喜歡通過聽力和口語練習(xí)來提高，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)時可能會遇到時態(tài)混淆的問題，特別是在區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般過去時。此外，學(xué)生在描述生日活動時可能缺乏豐富的詞匯和表達(dá)方式，導(dǎo)致描述不夠生動。同時，由于年齡特點，部分學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出注意力不集中，需要教師采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源1.軟件資源：多媒體教學(xué)平臺、英語教學(xué)軟件、電子白板軟件。

2.課程平臺：外研版六年級英語下冊電子教材資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典）、英語聽力材料、視頻片段。

4.教學(xué)手段：實物教具（如生日蛋糕模型）、圖片卡片、PPT課件、英語歌曲。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張生日主題的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoutellusaboutabirthdaypartyyouhaveattended?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，復(fù)習(xí)與生日相關(guān)的詞匯。

-總結(jié)：“Today,wewilllearnaboutDaming'sbirthdayandpracticethepasttense.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示Daming的生日照片，介紹Daming昨天過生日的情況。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，用英語提問：“WhatdidDamingdoyesterday?Howdidhecelebratehisbirthday?”

-教師演示一般過去時態(tài)的構(gòu)成：“Thepasttenseisformedbyadding'ed'tothebaseformoftheverb.Forexample,'do'becomes'did','play'becomes'played'.”

-通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解過去時態(tài)的用法。

-教師提供一系列動詞，讓學(xué)生將其變?yōu)檫^去時態(tài)，并造句。

-使用PPT展示生日慶祝活動的圖片，讓學(xué)生用過去時態(tài)描述圖片內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一張生日圖片，用英語描述圖片中的場景和活動。

-課堂游戲：“Whocantellthestory?”請學(xué)生上臺用英語講述圖片中的故事。

-角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬生日慶?；顒樱褂眠^去時態(tài)進行對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強調(diào)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-回顧：“Today,welearnedaboutDaming'sbirthdayandpracticedthepasttense.Remembertoadd'ed'tothebaseformoftheverbtomakeitpasttense.”

-鼓勵學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并嘗試用過去時態(tài)描述自己的生日。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己或家人的生日，使用一般過去時態(tài)。

-要求：短文不少于50詞，包含生日活動的細(xì)節(jié)和感受。

-評價：教師將在下一節(jié)課檢查學(xué)生的作業(yè)，并給予反饋。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言知識掌握：

-學(xué)生能夠正確識別和運用一般過去時態(tài)，包括動詞的變化形式和句子結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生積累了與生日相關(guān)的詞匯和短語，如“celebrate”、“birthdayparty”、“gift”、“cake”等。

-學(xué)生能夠理解和運用描述過去事件的句型，如“Iwentto...”、“Wehad...”等。

2.交際能力提升：

-學(xué)生在真實語境中能夠運用英語進行簡單的對話，描述過去的生日經(jīng)歷。

-學(xué)生通過角色扮演和小組活動，提高了合作交流和口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在課堂討論中積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點，提升了自信。

3.文化意識增強：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的生日慶祝方式，拓展了文化視野。

-學(xué)生能夠理解和尊重不同文化的習(xí)俗，培養(yǎng)了跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)策略和方法：

-學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種學(xué)習(xí)活動，學(xué)會了多樣化的學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何通過觀察、提問和互動來提高學(xué)習(xí)效率。

5.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生在描述生日活動時，能夠進行邏輯思維和創(chuàng)造性思維，用自己的語言表達(dá)。

-學(xué)生在解決問題時，能夠運用已學(xué)的知識，分析并解決實際的語言運用問題。

6.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗到了學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強了學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生在了解不同文化的同時，培養(yǎng)了開放和包容的心態(tài)。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成：動詞加-ed

-生日慶祝活動的常用詞匯和短語

-描述過去事件的句型結(jié)構(gòu)

②重點詞匯：

-yesterday

-birthday

-celebrate

-party

-gift

-cake

-go

-watch

-eat

-play

③重點句型：

-ItwasDaming'sbirthdayyesterday.

-Damingcelebratedhisbirthdaywithhisfriends.

-Theyplayedgamesandatecake.

-Itwasahappybirthdayparty.八、教學(xué)反思今天上了六年級英語下冊Module6Unit1"ItwasDaming'sbirthdayyesterday"這一課，感覺整體上學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果還不錯。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。我通過展示生日主題的圖片，迅速吸引了學(xué)生的注意力，讓他們自然而然地聯(lián)想到生日這個話題。在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于描述生日活動的詞匯掌握得還不錯，這讓我對他們的基礎(chǔ)有了進一步的了解。

接著，在講授新知的過程中，我嘗試用多種方式幫助學(xué)生理解和掌握一般過去時態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片和例句的結(jié)合，學(xué)生對于過去時態(tài)的構(gòu)成和用法有了更直觀的認(rèn)識。但是，我也注意到，在講解動詞變化時，有些學(xué)生還是容易混淆，比如"do"和"does"的區(qū)別。這可能需要我在接下來的教學(xué)中加強練習(xí)和鞏固。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組活動和角色扮演，讓學(xué)生在互動中運用所學(xué)知識。我發(fā)現(xiàn)，這種活動不僅提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力，還增強了他們的團隊合作意識。不過，也有個別學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對于英語學(xué)習(xí)的自信心不足。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵和支持。

課堂小結(jié)時，我總結(jié)了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提醒學(xué)生注意一般過去時態(tài)的用法。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在總結(jié)時能夠準(zhǔn)確復(fù)述關(guān)鍵信息，這說明他們對本節(jié)課的內(nèi)容掌握得比較好。

最后，在布置作業(yè)時，我讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己或家人的生日的短文。這個作業(yè)的設(shè)計旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的寫作能