七年級道德與法治下冊第1單元青春時光第1課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級道德與法治下冊第1單元青春時光第1課青春的邀約第2框成長的不僅僅是身體

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.理解青春期的生理和心理變化，增強對自我成長的認知和接納能力。

2.樹立正確的價值觀，認識到成長不僅僅是身體的變化，還包括心理和社會適應能力的提升。

3.培養(yǎng)自我管理能力，學會在青春期處理好人際關(guān)系，維護良好的人際交往。

4.增強法治意識，了解相關(guān)法律法規(guī)，學會在青春期依法保護自己和他人的權(quán)益。教學難點與重點1.教學重點，①

①理解青春期的生理和心理變化，幫助學生認識到這些變化是正常的成長過程，并學會積極應對。

②掌握青春期身心發(fā)展的規(guī)律，使學生能夠正確對待自己的身體和心理變化，避免因誤解而產(chǎn)生焦慮或自卑。

2.教學難點，①

①引導學生認識到成長不僅僅是身體的變化，更重要的是心理和社會適應能力的提升，這一觀念的轉(zhuǎn)變對于學生理解青春期的重要性至關(guān)重要。

②幫助學生建立正確的自我認知，學會自我接納和自我管理，這是青春期學生面臨的重要挑戰(zhàn)，也是教學中的難點。

②

①通過案例分析，引導學生理解如何在青春期維護良好的人際關(guān)系，這對于學生學會合作、溝通和解決沖突能力的發(fā)展至關(guān)重要。

②培養(yǎng)學生的法治意識，使其能夠依法保護自己的權(quán)益，同時尊重他人的權(quán)利，這一能力的培養(yǎng)對學生未來的社會生活具有長遠意義。教學方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，直觀展示青春期的生理和心理變化，幫助學生建立基本概念。

2.通過小組討論，引導學生分享對青春期成長的看法和經(jīng)歷，促進互相理解和學習。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同情境下的青春期沖突和解決方式，提高解決問題的能力。

4.使用案例研究法，分析真實案例中的青春期問題，讓學生學會分析問題和思考解決方案。

5.鼓勵學生參與項目導向?qū)W習，通過設(shè)計個人成長計劃，培養(yǎng)學生的自我管理能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對青春期成長的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們是否注意到自己在青春期的一些變化？這些變化有什么意義？”

展示一些青春期的生理和心理變化的圖片或視頻片段，讓學生初步感受青春期的特點。

簡短介紹青春期成長的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.青春期基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解青春期成長的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解青春期的定義，包括其主要生理和心理變化的特征。

詳細介紹青春期的生理組成部分，如身高增長、性征發(fā)育等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.青春期案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解青春期成長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的青春期成長案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解青春期成長的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何通過積極應對青春期挑戰(zhàn)來實現(xiàn)個人發(fā)展。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與青春期成長相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對青春期成長的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)青春期成長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括青春期的生理和心理變化、案例分析等。

強調(diào)青春期成長在個人發(fā)展和社會適應中的價值和作用，鼓勵學生積極面對青春期的挑戰(zhàn)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于青春期成長的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家庭和學校中分享自己的成長經(jīng)歷，促進親子關(guān)系和社會適應能力的提升。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實際教學情況進行調(diào)整。）

7.課堂拓展活動（10分鐘）

目標：增強學生的實踐能力和團隊合作精神。

過程：

組織一次“我的青春期故事”分享會，讓學生分享自己在青春期的一些有趣或難忘的經(jīng)歷。

8.課堂反思與總結(jié)（5分鐘）

目標：幫助學生反思學習過程，形成自我認知。

過程：

引導學生反思本節(jié)課的學習收獲，包括對青春期成長的認知、對自我發(fā)展的理解等。

鼓勵學生提出自己在學習過程中的困惑和疑問，教師進行解答和總結(jié)。

（注：以上教學過程設(shè)計為示例，實際教學中可根據(jù)學生的反應和教學效果進行調(diào)整。）教學資源拓展1.拓展資源：

-青春期成長的心理變化：可以收集一些心理學專家關(guān)于青春期心理變化的講座或文章，幫助學生了解青春期的心理特征，如情緒波動、自我認同的形成等。

-青春期生理健康知識：搜集一些權(quán)威的健康教育資料，介紹青春期生理健康的重要性，包括飲食、運動、衛(wèi)生習慣等方面的知識。

-青春期法律常識：收集相關(guān)的法律知識普及材料，如青少年權(quán)益保護法、網(wǎng)絡(luò)安全法等，幫助學生了解自己的權(quán)益和法律責任。

-成長故事集：推薦一些關(guān)于青春期成長的小說或散文，通過文學作品讓學生從不同角度體驗青春期的情感和挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀青春期心理變化的書籍或文章，幫助他們更好地理解自己的情緒和行為變化。

-組織學生參加健康講座或工作坊，提高他們對青春期生理健康的認識，培養(yǎng)健康的生活習慣。

-舉辦法律知識競賽或講座，增強學生的法治意識，讓他們知道如何在青春期保護自己。

-安排學生閱讀成長故事集，通過故事中的角色經(jīng)歷，讓學生學會如何面對青春期的困惑和挑戰(zhàn)。

-鼓勵學生參與社會實踐，如志愿服務、社區(qū)活動等，通過實際行動體驗社會生活，提升社會責任感。

-建立班級成長檔案，記錄學生的成長軌跡，定期回顧和反思，幫助學生自我成長。

-邀請家長參與學校的青春期教育活動，加強家校溝通，共同關(guān)注學生的成長。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺、論壇等，為學生提供更多學習和交流的機會，拓寬視野。

-組織學生觀看青春題材的電影或紀錄片，通過藝術(shù)形式感受青春期的喜怒哀樂，增強情感共鳴。

-定期舉辦青春期主題的班級活動，如演講比賽、寫作比賽等，激發(fā)學生的表達能力和創(chuàng)造力。板書設(shè)計①青春期生理變化

-生理發(fā)育：身高增長、體重增加、性征發(fā)育等

-內(nèi)分泌系統(tǒng)變化：激素水平變化導致情緒波動等

②青春期心理變化

-情緒波動：情緒敏感、易怒、焦慮等

-自我認知：自我探索、自我認同的形成

-人際關(guān)系：對朋友、家庭、社會關(guān)系的認知和調(diào)整

③青春期成長挑戰(zhàn)

-身心發(fā)展不協(xié)調(diào)：生理心理發(fā)展不平衡帶來的困擾

-學習壓力：學業(yè)成績、升學壓力等

-情感困惑：對愛情、友情、親情的理解與處理

④青春期成長策略

-積極面對生