Unit6Howdoyoufeel？PartB(教學設(shè)計)-2024-2025學年人教PEP版英語六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit6Howdoyoufeel？PartB

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化交流意識，通過學習如何表達情感，提升學生在真實語境中運用英語的能力。

2.增強學生的語言運用能力，通過角色扮演和小組討論，提高學生聽說讀寫綜合運用英語的技能。

3.培養(yǎng)學生的自主學習能力，引導學生通過合作學習和探究學習，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在本節(jié)課前已學習了一些基本的英語表達和情感詞匯，具備一定的聽力和口語基礎(chǔ)。他們對英語學習的興趣較高，能夠跟隨教師進行簡單的日常對話。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有較高的熱情。他們的語言表達能力逐漸增強，能夠運用所學詞匯進行簡單的描述。學習風格上，部分學生喜歡通過小組合作學習，而另一部分學生則更傾向于獨立學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于情感表達較為抽象，部分學生可能在理解和使用相關(guān)詞匯時遇到困難。此外，學生在進行角色扮演和小組討論時，可能因為缺乏自信或溝通技巧而表現(xiàn)出一定的焦慮。針對這些困難，教師應(yīng)注重引導學生積極參與，提供必要的支持和鼓勵，幫助他們克服挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.采用情境教學法，通過創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，讓學生在語境中學習如何表達情感。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生分組模擬不同場景下的情感表達，提高實際運用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。

4.引導學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的情感體驗，增強合作學習意識。教學過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動**：播放一段關(guān)于不同情緒表達的英文視頻，如快樂、悲傷、憤怒等。

2.**提問**：引導學生觀察視頻中的情緒表達，并思考如何用英語描述這些情緒。

3.**討論**：學生分組討論，用英語描述自己或他人可能經(jīng)歷的情緒。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**活動**：教師展示情感詞匯卡片，如happy,sad,angry,excited等。

2.**講解**：講解每個情感詞匯的發(fā)音、拼寫和基本用法。

3.**示范**：教師示范如何用這些詞匯進行簡單的句子表達。

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**活動**：學生完成情感詞匯配對練習，將圖片與對應(yīng)的情感詞匯匹配。

2.**游戲**：進行“情感接力”游戲，學生依次用英語表達一個情緒，并傳遞給下一位同學。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：教師提問學生如何用所學詞匯描述自己最近的一次情緒體驗。

2.**回答**：學生自愿回答，教師給予反饋和糾正。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘**）

1.**活動**：教師組織學生進行角色扮演，模擬不同情境下的情感表達。

2.**互動**：教師巡回指導，提供幫助和鼓勵，同時觀察學生的表現(xiàn)。

3.**反饋**：角色扮演結(jié)束后，教師和學生一起討論，評價學生的表現(xiàn)，并提出改進建議。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)情感表達的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學生收集更多情感詞匯，并嘗試用它們進行日記寫作。

**教學過程詳細時間分配**：

-導入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**教學重難點**：

-重點：情感詞匯的正確使用和句子表達。

-難點：在真實情境中運用情感詞匯進行有效溝通。

**核心素養(yǎng)能力拓展**：

-通過角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學生的跨文化交流意識和合作學習能力。

-通過情感表達的學習，提升學生的自我認知和情緒管理能力。教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**情感詞匯卡片**：制作或收集一系列情感詞匯卡片，包括基本情感詞匯如happy,sad,angry,excited等，以及更高級的情感詞匯如amused,frustrated,grateful等。

-**情感故事集**：挑選一些包含不同情感元素的故事，可以是兒童文學作品或簡短的小說，以便在課堂上進行閱讀和討論。

-**情感歌曲**：選擇一些旋律優(yōu)美、歌詞包含情感表達的英文歌曲，如“Happy”byPharrellWilliams，用于激發(fā)學生的情感共鳴。

-**情感圖片集**：收集一系列能夠代表不同情緒的圖片，如快樂的家庭照片、悲傷的天氣場景等，用于視覺輔助教學。

2.**拓展建議**：

-**情感日記**：鼓勵學生每天記錄自己的情緒變化，使用學到的情感詞匯和句子結(jié)構(gòu)來描述。

-**情感角色扮演**：學生可以創(chuàng)作自己的故事，并扮演不同的角色，通過角色扮演來體驗和表達不同的情感。

-**情感討論小組**：在課堂上或課后組織學生進行情感討論，分享自己的情感經(jīng)歷和對他人的理解。

-**情感故事創(chuàng)作**：學生可以嘗試創(chuàng)作自己的情感故事，通過寫作來加深對情感表達的理解。

-**情感演講比賽**：組織學生參加情感演講比賽，讓他們準備并發(fā)表關(guān)于某個情感主題的演講，提高公共演講能力。

-**情感電影欣賞**：推薦一些適合六年級學生的英文情感電影，如《玩具總動員》系列，通過觀看電影來學習情感表達。

-**情感詞匯拓展**：鼓勵學生通過查閱詞典或在線資源，學習更多情感相關(guān)的詞匯和表達方式。

-**情感主題閱讀**：為學生提供一些與情感主題相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于友誼、家庭、成長的書籍，以豐富他們的情感體驗和知識。板書設(shè)計①情感詞匯

-happy

-sad

-angry

-excited

-amazed

-scared

-tired

-sleepy

②情感表達句子結(jié)構(gòu)

-Ifeel+形容詞

-Iam+形容詞

-Howdoyoufeel?

-Ifeel+形容詞+because...

③情感場景示例

-IfeelhappybecauseIwonaprize.

-Shelookssadbecauseherdogpassedaway.

-Heisangrybecausehemissedthebus.

④情感表達練習提示

-Usethevocabularytodescribeyourfeelings.

-Createsentencesusingthestructure"Ifeel+形容詞".

-Askandanswerquestionsaboutfeelingsusing"Howdoyoufeel?".典型例題講解1.**例題**：

-Whatisyourfavoritefeelingandwhy?

-Answer:MyfavoritefeelingishappybecauseitmakesmefeelgoodandIcanshareitwithmyfriends.

**講解**：

-這個例題要求學生用英語表達自己的最喜歡的情感以及原因。學生需要使用“Ifeel+形容詞”的結(jié)構(gòu)來表達情感，并使用“because”來解釋原因。這是一個綜合運用情感詞匯和句型的練習。

2.**例題**：

-Ifyoucouldfeelanyfeelingforawholeday,whichonewoulditbeandwhy?

-Answer:Iwouldchoosetofeelexcitedforawholedaybecauseitwouldbelikehavinganadventureeverymoment.

**講解**：

-這個例題考察學生對情感詞匯的運用和創(chuàng)意表達。學生需要選擇一個情感并解釋為什么他們想要體驗這種情感一整天。這要求學生不僅要能夠使用情感詞匯，還要能夠進行邏輯推理和創(chuàng)造性思維。

3.**例題**：

-Describeatimewhenyoufeltsadandwhatmadeyoufeelthatway.

-Answer:IfeltsadwhenmycatgotlostbecauseImissedhimverymuch.

**講解**：

-這個例題要求學生描述一個讓他們感到悲傷的經(jīng)歷，并解釋原因。學生需要使用過去時態(tài)和情感詞匯來表達過去的情緒體驗，同時也要能夠描述具體的情境。

4.**例題**：

-Imagineyouareinasituationwhereyouarehappy.Writeashortparagraphdescribingwhatyouaredoingandwhyyouarehappy.

-Answer:Iamatthebeachwithmyfamily.Wearebuildingsandcastlesandplayingcatch.Iamhappybecauseit'ssunnyandwearehavingagreattimetogether.

**講解**：

-這個例題要求學生進行情景創(chuàng)設(shè)和情感表達。學生需要想象一個讓他們感到快樂的情境，并描述他們在做什么以及為什么感到快樂。這要求學生能夠?qū)⑶楦信c具體活動相結(jié)合。

5.**例題**：

-Writeasentenceusingthephrase"Iamexcitedabout..."andexplainwhyyouareexcited.

-Answer:IamexcitedaboutmybirthdaypartybecauseIcan'twaittoseeallmyfriendsandhaveafuntime.

**講解**：

-這個例題考察學生使用特定短語進行情感表達的能力。學生需要使用“Iamexcitedabout...”的結(jié)構(gòu)，并解釋他們?yōu)槭裁锤械脚d奮。這要求學生能夠?qū)⑶楦信c特定事件或活動聯(lián)系起來。課堂小結(jié)，當堂檢測**課堂小結(jié)**

1.**回顧重點**：

-本節(jié)課我們學習了如何用英語表達不同的情感，包括happy,sad,angry,excited等基本情感詞匯。

-我們了解了如何使用“Ifeel+形容詞”和“Iam+形容詞”的結(jié)構(gòu)來表達情感。

-我們通過角色扮演和小組討論，練習了在真實情境中運用情感詞匯進行有效溝通。

2.**總結(jié)情感表達的重要性**：

-情感表達是溝通的重要組成部分，它幫助我們更好地理解自己和他人。

-通過學習情感表達，我們可以提高自己的跨文化交流能力，增強人際關(guān)系的和諧。

3.**鼓勵學生反思**：

-學生思考自己是否能夠準確地表達自己的情感，以及是否能夠理解和尊重他人的情感。

**當堂檢測**

1.**情感詞匯匹配**：

-學生從卡片中挑選出與圖片對應(yīng)的情感詞匯，如：happy(笑臉)，sad(眼淚)，angry(拳頭)等。

2.**情感句子填空**：

-Ifeel__________because__________.

-Studentsneedtofillintheblankswithappropriateadjectivesandreasons.

3.**情感角色扮演**：

-學生分組，每組選擇一個情感主題，進行角色扮演，展示如何在不同情境下表達該情感。

4.**情感討論**：

-教師提出問題，如：“Whatisthebestfeelingyouhaveeverhad?Why?”

-學生分組討論，并分享自己的感受和經(jīng)歷。

5.**情感表達寫作**：

-學生寫一段短文，描述一次自己經(jīng)歷的情感體驗，并使用所學詞匯和句型。

**檢測反饋**

-教師對學生的表現(xiàn)進行即時反饋，表揚他們的進步，指出需要改進的地方。

-對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予口頭或書面的表揚。

-對于需要額外幫助的學生，提供個別輔導，確保他們能夠掌握情感表達的基本技能。

**總結(jié)**教學反思今天這節(jié)課，我?guī)W生們學習了Unit6Howdoyoufeel？PartB的內(nèi)容，總體來說，我覺得這節(jié)課的進展還算順利。不過，在回顧這節(jié)課的