2024年三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大5我的家在這里第二課時說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“我的家在這里”為主題，結(jié)合三年級學(xué)生的認知特點，以家庭為單位，通過圖片、視頻等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生認識家庭環(huán)境，了解家庭成員，培養(yǎng)他們對家庭的熱愛和責(zé)任感。課程設(shè)計注重互動與體驗，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，感受家庭溫暖，增強家庭觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過認識家庭環(huán)境，學(xué)生能夠增強對家庭文化的認同感，培養(yǎng)尊重家庭成員、關(guān)愛家庭的情感。同時，通過參與家庭角色扮演等活動，學(xué)生將提升溝通能力、合作意識和解決問題的能力，為構(gòu)建和諧家庭關(guān)系奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生對家庭有一定的認識，能夠說出家庭成員的基本角色，但對家庭環(huán)境的構(gòu)成、家庭文化的內(nèi)涵等理解尚淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對家庭生活充滿好奇，樂于分享家庭趣事，具有較強的觀察和表達能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實物操作和角色扮演來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過閱讀和討論來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述家庭成員之間的關(guān)系，對家庭文化的理解可能存在偏差。此外，學(xué)生在參與家庭角色扮演時，可能會遇到表達困難或情感表達不當(dāng)?shù)膯栴}。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（家庭成員圖片、家庭場景模型）。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生互動。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料，用于展示不同家庭環(huán)境和家庭成員關(guān)系。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、家庭采訪等互動式教學(xué)方法。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面內(nèi)容。

2.提出問題：觀看后，提問學(xué)生“你們認為一個幸福的家庭是什么樣的？”

二、講授新課（20分鐘）

1.講解家庭概念：介紹家庭的定義、組成和功能，引導(dǎo)學(xué)生理解家庭的重要性。

2.認識家庭成員：展示家庭成員圖片，講解不同成員的角色和關(guān)系。

3.家庭環(huán)境介紹：展示不同家庭環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述家庭環(huán)境特點。

4.家庭文化傳承：介紹家庭文化的基本內(nèi)涵，如孝道、尊老愛幼等，引導(dǎo)學(xué)生體會家庭文化的價值。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演一個家庭成員，進行家庭情景模擬，鞏固所學(xué)知識。

2.家庭采訪：學(xué)生回家后，對家庭成員進行采訪，了解家庭成員的喜好、性格特點等，培養(yǎng)溝通能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：家庭對我們有哪些好處？

2.提問：如何與家庭成員相處融洽？

3.提問：家庭文化在我們生活中有哪些體現(xiàn)？

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.小組討論：分組討論家庭對我們成長的影響，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。

2.學(xué)生分享：每組派代表分享討論成果，教師點評并給予指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何為構(gòu)建和諧家庭關(guān)系貢獻自己的力量？

2.鼓勵學(xué)生參與家庭活動，培養(yǎng)責(zé)任感。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

-講解家庭概念：5分鐘

-認識家庭成員：5分鐘

-家庭環(huán)境介紹：5分鐘

-家庭文化傳承：5分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

-角色扮演：10分鐘

-家庭采訪：5分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-小組討論：5分鐘

-學(xué)生分享：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

教學(xué)雙邊互動，緊扣實際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述家庭成員的角色和關(guān)系，了解家庭成員的基本職責(zé)。

-學(xué)生能夠識別和描述家庭環(huán)境的特點，認識到家庭環(huán)境對個人成長的重要性。

-學(xué)生能夠理解并解釋家庭文化的內(nèi)涵，如孝道、尊老愛幼等價值觀。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、討論、角色扮演等方式，積極參與課堂活動，提升觀察力和分析能力。

-學(xué)生通過家庭采訪等活動，提高溝通能力和表達能力。

-學(xué)生在小組討論中，培養(yǎng)團隊合作精神和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對家庭產(chǎn)生深厚的情感，增強家庭責(zé)任感和歸屬感。

-學(xué)生認識到家庭文化的重要性，愿意傳承和弘揚家庭美德。

-學(xué)生在了解家庭角色和關(guān)系的過程中，學(xué)會尊重和理解他人，培養(yǎng)和諧的人際交往能力。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如主動幫助家人、關(guān)心家庭成員的感受等。

-學(xué)生在家庭生活中，嘗試運用所學(xué)的家庭文化知識，如孝敬父母、尊敬長輩等。

-學(xué)生通過參與家庭活動，提升自我管理能力和生活自理能力。

5.創(chuàng)新與發(fā)展：

-學(xué)生在角色扮演活動中，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計獨特的家庭場景。

-學(xué)生在家庭采訪過程中，提出有深度的問題，展示批判性思維能力。

-學(xué)生通過討論和分享，提出改進家庭關(guān)系的建議，體現(xiàn)創(chuàng)新意識。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“我的家在這里”這個主題，讓學(xué)生們認識家庭、了解家庭，感受家庭的溫暖?；剡^頭來看看，我覺得有幾個地方做得還不錯，也有一些地方需要改進。

首先，我覺得課堂氛圍很活躍。通過播放家庭生活視頻，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對家庭的描述充滿了熱情。在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得非常投入，他們不僅能夠準(zhǔn)確扮演家庭成員，還能夠根據(jù)自己的理解，為角色賦予更多的情感。這讓我感到很高興，因為這樣的活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、家庭采訪等。這些方法都取得了不錯的效果，學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，不僅加深了對知識的理解，還提高了溝通能力和團隊合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在家庭采訪環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因為害羞或者缺乏經(jīng)驗，沒有很好地完成采訪任務(wù)。這說明我在教學(xué)過程中，可能沒有充分考慮到學(xué)生的個體差異，沒有給予他們足夠的支持和指導(dǎo)。

在教學(xué)管理方面，我注意到了一些細節(jié)。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我及時調(diào)整了課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機會參與。同時，我也注意到了課堂紀律，確保教學(xué)活動能夠順利進行。但是，在管理過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這需要我在今后的教學(xué)中，進一步加強課堂管理，提高學(xué)生的自律意識。

然而，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在家庭采訪環(huán)節(jié)的表現(xiàn)不盡如人意，這需要我在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，提高他們的實踐能力。另外，課堂紀律方面，還有待進一步加強。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，提供個性化的指導(dǎo)。

2.加強課堂管理，提高學(xué)生的自律意識，確保教學(xué)活動能夠順利進行。

3.在實踐活動設(shè)計中，增加互動性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

4.定期對學(xué)生進行評價，了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、板書設(shè)計