Unit3FamilytiesStartingout說課稿-2024-2025學年外研版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FamilytiesStartingout說課稿-2024-2025學年外研版七年級英語上冊設計思路本課以“Unit3FamilytiesStartingout”為主題，結(jié)合七年級英語上冊教材內(nèi)容，旨在幫助學生掌握家庭關(guān)系相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達能力。通過創(chuàng)設真實情境，引導學生參與課堂活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。教學過程中，注重詞匯、句型與實際生活的聯(lián)系，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。通過學習家庭關(guān)系詞匯和句型，學生能夠運用英語描述家庭成員，增進對家庭文化的理解。同時，通過角色扮演等活動，提升學生的跨文化交流意識和團隊協(xié)作能力，促進學生在真實語境中運用英語進行交流，實現(xiàn)語言與思維的同步發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點：

-突破詞匯障礙：掌握家庭關(guān)系相關(guān)詞匯，如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-理解和運用句型：能夠使用“Whoishe/she?He/Sheis...”等句型進行問答。

-實際情境應用：能夠根據(jù)圖片或情境描述家庭成員關(guān)系。

2.教學難點：

-詞匯的準確運用：學生可能難以區(qū)分一些容易混淆的詞匯，如uncle與aunt，grandfather與grandmother。

-句型的靈活轉(zhuǎn)換：學生可能不熟悉如何根據(jù)不同的語境變化句型結(jié)構(gòu)，例如從一般疑問句轉(zhuǎn)換為否定句。

-文化差異理解：學生需要理解不同文化中家庭關(guān)系的表達方式可能存在差異，例如中西方對于家庭成員稱呼的用法不同。

-情境模擬的自信心：學生在進行角色扮演時可能缺乏自信，害怕犯錯，影響語言表達的流暢性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、白板或黑板、教學課件

-課程平臺：外研版英語教學平臺

-信息化資源：家庭關(guān)系主題的英語視頻、音頻材料

-教學手段：圖片卡片、角色扮演道具、情境模擬場景圖教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭關(guān)系的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們和家人在一起時最快樂的事情是什么？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學生初步感受家庭關(guān)系的美好。

簡短介紹家庭關(guān)系的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭關(guān)系基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭關(guān)系的基本概念、類型和特點。

過程：

講解家庭關(guān)系的定義，包括家庭成員之間的關(guān)系。

詳細介紹家庭關(guān)系的類型，如核心家庭、擴展家庭等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解家庭關(guān)系在不同文化中的表現(xiàn)形式。

3.家庭關(guān)系案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭關(guān)系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭關(guān)系案例進行分析，如親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭關(guān)系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會穩(wěn)定的影響，以及如何維護和諧的家庭關(guān)系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭關(guān)系相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何處理家庭矛盾”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭關(guān)系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭關(guān)系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭關(guān)系的定義、類型、案例分析等。

強調(diào)家庭關(guān)系在個人成長和社會穩(wěn)定中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己家庭的故事、對家庭關(guān)系的理解等。

強調(diào)作業(yè)要求，提醒學生注意語言的準確性和表達的流暢性。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

過程：

教師簡要回顧本節(jié)課的教學過程，分析教學效果和存在的問題。

針對存在的問題，提出改進措施，為今后的教學提供參考。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生能夠識別并正確使用與家庭關(guān)系相關(guān)的詞匯，如father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-學生能夠運用所學詞匯描述家庭成員，如“Ihaveafather,amother,andabrother.”

2.句型運用：

-學生能夠熟練運用句型“Whoishe/she?He/Sheis...”進行問答，如“Whoisyourfather?Heisateacher.”

-學生能夠根據(jù)情境變化，使用正確的時態(tài)和語態(tài)來表達家庭關(guān)系，如描述過去的事情或未來的計劃。

3.口語表達能力：

-學生能夠在模擬家庭場景的活動中，流利地進行對話，如角色扮演家庭成員進行日常交流。

-學生在小組討論中能夠積極參與，表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

4.文化意識：

-學生通過學習不同文化中家庭關(guān)系的表達方式，增強了對文化差異的認識。

-學生能夠理解并尊重不同文化背景下的家庭關(guān)系，如中西方在稱呼家庭成員時的差異。

5.思維能力：

-學生在分析家庭關(guān)系案例時，能夠運用批判性思維，提出自己的見解。

-學生在小組討論中能夠提出創(chuàng)新性的想法，如如何改善家庭關(guān)系或解決家庭矛盾。

6.合作能力：

-學生在小組活動中能夠有效合作，共同完成任務。

-學生學會了傾聽和尊重他人，能夠與他人共同解決問題。

7.自主學習能力：

-學生能夠獨立完成課后作業(yè)，如撰寫關(guān)于家庭關(guān)系的短文或報告。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，或通過查閱資料解決問題。

8.情感態(tài)度：

-學生通過學習家庭關(guān)系，更加珍惜與家人的時光，增強家庭凝聚力。

-學生在遇到家庭矛盾時，能夠更加冷靜地處理，避免情緒化。教學反思今天的課結(jié)束了，我想對自己這節(jié)課的教學進行一些反思。首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我采用了圖片和視頻的方式，這樣的方式確實能夠吸引學生的注意力，讓他們對家庭關(guān)系這個主題產(chǎn)生興趣。但是，我也注意到有些學生對于家庭關(guān)系的理解還比較淺顯，可能在接下來的學習中需要更多的引導。

在講解基礎知識的時候，我盡量用簡單的語言和直觀的圖表來幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)，對于那些英語基礎比較薄弱的學生來說，如果直接給他們展示大量的詞匯和句型，可能會造成一定的壓力。因此，我決定在接下來的教學中，更多地采用小組合作的方式，讓學生在互動中學習，這樣既能提高他們的學習興趣，也能幫助他們更好地理解和記憶。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的家庭關(guān)系案例，讓學生進行分析。這個環(huán)節(jié)我覺得做得還不錯，學生們討論得很熱烈，提出的問題也很有深度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于案例的分析還不夠深入，可能是因為他們對案例的背景了解不夠，或者是對家庭關(guān)系的理解還不夠透徹。所以，我需要在今后的教學中，更加注重案例的背景介紹，幫助學生更好地理解案例。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作的能力有了很大的提升。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點，也能夠傾聽他人的意見。但是，我也注意到，有些學生在討論中表現(xiàn)得比較被動，可能是因為他們不太自信，或者是不太善于表達。針對這個問題，我打算在下一節(jié)課開始前，先進行一個小型的角色扮演，讓學生們有機會練習如何表達自己的觀點。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地展示自己的討論成果，并且能夠接受他人的提問和點評。這讓我感到非常欣慰，但也意識到，我需要在點評環(huán)節(jié)更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維，引導他們提出更有建設性的意見。

課堂小結(jié)時，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了家庭關(guān)系的重要性。我覺得這個環(huán)節(jié)做得很好，學生們都能夠記住我們學到的知識點。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于家庭關(guān)系的理解還停留在表面，可能需要更多的實踐機會來加深他們的理解。板書設計①本文重點知識點：

-家庭關(guān)系詞匯：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt等

-家庭關(guān)系類型：核心家庭，擴展家庭

-描述家庭關(guān)系的句型：Whoishe/she?He/Sheis...

②詞匯重點：

-father-父親

-mother-母親

-brother-弟弟/哥哥

-sister-姐妹

-