2.7《電路中的開關(guān)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為電路中的開關(guān)，包括開關(guān)的種類、工作原理以及在實(shí)際電路中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教科版中“電路的基礎(chǔ)知識(shí)”章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生已掌握電路的基本概念和電路元件，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)開關(guān)的工作原理，鍛煉動(dòng)手實(shí)踐能力；通過分析電路中開關(guān)的作用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；同時(shí)，通過了解電路在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和科技意識(shí)。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對(duì)新鮮事物充滿探索欲。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)電路的基礎(chǔ)概念有一定了解，能夠識(shí)別簡單的電路元件，但對(duì)電路中開關(guān)的具體作用和原理可能還較為模糊。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但獨(dú)立思考和解決問題的能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力有待提高。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能夠積極參與課堂活動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生的注意力集中程度直接影響對(duì)電路開關(guān)原理的掌握程度，注意力不集中的學(xué)生可能難以理解抽象的概念。

2.能力培養(yǎng)：動(dòng)手操作能力強(qiáng)的學(xué)生能夠更好地完成實(shí)驗(yàn)操作，而解決問題的能力不足的學(xué)生可能難以獨(dú)立完成電路連接和故障排查。

3.團(tuán)隊(duì)合作：在小組合作探究中，學(xué)生的溝通和協(xié)作能力對(duì)實(shí)驗(yàn)的成功與否至關(guān)重要。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《電路中的開關(guān)》相關(guān)教材頁碼，以便查閱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電路圖、開關(guān)工作原理動(dòng)畫等多媒體資源，輔助學(xué)生理解抽象概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電池、導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)等基本電路元件，確保實(shí)驗(yàn)器材齊全且安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造有利于學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放與日常生活相關(guān)的電路應(yīng)用視頻，如家用電器、交通信號(hào)燈等，引導(dǎo)學(xué)生思考電路在我們生活中的作用。

2.提問：同學(xué)們?cè)谏钪幸娺^哪些電路？它們是如何工作的？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：電路是連接電源和用電器，使電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的通路。

4.提出問題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是電路中的開關(guān)，大家知道開關(guān)在電路中有什么作用嗎？

5.學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解開關(guān)的種類和特點(diǎn)，如單刀單擲開關(guān)、雙刀雙擲開關(guān)等。

2.通過圖片展示開關(guān)的工作原理，引導(dǎo)學(xué)生理解開關(guān)在電路中的作用。

3.講解開關(guān)在電路中的應(yīng)用，如控制燈泡的亮與滅、調(diào)節(jié)電流大小等。

4.結(jié)合實(shí)驗(yàn)演示，展示開關(guān)在電路中的作用。

5.學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題，教師解答。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用提供的電路元件，嘗試連接開關(guān)和燈泡，觀察燈泡的亮與滅。

2.學(xué)生互相交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：開關(guān)在電路中有什么作用？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：開關(guān)在電路中起到控制電流通斷的作用。

3.提問：開關(guān)的種類有哪些？

4.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：開關(guān)有單刀單擲、雙刀雙擲等多種類型。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：開關(guān)在電路中有什么作用？

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考開關(guān)在不同電路中的作用，如串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。

3.教師講解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中開關(guān)的作用，并舉例說明。

4.學(xué)生提問，教師解答。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：如何判斷電路中的開關(guān)是串聯(lián)還是并聯(lián)？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用開關(guān)控制電路中的電流大小，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

七、總結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)開關(guān)在電路中的作用。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，提出自己的疑問。

3.教師解答學(xué)生疑問，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)電路的重要性。

4.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程總用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電路歷史簡介：介紹電路發(fā)展的簡要?dú)v史，從早期的簡單電路到現(xiàn)代復(fù)雜電子系統(tǒng)的演變過程。

-電路安全知識(shí)：講解電路安全的基本原則，如絕緣、接地等，以及電路故障的常見原因和預(yù)防措施。

-電路圖符號(hào)解析：提供常見電路元件的符號(hào)及其代表的意義，幫助學(xué)生更好地理解和閱讀電路圖。

-電路實(shí)驗(yàn)案例：展示一些簡單的電路實(shí)驗(yàn)案例，如聲音放大器、電子鐘等，激發(fā)學(xué)生對(duì)電路實(shí)驗(yàn)的興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)科普書籍或資料，了解電路的歷史發(fā)展和現(xiàn)代應(yīng)用。

-建議學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或圖書館資源，學(xué)習(xí)電路安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-教師可以指導(dǎo)學(xué)生使用電路圖符號(hào)卡片，練習(xí)識(shí)別和記憶電路元件符號(hào)。

-學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行簡單的電路實(shí)驗(yàn)，如制作一個(gè)簡單的電路來點(diǎn)亮LED燈。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科技活動(dòng)或科技競賽，如電子制作比賽，以提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)電路的理解和實(shí)驗(yàn)心得，促進(jìn)知識(shí)的交流和分享。

-通過觀看科普視頻或紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解電路的工作原理和電子產(chǎn)品的制作過程。

-建議學(xué)生關(guān)注電路在環(huán)保、節(jié)能方面的應(yīng)用，如智能家居、節(jié)能照明等，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單的電路項(xiàng)目，如溫度控制器，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電路中的開關(guān)

-開關(guān)的種類

-開關(guān)的工作原理

-開關(guān)在電路中的作用

②重點(diǎn)詞句：

-電路：連接電源和用電器，使電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的通路。

-開關(guān)：控制電路通斷的元件。

-串聯(lián)電路：多個(gè)元件依次連接的電路。

-并聯(lián)電路：多個(gè)元件并列連接的電路。

③板書布局：

-標(biāo)題：電路中的開關(guān)

-電路的定義

-開關(guān)的種類：單刀單擲、雙刀雙擲等

-開關(guān)的工作原理：電流通過開關(guān)控制電路的通斷

-開關(guān)在電路中的作用：控制電流的流動(dòng)、調(diào)節(jié)電路的輸出等

-串聯(lián)電路與并聯(lián)電路中開關(guān)的作用對(duì)比

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與分析

-課堂小結(jié)與課后作業(yè)提示反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放與日常生活相關(guān)的電路應(yīng)用視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓他們親自動(dòng)手操作，加深對(duì)開關(guān)在電路中作用的理解。這種實(shí)驗(yàn)教學(xué)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度存在較大差異，這導(dǎo)致他們?cè)诶斫夂驼莆招轮R(shí)時(shí)存在困難。

2.教學(xué)方法單一：雖然我采用了情境教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法的單一性限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.課堂評(píng)價(jià)不夠全面：在課堂評(píng)價(jià)方面，我主要關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果，而對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的表現(xiàn)和思考過程關(guān)注不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.分層教學(xué)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將采用分層教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平，將學(xué)生分成不同的小組，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論教學(xué)等，讓學(xué)生在多種教學(xué)活動(dòng)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善課堂評(píng)價(jià)：在課堂評(píng)價(jià)方面，我將更加注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程和思考過程，通過觀察、提問等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我還將引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)反思和改進(jìn)。重點(diǎn)題型整理1.題型一：電路中開關(guān)的作用

-題目：在一個(gè)簡單的串聯(lián)電路中，當(dāng)開關(guān)S1閉合時(shí)，燈泡L1會(huì)發(fā)光，當(dāng)開關(guān)S2閉合時(shí)，燈泡L2會(huì)發(fā)光。請(qǐng)分析以下兩種情況下電路中的電流流向：

-開關(guān)S1和S2都閉合。

-開關(guān)S1和S2都斷開。

-答案：當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時(shí)，電流會(huì)先流向S1，然后通過燈泡L1，最后流向S2，通過燈泡L2。當(dāng)開關(guān)S1和S2都斷開時(shí)，電路中斷，燈泡L1和L2都不會(huì)發(fā)光。

2.題型二：開關(guān)在并聯(lián)電路中的作用

-題目：在并聯(lián)電路中，有一個(gè)開關(guān)S控制著兩個(gè)燈泡L1和L2，請(qǐng)分析以下情況下電路中的電流流向和燈泡的狀態(tài)：

-開關(guān)S閉合。

-開關(guān)S斷開。

-答案：當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，電流會(huì)從電源正極流向S，然后分成兩路，分別流向燈泡L1和L2，兩燈泡同時(shí)發(fā)光。當(dāng)開關(guān)S斷開時(shí)，電路中斷，燈泡L1和L2都不會(huì)發(fā)光。

3.題型三：開關(guān)的位置對(duì)電路的影響

-題目：在串聯(lián)電路中，如果將開關(guān)從原來的位置移動(dòng)到燈泡L2的另一端，請(qǐng)分析以下情況下電路的變化：

-開關(guān)在原來位置。

-開關(guān)移動(dòng)到燈泡L2的另一端。

-答案：開關(guān)在原來位置時(shí)，閉合開關(guān)會(huì)使電流通過燈泡L1和L2。當(dāng)開關(guān)移動(dòng)到燈泡L2的另一端時(shí)，閉合開關(guān)會(huì)使電流只通過燈泡L1，而燈泡L2不會(huì)發(fā)光。

4.題型四：電路故障排查

-題目：在一個(gè)串聯(lián)電路中，燈泡L1和L2都亮，但